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          最新八年級(jí)讀書感悟(通用八篇)

          Ai高考 · 心得體會(huì)
          2023-04-06
          更三高考院校庫(kù)

          在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得感悟如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

          八年級(jí)讀書感悟篇一

          人們常說(shuō):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車?!崩卒h正是有助人為樂(lè),不怕苦,能吃苦,不屈服的精神,贏得了人們的敬仰和稱贊。雷鋒常說(shuō):“不經(jīng)風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹(shù);不受百煉,難以成鋼?!崩卒h正是通過(guò)勤學(xué)苦練長(zhǎng)大成為國(guó)家的有用之才。

          我要學(xué)習(xí)雷鋒嚴(yán)以律己,謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)。我要努力學(xué)習(xí),成績(jī)面前不驕傲,表?yè)P(yáng)面前不滿足,要對(duì)自己提出更高的要求,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)出力。我要想雷鋒學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,不記報(bào)酬。

          所以我決定周六到楚秀公園當(dāng)一回小雷鋒。

          星期六早上,風(fēng)和日麗,天氣晴朗,我和爸爸媽媽三人一同來(lái)到了空氣清新,景色宜人的楚秀公園里給花草樹(shù)木澆水。

          來(lái)到楚秀公園,我被一片美麗的景色給吸引住了。看,青青的小草從土里鉆出頭來(lái)了。碧綠的柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)著枝條,像在和我們招手,漂亮極了。

          事不宜遲,我們馬上就開(kāi)始行動(dòng)了。首先,我們拿著小桶和瓶子一起下去河邊裝水。然后,我們各自找了一棵大樹(shù)來(lái)灌溉。我拿著裝滿水的瓶子對(duì)著一棵柳樹(shù)的根部把水灑下去,柳樹(shù)馬上就吸收了。這可把我們累得汗流浹背,跑上跑下的裝水澆花。不過(guò),看著它們都在茁壯成長(zhǎng),我們心中都充滿了喜悅。

          這真是一次有意義的學(xué)雷鋒活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),我們學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神,也美化了綠化環(huán)境,大家都非常開(kāi)心。我要以雷鋒為榜樣,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

          八年級(jí)讀書感悟篇二

          《培根隨筆》就像一本字典,當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時(shí),就可以向它請(qǐng)教,它不僅會(huì)幫你解憂,還會(huì)教你走正確的方向,以擺脫困難的糾纏。這本書主要談?wù)摿宋覀兩钪心苡龅降母鞣N生活瑣事和一些政治問(wèn)題,點(diǎn)出了這些事的特點(diǎn)和問(wèn)題所在,并告訴了人們什么是正確的,什么事錯(cuò)誤的;什么是該做的,什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說(shuō)的去做(除個(gè)別小錯(cuò)誤以外),那么人間也就變成世外桃源了。

          這本書適合各種人群閱讀,而且都會(huì)受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多,因此我在這里只略舉一二,以簡(jiǎn)略的表達(dá)我對(duì)這本書的思想感情。

          第一篇感《談報(bào)復(fù)》

          這篇文章說(shuō)得對(duì),用法律管不到的手段進(jìn)行報(bào)復(fù),還情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段報(bào)復(fù),則——用原文的話說(shuō)——不得好死。但是在全文中,有這么一句話我不認(rèn)同:如果一個(gè)人完全是出于生性兇惡而作惡,那又如何?充其量?jī)H像荊棘刺玫,除了扎劃鉤擦,別無(wú)能耐。我認(rèn)為這里的生性兇惡有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如果這個(gè)人泯滅人性,何止扎劃鉤擦!恐怕他什么事也做得出來(lái)!曾經(jīng)就有這么一件事:有這么一家人的孩子被無(wú)冤無(wú)仇的人綁票了,然后幫費(fèi)就跟孩子的父母要錢,孩子的父母也把錢悉數(shù)給了他們,按常理,他們?cè)摲湃肆税?但是他們把孩子給殺了,殺了不說(shuō),還給煮了,煮了不說(shuō),還給切成了200多塊兒,最后還給扔進(jìn)下水道里了。這應(yīng)該算生性兇惡了吧?但他們做的事何止扎劃鉤擦!

          第二篇感《談人的天性》

          你的天性如果是好的,那么再好不過(guò)了。如果是壞的,則要用文中說(shuō)的方法去做。我們應(yīng)該都有這樣的生活體驗(yàn):如果想要把一個(gè)富有彈力的彎曲物快速弄直,則需往彎曲的另一個(gè)方向彎,并且要過(guò)直的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方法在改變天性方面也有大作用。假如一個(gè)人脾氣暴躁,則應(yīng)極力控制,并且還要露出微笑,即彎向直的另一邊。

          八年級(jí)讀書感悟篇三

          《培根隨筆》就像一本字典,當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時(shí),就可以向它請(qǐng)教,它不僅會(huì)幫你解憂,還會(huì)教你走正確的方向,以擺脫困難的糾纏。這本書主要談?wù)摿宋覀兩钪心苡龅降母鞣N生活瑣事和一些政治問(wèn)題,點(diǎn)出了這些事的特點(diǎn)和問(wèn)題所在,并告訴了人們什么是正確的,什么事錯(cuò)誤的;什么是該做的,什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說(shuō)的去做(除個(gè)別小錯(cuò)誤以外),那么人間也就變成世外桃源了。

          這本書適合各種人群閱讀,而且都會(huì)受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多,因此我在這里只略舉一二,以簡(jiǎn)略的表達(dá)我對(duì)這本書的思想感情。

          第一篇感《談報(bào)復(fù)》

          這篇文章說(shuō)得對(duì),用法律管不到的手段進(jìn)行報(bào)復(fù),還情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段報(bào)復(fù),則——用原文的話說(shuō)——不得好死。但是在全文中,有這么一句話我不認(rèn)同:如果一個(gè)人完全是出于生性兇惡而作惡,那又如何?充其量?jī)H像荊棘刺玫,除了扎劃鉤擦,別無(wú)能耐。我認(rèn)為這里的生性兇惡有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如果這個(gè)人泯滅人性,何止扎劃鉤擦!恐怕他什么事也做得出來(lái)!曾經(jīng)就有這么一件事:有這么一家人的孩子被無(wú)冤無(wú)仇的人綁票了,然后幫費(fèi)就跟孩子的父母要錢,孩子的父母也把錢悉數(shù)給了他們,按常理,他們?cè)摲湃肆税?但是他們把孩子給殺了,殺了不說(shuō),還給煮了,煮了不說(shuō),還給切成了200多塊兒,最后還給扔進(jìn)下水道里了。這應(yīng)該算生性兇惡了吧?但他們做的事何止扎劃鉤擦!

          第二篇感《談人的天性》

          你的天性如果是好的,那么再好不過(guò)了。如果是壞的,則要用文中說(shuō)的方法去做。我們應(yīng)該都有這樣的生活體驗(yàn):如果想要把一個(gè)富有彈力的彎曲物快速弄直,則需往彎曲的另一個(gè)方向彎,并且要過(guò)直的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方法在改變天性方面也有大作用。假如一個(gè)人脾氣暴躁,則應(yīng)極力控制,并且還要露出微笑,即彎向直的另一邊。

          八年級(jí)讀書感悟篇四

          “對(duì)人類來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到時(shí)達(dá)者什么也不是。”真的嗎?我并不這樣認(rèn)為。我確信,成功者必然是光榮的,而失敗者也因自己的勇于探索見(jiàn)證了自己其實(shí)也是光榮的。只不過(guò)是光榮的地方不一樣罷了。

          成功者他的光榮僅僅體現(xiàn)于他的業(yè)績(jī),工作上:而失敗者的光榮側(cè)是體現(xiàn)于他的精神、品質(zhì)上。所以,兩者都是光榮的。而在一定的程度不同,可以說(shuō),失敗者擁有成功者無(wú)法擁有且不具備的高尚品質(zhì)和值得贊美的精神。

          從羅伯特。福爾肯。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)中,不難看出他們雖然沒(méi)有成功,但他們毅然走到了極點(diǎn),并接受了阿蒙森的任務(wù)。他們懷著失望的心情,甚至絕望,他們卻沒(méi)有半途而廢,明知道結(jié)局是失敗,也要繼續(xù)……而因在返回途中遭遇暴風(fēng)雪,五名隊(duì)員都接連犧牲……

          向英雄致敬。

          雖然他們只是第二名,但他們勇敢、堅(jiān)毅、執(zhí)著、高尚的人格、紳士風(fēng)度、英雄的氣概使得他們已經(jīng)倍受人們尊重,超越人們的心里,成為了永久、永恒的第一。所以,他們成功了,雖不是名譽(yù)上的成功,但永遠(yuǎn)是精神上的成功。

          英雄走了,走向了精神的成功。向英雄致敬。

          給我一次困難,讓我懂得克服:給我一次挫折,讓我經(jīng)受磨煉:給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)反省;給我一次恥辱,讓我學(xué)會(huì)振作,我會(huì)感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

          八年級(jí)讀書感悟篇五

          今天讀了一篇名為《登上地球之巔》的課文,讀了之后,深為震撼。從所周知,“地球之巔”便是世界第一高峰――珠穆朗瑪峰,那終年索繞在山尖的云霧引起了無(wú)限暇想,它的神秘令人忍不住想要一探究竟。于是,1960年的5月,中國(guó)4名勇敢的登山隊(duì)員挑戰(zhàn)“死亡路線”――珠峰北坡,頑強(qiáng)攀援而上,一路過(guò)關(guān)折將,最終在繁星滿天的深夜,三名勇士承載著國(guó)家和人民的希望,隊(duì)友的信任,成功從北坡登上了珠峰,創(chuàng)造了一個(gè)屬于中國(guó)人的神話。

          就是這樣一個(gè)故事,情節(jié)也不見(jiàn)得多玄跌宕起伏,故事套路也挺平常,就連結(jié)局也都是在意料之中的,卻深深震撼了我,――不為別的,就為那份精神。

          文中最令我難忘的場(chǎng)面是劉連滿體國(guó)不支被迫停下腳步,在那令人膽寒的“死亡高度”上,強(qiáng)忍住肉體的不適,用頑強(qiáng)得令人匪夷所思的毅力,硬是把氧氣筒取下,留給勝利歸來(lái)的隊(duì)友使用,自己昏沉沉地陷入了半昏迷狀態(tài)。這是一種什么精神?犧牲精神?奉獻(xiàn)精神?那是一種對(duì)隊(duì)友的信任、對(duì)國(guó)家和人民的負(fù)責(zé)、高度集體主義觀念,先人后己……的表現(xiàn)!多么可貴,多么難得!此情此景,我只想用一個(gè)“真”字來(lái)形容,其它的華麗詞藻,怎能表達(dá)出我的心情!

          還有一個(gè)場(chǎng)景,也讓我震動(dòng)――“人梯”攀巖。這是集體主義精神的高度體現(xiàn)啊!劉連滿為了大家能攀上“第二臺(tái)階”,不惜當(dāng)人梯,忍住身體的不適,要知道,在八千多米的高度,做這樣的動(dòng)作無(wú)疑是往傷口上撒鹽哪!可他,劉連滿,生生地忍了下來(lái),這樣的舉動(dòng),叫人怎么好說(shuō)!那是一種無(wú)法言喻的震動(dòng)!

          就是這樣的精神,讓劉連滿和他的隊(duì)友走到了八千多米高度,而劉連滿卻因體力不支不得不停下腳步,面對(duì)已右望的珠峰,那種“可望不即”的辛酸令人黯然,可我們相信,他不曾后悔為集體所做的,雖然他很無(wú)奈。

          當(dāng)其余三人完成了人類從北路攀珠穆朗瑪峰的創(chuàng)舉后,群峰都匍匐在他們的腳下,他們的前面再?zèng)]有山峰了,他們仿佛是屹立在這星球之上的巨人??晌矣X(jué)得,此時(shí)昏睡在他們下面的劉連滿是與他們并肩站立的,他們并不比劉連滿高,劉連滿亦不比他們?nèi)税?,他們四個(gè)都是一覽眾山小的巨人!

          八年級(jí)讀書感悟篇六

          古人說(shuō)“三日不讀書,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎”。乍說(shuō),這句話似乎說(shuō)得很嚴(yán)重;可是仔細(xì)想想,就覺(jué)得十分有道理。

          古詩(shī)句中有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我們的思想和知識(shí)需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來(lái)自書本。天天讀本好書,對(duì)精神有滋補(bǔ)作用,言談舉止就不致“無(wú)味”和“可憎”了。

          “腹有詩(shī)書氣自華”。好書能使人氣度高雅,教你尊重別人,也尊重自己,鼓舞你自己去熱愛(ài)生活,美化生活。

          讀書是一種享受。好書不必是宏篇巨著,或驚世之作??梢允菙?shù)則精論的論述。讀書的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果,不忍一口吞食,而是細(xì)細(xì)品嘗,才悟覺(jué)風(fēng)味。當(dāng)然,捧一本好書時(shí),也不必像古人圣賢讀書那樣,焚香沐浴衣冠楚楚,正襟危坐:卻可在一方小桌上,擺一杯新茶,在陽(yáng)光下慢慢讀著,怡然自得,那滋味肯定讓你陶醉。

          一書在手,漸漸入境。讀著讀著,不想東方之白待推窗遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)河畔書影交織,水平波光粼粼。這時(shí),景與物一下子都入了“詩(shī)情秋水靜,畫意遠(yuǎn)山明”的境界了。

          好的書籍,就像一棵不老的長(zhǎng)青;藤,永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃生機(jī)的生機(jī);好的書籍,就像不謝的鮮花,永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香;好的書籍,就像豐腴秀美的佳人,任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點(diǎn)好書,有了這種感覺(jué),豈不美哉。

          朋友,愿好書與你我常伴。

          八年級(jí)讀書感悟篇七

          ——《吶喊》讀后感

          無(wú)意中,翻看開(kāi)了那本塵封已久的魯迅的《吶喊》,其中的《阿q正傳》讓我再次回味到兒時(shí)讀它的那份驚喜,品味著此時(shí)的感悟與感動(dòng)。

          阿q是魯迅塑造的經(jīng)典形象,我曾經(jīng)問(wèn)自己為何如今文人筆下沒(méi)有如此生動(dòng)的形象誕生?究起原因,是社會(huì)造人。那個(gè)封建時(shí)代是封建思想頑固、地主當(dāng)?shù)?、軍閥統(tǒng)治的時(shí)代,未莊就是被封建思想毒害了的村莊,阿q是一個(gè)弱者,他受到這些地主惡霸的欺壓,阿q的“假洋鬼子”與“男女之大防”等思想也絕對(duì)不是阿q所獨(dú)有,這是時(shí)代產(chǎn)物。再如阿q帶給我們那幾場(chǎng)讓我們苦笑難言的戲:看殺革命黨人、調(diào)戲靜修庵的小尼姑、鬧戀愛(ài)以及投身革命軍隊(duì)等,都是在封建吃人的本質(zhì)面前上演的,也并不是某個(gè)人愿意就能改變的。

          但凡看過(guò)《阿q正傳》的人都認(rèn)為他是悲哀至極的人物。阿q他所受到趙大爺、趙白眼、小d和靜修庵里那條黑狗等等一系列的打擊折磨不必多說(shuō),最最可悲的是他竟有一套讓人哭笑不得的取勝法寶,即他所采取的“精神勝利法”。這就是阿q的生活哲學(xué),甚至于說(shuō)是在封建壓迫制度下,更多弱者的生活哲學(xué)。

          我們總是會(huì)帶著笑來(lái)讀《阿q正傳》的,仿佛可憐的阿q從被創(chuàng)造出來(lái)就一直被大家笑著。然而這笑并不是看得起的笑,而是帶著諷刺、帶著輕蔑或許是帶著同情與憐憫的笑。他的精神勝利法,戀愛(ài)價(jià)值觀,他的幸災(zāi)樂(lè)禍往往是我們茶余飯后的談賞。

          可以說(shuō)阿q是一個(gè)當(dāng)時(shí)社會(huì)中的一個(gè)小角色、一個(gè)弱小者,沒(méi)有朋友,沒(méi)有親人,沒(méi)有一個(gè)為他著想的人,是一個(gè)封建亂世時(shí)的代言人。而任何時(shí)代都會(huì)有弱者,作為一個(gè)新社會(huì)的現(xiàn)代人,我們從阿q的遭遇中更加應(yīng)該去反思、去行動(dòng)、真正扛起關(guān)愛(ài)身邊的弱者的責(zé)任。

          八年級(jí)讀書感悟篇八

          《母親》讀后感

          在假期里,媽媽送給了我一件新年禮物――一本《母親》。

          這本書是世界經(jīng)典文學(xué)名著,是俄國(guó)文壇上一位著名的浪漫主義作家,原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創(chuàng)作的,是是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大的代表。

          故事從一個(gè)早晨開(kāi)始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫?qū)λ钠拮幽崧宸蚰冉?jīng)常拳打腳踢,連自己的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問(wèn)。過(guò)了2年,老沸拉索夫死去后,在兒子的影響和感召下,母親尼洛夫娜由一個(gè)逆來(lái)順受、膽小怕事的下層勞動(dòng)?jì)D女逐步成長(zhǎng)為了一名信念堅(jiān)定、機(jī)智勇敢的革命戰(zhàn)士。母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷了一個(gè)有不自覺(jué)到自覺(jué)、由被動(dòng)到主動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程。在這一過(guò)程中,尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見(jiàn)等弱點(diǎn),在不斷深入的斗爭(zhēng)中升華提高。

          就此之外,這本書還著力刻畫了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象,以雷賓為代表的農(nóng)民形象,以葉戈?duì)?、尼古拉為代表的知識(shí)分子形象。這部作品真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的生活場(chǎng)景,是一部社會(huì)主義現(xiàn)代主義奠基之作。列寧稱贊它是“一部非常及時(shí)的書”

          看完這本書后,我深有感觸,因?yàn)橛幸粋€(gè)情節(jié)非常令我感動(dòng):母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾,參與了革命工作,從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過(guò)的旗幟,在車站向人們發(fā)傳單,徹底與舊世界決裂,公開(kāi)地與之爭(zhēng)。而且,在1920xx年俄國(guó)爆發(fā)第一次革命,高爾基也參與其中。在斗爭(zhēng)中,高爾基進(jìn)一步地了解到了工人革命斗爭(zhēng)的艱苦性和殘酷性,創(chuàng)作愿望跟加強(qiáng)烈。《母親》是一部社會(huì)主義的作品。閱讀這部作品,在領(lǐng)略革命戰(zhàn)士風(fēng)采的同時(shí),還能了解到20世紀(jì)初俄羅斯廣闊農(nóng)村的社會(huì)風(fēng)貌。所以我很喜歡這部作品。

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