體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇一

對教師的工作進行評價和考核，是學校管理和教師隊伍建設的重要內(nèi)容。多年來，學校積極探索，本著公正、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導向，全面、客觀、準確反映教師教育教學水平的業(yè)績考評體系。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學班級上力求公平公正，學生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

二是為教師制定科學合理的考評細則。學校先后制定了《xx二中教學常規(guī)實施方案》和《xx二中教學常規(guī)考評細則》等制度，對教師教學業(yè)績進行量化考評，根據(jù)量化分值確定教學常規(guī)的考評檔次，考評結果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。

三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學常規(guī)考評的基礎上，學校出臺了《xx二中教學業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù)，九年級第二學期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計算教師的教學獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎起評分，鼓勵更多教師承擔畢業(yè)年級教學任務，每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念，將教師教育教學業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學能力強、業(yè)務水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出、實干擔當?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績、看作風、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業(yè)績掛鉤。

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心。要把學生培育好，就要敲開學生心靈的大門，走進學生心靈深處，喚醒學生的靈魂，激發(fā)學生的斗志，內(nèi)化于心，外化于行，讓學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領學生去寧中參觀學習。xx中學是我縣最高學府、省重點高中、百年名校，對于初升高的學生們來說，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學參觀學習，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發(fā)孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望。

二是邀請學長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優(yōu)的學長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學習方法、應考策略、如何科學合理地安排作息時間、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學生的學習熱情和斗志。

三是組織學生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼。為磨勵學生的品格，錘煉學生的意志，浸潤學生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學生觀看，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學學生一日學習流程”、“時代楷?！A坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。

教研活動是思想的碰撞，是理念的交流，是教師業(yè)務切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托，通過大興教研之風，大力提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：

一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）的要求，各學科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言，集思廣益，揚長避短，互相學習，共同進步。

二是不斷加大師能培訓力度。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學科教研組會，由教研組長組織教師集中學習課標，吃透教材，探討教法；科研處定期分學科組織老師們參加做題、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點，把握教學方向；堅持“請進來，走出去”，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶，或帶領老師們外出學習取經(jīng)。

三是積極實施“青藍結對”工程。所謂“青藍結對”，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結成師徒對子，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導年輕老師的教學工作，使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫、帶，很快就能把握教材的重點難點，設計完整清晰的教學過程，采取靈活多樣的教學方法，實現(xiàn)教學目標的有效達成，教學技能得到大幅度提升。

四是經(jīng)常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學水平和能力，學校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教。此外，但凡縣里、市里有各類教育教學競賽活動時，學校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快。

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學校教育的有益補充。學校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅(qū)使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式，導致事與愿違，嚴重的還造成一些悲劇。因此，學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導家長轉(zhuǎn)變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任。

二是提倡家長學會用心陪伴。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子，那么學校教育也能做到事半功倍了。

三是指導家長學會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流，有的親子關系甚至像仇人，彼此生厭。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。

四是努力爭取家長支持配合。學校教育要成功，離不開家長的支持與配合，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關系的重要手段，以此來了解學生的家庭情況，關心學生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。

以上是本人從老師、學生、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信，只要緊扣質(zhì)量這個中心，多方聯(lián)動，齊抓共管，齊心協(xié)力，砥礪前行，在“雙減”政策背景下，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇二

各位老師、學生、家長：

大家好！

為了提升教學質(zhì)量、加強學校管理，經(jīng)開區(qū)五中對學校進行嚴格管理，希望全體師生、家長們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務，遵守學校各項規(guī)章制度，同學們要服從學生會的管理、老師們按照學校的要求認真完成教育教學任務！

一、“加強紀律性、革命無不勝”！沒有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無法實現(xiàn)！作為學校如果老師們沒有紀律觀念，教育局的方針政策無法執(zhí)行、學校的制度將形同虛設、教育教學一片混亂；如果學生沒有紀律觀念，課堂紀律松散、不能按時完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學任務，再好的老師、智商再高的學生，在松散的教育環(huán)境中不會有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個強有力的說明，大家看到了他們的成績，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長們的付出！

二、無事生非，心閑惹事！土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒有被利用、被開墾、沒有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒有良好的教育引導，在成長的年齡沒有把學習知識作為第一要務！現(xiàn)在的所謂的“問題學生、學困生”，一方面是家長教育方式有問題：溺愛、縱容、包庇護短，總以為孩子現(xiàn)在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成，對孩子的關心不夠；另一方面，學校、社會對他們要求不嚴，管理不到位。在學校老師們只能說服教育、不能處罰，在社會年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養(yǎng)成無所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！

要解決這個問題，最簡單的方法就是，在該學習成長的年齡，家長嚴要求、學校嚴管理。讓他們有自己努力成長的需求，全身心投入到好好學習中，心無旁騖，一路高歌猛進！

三、成立學生會，實現(xiàn)自我管理！學校的主體是學生，學校的管理必須以學生為中心。為了提升管理的效果，增強同學們對學校管理的認同感，必須讓同學參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長的能力！學校、各處室、老師們、家長們應積極指導、幫助他們，逐步實現(xiàn)學生的自我管理、自我成長，早日成為一個有能力的人、有用的人、能夠自我學習、自我適應、自我發(fā)展的人！

四、靜下心、學知識、干工作！一個杯子裝滿了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學習、干工作必須專注！同學們必須一心一意地讀書、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時間進行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時完成課程標準規(guī)定的教學任務、學校布置的工作，抽時間就學習充電，做一個永不褪色、緊跟時代的合格教育工作者，而不能只做一個養(yǎng)家糊口的教書匠！

“學校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學們、家長們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長、為了學校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學質(zhì)量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！

老師們、同學們、家長們，讓我們一起加油！加油！再加油！

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇三

一是完善組織機構。成立以校長為組長的“泰微課”工作領導小組，充分發(fā)揮校長直接領導、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導的作用，從制度上有力推進“泰微課”資源建設工作的有序開展。

二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學科專家團隊的建設，采取“師徒結對”的方式，不斷充實專家團隊，科學指導教師在“泰微課”制作、應用與教學反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進行研討。

三是加強考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應用試點學校進行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。

一是組織培訓學習。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學習、培訓，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務于教育教學工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網(wǎng)站進行學習。

二是廣泛宣傳推廣。學校抓住“教學開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應用“泰微課”進行教學，讓家長零距離感受“泰微課”在教學中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學生和家長使用“泰好學”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學習圈功能在教師引領下優(yōu)化學習，保證孩子們“時時可學，處處能學”。

三是提供技術保障。20xx年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設學校無線網(wǎng)絡全覆蓋工程，實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認證、統(tǒng)一管理，為全面推進泰微課的學習應用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡保障。

一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務的基礎上，不限學科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。

二是在課堂教學上，著重科學指導。積極發(fā)揮“專家引領”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學科知識，科學指導線下教學，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學科《泰微課導學案》的編撰與視頻素材制作。海光小學數(shù)學教研組在竇平校長的帶領下，打造了“泰微課”學習平臺，編制了“泰微導學”學習資源，突出資源引導性、培養(yǎng)學生學習的自主性，取得了實實在在的效果。

三是在課后應用上，著重實際效果。全區(qū)學校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學圈”應用實踐中去，教師利用教學圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學生反饋，并積極引導家長利用“泰微課”學習輔導平臺，在家中開展學習輔導活動。學校定期與家長或?qū)W生交流，引導家長、學生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應用價值。

各位領導，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進學生自主學習、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認真學習兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學子。

一是從部分學科向全部學科延伸。除語、數(shù)、英等主要學科外，探索在其他學科中廣泛開展“泰微課”的建設與應用的實踐研究，逐步實現(xiàn)學科全覆蓋。

二是從知識講解向文化拓展延伸。結合各校校園特色文化建設，設計制作諸如國學閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導、安全法治教育等系列專題微視頻。

三是從課堂教學向課外活動延伸。除輔助課堂教學以外，在一些社團項目、競賽指導活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。

四是從學校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學習，提升家庭的信息化素養(yǎng)。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇四

當下“雙減”政策已經(jīng)進入加快推進、全面落實的階段，作為xx教育的“頭雁”，xx中學將自覺肩負“重塑有自豪感的xx教育”使命，當好加快教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵。聚焦“雙減”政策，不斷深化教學改革，扎實推進教育創(chuàng)新，提升教育教學質(zhì)量，以“起步就是沖刺”“開局就是決戰(zhàn)”的姿態(tài)，推動學校由硬件最好向質(zhì)量最優(yōu)升級，由全市重點中學前列向全市縣級重點中學第一的目標奮進。

一、強化黨建引領，以黨員教師的優(yōu)良品格、優(yōu)質(zhì)教育與示范教學引領質(zhì)量提升

充分發(fā)揮黨總支的政治引領作用，堅持抓黨員隊伍素質(zhì)提高工作，以打造高素質(zhì)的黨員隊伍促學校發(fā)展，形成人人爭當“教學能手”，個個爭做模范表率的良好氛圍。

（一）強化黨員教育管理，引領教師專業(yè)成長。一是抓好黨員教師學習教育。把“抓學習、促發(fā)展”作為抓黨建促教學的關鍵環(huán)節(jié)，形成以黨員學習為中心，以備課組學習為關鍵，以教職工自學為常態(tài)的多層次學習結構，以政治理論學習為先導、教育理論學習為關鍵、常規(guī)工作反思學習為重點，不斷拓展學習內(nèi)容，營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，提升黨員黨性修養(yǎng)和教育教學能力。充分發(fā)揮黨員教師在教學科研實踐中的模范帶頭作用，引領全校教師爭當“四有好老師”的表率。二是開展黨員教師評比活動。常態(tài)化開展黨員教學比武活動，共享先進的教育理念和教學技法，互幫互助，引領低效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。創(chuàng)建“黨員示范崗”，每學期末根據(jù)教學業(yè)績和平時工作的量化考核成績，組織廣大教職工和學生開展評比工作，評選出一批先鋒黨員教師。通過評比活動鼓勵優(yōu)秀也鞭策后進，營造濃厚的“學、比、趕、超、幫”氛圍。

（二）正風肅紀轉(zhuǎn)變作風，助推學校健康發(fā)展。通過會議、講座、學習強國平臺學習、談心談話、監(jiān)督執(zhí)紀等多渠道加強紀律教育，進一步強化作風建設，以鐵的紀律、硬的作風，全力推動學校各項決策部署落細、落實。鐵心硬手，加強日常巡查和專項檢查，對教師考勤、學生作業(yè)批改、教案、聽課記錄等進行定期抽查，嚴明工作紀律，讓講紀律、守規(guī)矩成為常態(tài)，讓務實擔當、攻堅克難、團結奮進成為自然。發(fā)揮好黨員教師作用，激勵黨員教師在教育教學中擔綱重任，積極組織、主動協(xié)調(diào)、全程參與學校教研，形成支部引領、黨員示范、群眾跟進，全校團結一心謀發(fā)展的良好局面，以最大合力助推學校教育教學質(zhì)量提升。

二、實施精細化管理，優(yōu)化育人渠道，為質(zhì)量提升創(chuàng)設一流環(huán)境

（一）優(yōu)化育人環(huán)境，助推發(fā)展升級。爭取上級財力支持，強化硬件建設。進一步健全教育教學所需的功能設施，并對校園環(huán)境進行合理規(guī)劃布局，配套建設專家工作站、院士實驗室、文化園、學生實踐基地等場所，創(chuàng)設宜教宜學的校園環(huán)境。依托百年辦學歷史，優(yōu)化軟件環(huán)境。深入梳理挖掘整合已有教學資源，推動“硬件”優(yōu)勢化為“軟件”優(yōu)勢，以培育昂揚奮進的育人環(huán)境。堅持將“公勇誠愛”校訓作為學校的核心文化來打造，打造多個有較大影響力的活動項目，營造有溫度、有情懷、有境界的校園文化環(huán)境。注重從百年辦學史中挖掘紅色資源，講好紅色故事，傳承紅色基因，弘揚吃苦耐勞團結奉獻爭先進位精神。

（二）深化新課程改革，抓實精細化管理。針對新課標、新高考、新教材，我校堅持三個“著力”：著力推進信息化、多媒體教學改革，適時引入人機交互技術，構建“智慧課堂”；著力探索跨學科融合教學，特別是藝體、文理學科與思政教育三者之間的融合，引導學生樹立跨學科思維和社會主義核心價值觀；著力完善教育體系，堅持德育、智育、體育、美育、勞動教育五育并舉。深化教育改革創(chuàng)新，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，貫徹落實“學生為主體、教師為主導”的教育理念，將課堂還給學生，科學施教。持續(xù)探索分層教學、分層考試方式，使不同層次的學生能在學習中學有所得，考有所獲。實施精細化管理，提升教學軟實力。加強對各教研組工作的指導、督促與檢查，實行校級班子成員聯(lián)系學科組和行政人員推門聽課制度，精心組織開展好三類公開課，抓實聽評課教研活動，確保各教研組工作落到實處，并最終實現(xiàn)“為課堂增效，給學生減負，讓教學提質(zhì)”的目標。優(yōu)化社會資金獎教方案、學科競賽方案、師德師風考核方案、教師績效考核、星級學科組評選和師生日常管理等方案制度，規(guī)范教學管理行為，加強民主管理，推進依法治校，推動學校治理體系與治理能力雙提升。

三、創(chuàng)新教育教學方式，堅持情懷教育，倡導團隊教學，實施精準教學

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睂W校始終秉持立德樹人初心，堅守情懷教育，帶著初心辦有信仰的教育，帶著責任辦高質(zhì)量教育，帶著情懷辦有溫度教育，用愛點燃學生的人生夢想和學習激情，拓寬他們生命的高度與厚度，用情操陶冶情操，用人格塑造人格。一是打造優(yōu)質(zhì)舒適的教學環(huán)境，創(chuàng)新教學體系和服務體系，為學生舒心學習健康成長提供立體化的后勤保障。二是加強教學團隊建設，挑選一批師德高尚、業(yè)務精湛、理念先進、樂觀進取的中青年教師，凝聚團隊的智慧和力量，打造成一個優(yōu)秀教師團隊，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持。三是創(chuàng)新教育教學方式，積極探索“精準教學”模式，實施有效教學，設計問題導向、情景交融、生動有趣的教學環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。四是常態(tài)化組織社團活動，將現(xiàn)有的20多個學生社團進行優(yōu)化重組，選優(yōu)培強指導教師，優(yōu)化提升活動方案，為促進學生優(yōu)質(zhì)化個性化成長拓展課堂空間。

四、引進新機制，推行導師制和末尾留級任教制度，壓實優(yōu)質(zhì)教育責任

堅持“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校”理念，建立完善崗位質(zhì)量責任制，引導全校教師增強高效課堂意識和落實常規(guī)意識。首先，推行末位留級任教模式。經(jīng)過認真調(diào)研，反復醞釀，為激發(fā)教師隊伍的活力，擬制定《xx中學末位留級任教方案》，引進教學競爭機制，在推進分層教學的同時實現(xiàn)能者上、庸者讓，引導教師隊伍敢于面對競爭，善于化外在考核壓力為內(nèi)在教學動力。其次，啟動星級學科組、備課組評選。每學期對各學科統(tǒng)考成績、課題研究、學科競賽、素質(zhì)測試、論文論著等進行量化考核，評選出年度星級學科組、備課組，與績效掛鉤。再次，爭取政策，著力推動創(chuàng)新班的開設。選拔一批接受能力強、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學生組建實驗班（或創(chuàng)新班），嘗試推行“導師制”，每名老師根據(jù)學生特點長期掛鉤幾名學生，做他們今后學習生活上的“導師”，引領學生健康成長。

五、實施教師培養(yǎng)“中堅工程”，為一線中青年骨干教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺，壯大高素質(zhì)骨干教師隊伍，為高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐

中青年教師是學校發(fā)展的中堅力量。為把中青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師，我校積極推進新時代教師隊伍建設。一是持續(xù)實施“青藍工程”，為學校師資建設注入“源頭活水”，探索實施“名師工程”，示范引領助力中青年教師成長成才。二是創(chuàng)新實施“中堅工程”，為一線中青年教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺，提高教師的教研水平和業(yè)務能力，壯大高素質(zhì)骨干教師隊伍，切實增強學校核心競爭力，采用“走出去”與“請進來”相結合、線上與線下培訓相補充的方式，加大對中青年教師的培訓培養(yǎng)力度，使中青年教師步入發(fā)展快車道，助推學校持續(xù)穩(wěn)步高質(zhì)量發(fā)展。

海闊潮涌百舸競，正是揚帆奮進時。站在新的起點上，我們xx人必將同心同德，開拓創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以久久為功的韌勁與改革創(chuàng)新的狠勁，闖出高質(zhì)量發(fā)展新路徑，為重塑有自豪感的xx教育貢獻xx人的智慧和力量！

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇五

同志們：

今天，我們在這里召開現(xiàn)代物流業(yè)高質(zhì)量發(fā)展座談會，主要目的是研判我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦難點問題，及時補齊短板，促進我市現(xiàn)代物流業(yè)持續(xù)向好發(fā)展。剛才，各部門都作了關于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)言，分析都很到位，總結也很全面。總體來看，各部門均十分非常重視現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，同時對于今后如何走好這條路也都有自己的思考。

現(xiàn)代物流業(yè)是以現(xiàn)代運輸業(yè)為重點，以信息技術為支撐，以現(xiàn)代制造業(yè)和商業(yè)為基礎，集系統(tǒng)化、信息化、倉儲現(xiàn)代化為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)。發(fā)展好現(xiàn)代物流業(yè)必將對我市的產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、企業(yè)發(fā)展后勁蓄能、營商投資環(huán)境提升等方方面面產(chǎn)生巨大的促進作用。

一是快速化物流網(wǎng)絡正高規(guī)格構建。通達的交通路網(wǎng)是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的根本保障，我市目前正全力打造的“快準穩(wěn)”道路網(wǎng)絡，不僅能便利廣大市民出行，更能極大促進現(xiàn)代物流行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。對外物流道路暢通銜接，316國道一期工程建成通車，成俞公路有序推進，岳巖高速已入規(guī)劃，30分鐘市域交通圈加快形成；市內(nèi)物流通道持續(xù)完善，北三環(huán)建設快速推進，老316國道、老鐵路快速化改造已啟動實施；鐵路物流發(fā)展成績突出，德?鐵路本月就將啟動運營，貨運東站建設投入使用后，預計年貨物吞吐量可達900萬噸。

二是多層次物流體系正高標準形成。我市未來將圍繞物流多樣化服務需求，打造“一核、兩翼、三主、五副”的物流空間布局體系?！耙缓恕奔唇ㄔO中的中國商品物流港；“兩翼”是指位于城市東西兩側的物流小鎮(zhèn)和南方中央倉儲園；“三主”是指規(guī)模較大的都安物流中心、國際物流中心、城西物流中心三個物流節(jié)點；“五副”是指金屬材料物流中心、廢舊鋼鐵市場、回歸園物流中心、南希物流中心、東成物流中心五個鎮(zhèn)級物流中心。

三是智能化物流平臺正高質(zhì)量提升。智能化物流平臺整合了物流業(yè)各環(huán)節(jié)的要素信息，打破了物流園區(qū)、物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和商貿(mào)流通企業(yè)之間的“信息孤島”，將信息技術和物流業(yè)進行了深度融合，加快了傳統(tǒng)物流業(yè)迭代升級的步伐。目前已建成4個供應鏈平臺，獲評國家級試點企業(yè)1家，省級試點企業(yè)3家，連續(xù)兩年獲省供應鏈創(chuàng)新與應用專項激勵。如中央倉儲中心整合直播生態(tài)鏈上下游，協(xié)同智慧物流網(wǎng)絡，打造出了以“人、貨、場”為核心的電商全鏈條生態(tài)中心；歐派物流自主開發(fā)“歐派城配信息平臺”“tms運輸系統(tǒng)平臺”“木門erp系統(tǒng)”等智慧化系統(tǒng)，實現(xiàn)整體效率的最優(yōu)化，企業(yè)物流成本降低5%，車輛閑置率降低6%。

我市物流行業(yè)亟待解決的問題還有很多，涉及到方方面面。綜合來看，以下幾個問題較為突出。

一是政府監(jiān)管體系尚未形成合力。物流要素分屬不同的行業(yè)和部門，難以形成統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，職能部門之間缺乏高效協(xié)作，監(jiān)管分割的現(xiàn)象較為突出，現(xiàn)代物流集約化、一體化的優(yōu)勢難以發(fā)揮。缺乏針對物流市場的專項行業(yè)監(jiān)管體系，也缺少專門的物流行業(yè)管理法規(guī)條例，對物流市場的違法行為打擊難度較大，物流產(chǎn)業(yè)還處于相對無序的發(fā)展狀態(tài)。比如有部分貨車司機未辦理營業(yè)執(zhí)照就開展運輸業(yè)務，同時沒有固定經(jīng)營場所，監(jiān)管上存在“真空地帶”。

二是物流行業(yè)總體現(xiàn)狀低端粗放。物流行業(yè)市場主體絕大多數(shù)為個體戶，企業(yè)占比不高，注冊資本1000萬元以上的企業(yè)僅有32家，物流行業(yè)集約化也程度不高，總體呈現(xiàn)“小、散、弱”格局，缺乏具有核心競爭力的大企業(yè)，尤其是缺乏本土大型國際貨運及代理企業(yè)，難以滿足巨大的國內(nèi)外市場需求。我市物流行業(yè)的主力軍仍為傳統(tǒng)物流，信息化程度普遍偏低，經(jīng)營范圍仍停留在倉儲、運輸、搬運等低層次服務上，極度缺乏上規(guī)模、上檔次、多功能的綜合性大型現(xiàn)代物流企業(yè)。且多數(shù)物流企業(yè)的經(jīng)營和管理屬于粗放型，與現(xiàn)代物流的高效率、低成本不相適應，在物流服務的專業(yè)化、個性化、社會化等方面存在明顯不足，于真正意義上的現(xiàn)代物流企業(yè)相差甚遠。

三是物流行業(yè)高端人才儲備不足?，F(xiàn)代物流業(yè)是我國四大新興產(chǎn)業(yè)之一，物流專業(yè)人才已被列為十大緊缺性人才之一。物流人才的短缺，已經(jīng)成為現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前，我市物流企業(yè)人才缺乏比較嚴重，特別是一些懂技術、會管理、市場開發(fā)能力強的專業(yè)性人才更是奇缺?！叭瞬艆T乏”已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素，物流專業(yè)從業(yè)人員的基本素質(zhì)不高、缺乏專業(yè)人員已經(jīng)成為我市物流發(fā)展的“硬傷”。

四是配套基礎設施建設有待加強。我市制造業(yè)基礎雄厚。但從全局看，與我市產(chǎn)業(yè)集群相匹配的物流園區(qū)數(shù)量偏少，物流基礎設施建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)點布局不盡合理，一站式物流服務發(fā)展緩慢，內(nèi)外通道銜接還不是很通暢，極大影響了物流集散和運輸效率?，F(xiàn)有的物流基礎設施一定程度上制約了我市現(xiàn)代物流業(yè)的正常發(fā)展，難題亟待破解。

一是高位謀劃統(tǒng)籌領導。按照“監(jiān)管有效、部門協(xié)同”的原則，成立實體化運作的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展工作專班，加強對現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化部門聯(lián)動，明確責任分工，狠抓工作落實，扎實推動我市現(xiàn)代物流業(yè)朝著科學合理規(guī)范的方向邁進。

二是加快建設基礎設施。現(xiàn)代物流業(yè)需要穩(wěn)固的基礎設施支撐，所以加快建設與我市產(chǎn)業(yè)結構相配套的物流基礎設施勢在必行。今后一段時期，我們要合理規(guī)劃物流基礎設施和運輸倉儲網(wǎng)點布局，建設集中型配送中心，從而促進各類物流要素互聯(lián)互通，促進物流集聚區(qū)和制造產(chǎn)業(yè)集群的深度融合。此外，也要強化數(shù)字物流基礎設施建設，推動物流全流程數(shù)字化、智能化發(fā)展，推廣應用物流機器人、智能倉儲、自動分揀等新型物流技術裝備，發(fā)力智慧物流新基建，激發(fā)產(chǎn)業(yè)新動能，鍛造出數(shù)字物流的“永康樣板”。

三是整合資源耐心培育。積極扶持本地或引進具有競爭力的現(xiàn)代物流企業(yè)，鼓勵通過兼并重組、合資合作，引導傳統(tǒng)貨運企業(yè)向綜合物流服務上轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而減少市場的惡性競爭，提高資源有限利用率。同時，要加大對本土大型物流企業(yè)、頭部型物流企業(yè)的培育力度，耐心涵養(yǎng)一批具有核心競爭力的龍頭物流企業(yè)。最后還要大力實施物流企業(yè)畝均效益綜合評價，引導物流企業(yè)提質(zhì)增效。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇六

同志們：

今天召開的會議，是安全生產(chǎn)暨廉政警示教育的會議。這表明了公司領導對反腐倡廉工作的高度重視和堅強決心。作為工程公司黨支部書記，黨風廉政建設和反腐敗是每會必談的。大家不要以為我們位卑權小、或者是平頭百姓，然而廉政建設只有從一言一行做起、從一分一厘拒之，才能永葆潔身自好的品德。對于多年在電力施工的一線員工，大家也經(jīng)常會在手機或其它媒體上看到、聽到一些典型性違法案件，這些案件的主角，有的曾是我們熟悉的面孔和聲音，有的是身居要職的官員，曾經(jīng)獲得過不少榮譽和掌聲，但都因為沒有很好地把握好自己，走上了人生的歧途，違反了黨紀，觸犯了法律，不但丟掉了顏面，也失去了自由，更成為他們家中永遠的痛。作為電力施工企業(yè)的一員，大家一定要潔身自好，對得起自已、對得起企業(yè)、對得起社會。

黨的十八大后，提出黨風廉政建設和反腐敗工作永遠在路上，所以，我作為基層黨支部書記，必須將黨風廉政建設和反腐敗工作經(jīng)常掛在嘴邊、抓在手心、扛在肩上、放在心里，以“保持定力，敢于擔當，嚴格執(zhí)紀”為工作總要求，扎實有效推進黨風廉政建設和反腐敗工作，確保分公司全年不出現(xiàn)違規(guī)違紀和違法亂紀行為。

在每一年年初或重大節(jié)日前,我們都和全體黨員干部、重點崗位人員和外協(xié)施工隊伍簽訂廉潔從業(yè)承諾,以此作為承諾并隨時接受組織監(jiān)督和檢查。

同志們，反腐倡廉不是“突擊風”，更不是“應付仗”，我們要保持足夠的定力，要有打持久戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)的決心和勇氣。要經(jīng)常性開展廉政談話活動，對苗頭性、傾向性問題及時提醒、及時制止，要敢于唱“黑臉”，對違紀違規(guī)的“身邊人”要敢抓敢管、勇于批評。強黨性、明紅線、守紀律、作貢獻。增強服務意識、責任意識，消除官本位思想和“四風”問題，將反腐倡廉工作推向新的層次。

作為國企，維護黨和國家的利益、服務人民才是每一個參與者的使命。十八大以來中央共查處17個中管企業(yè)正職領導，國企反腐一直以來都是紀檢監(jiān)察部門工作的重點領域之一。我注意到，在《中國紀檢監(jiān)察》雜志披露的國資委黨委書記的講話中提到，僅去年一年，駐國資委紀檢監(jiān)察組和央企紀檢監(jiān)察機構處置問題線索近5萬件，初核近4萬件，立案9888件，處分1萬4千多人，移送司法機關100人；運用監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)處理6萬多人次；國資委黨委完成2輪對12家中央企業(yè)的巡視任務，發(fā)現(xiàn)問題356個，移交問題線索404件。

這17個被查處的中管企業(yè)正職領導至少包括以下15人：東風汽車公司原總經(jīng)理朱福壽、南方航空原總經(jīng)理司獻民、中石油原總經(jīng)理廖永遠、中石化原總經(jīng)理王天普、武鋼原董事長鄧崎琳、中國電信原董事長常小兵、中國一汽原董事長、中國鋁業(yè)原總經(jīng)理孫兆學、香港中旅（集團）有限公司原總經(jīng)理王帥廷、華潤原董事長宋林、中國農(nóng)業(yè)銀行原行長張云、中化集團原總經(jīng)理蔡希有、中國人民保險公司原總裁王銀成、中國華融資產(chǎn)管理公司原董事長賴小民、中國船舶重工集團原總經(jīng)理孫波，……。自此，腐敗現(xiàn)象蔓延勢頭得到了有效遏制，監(jiān)督執(zhí)紀也由“懲治極少數(shù)”向“管住大多數(shù)”拓展。

同志們，反腐倡廉工作任重道遠，正風肅紀，沒有休止符。黨的十八大以來，中央八項規(guī)定精神得到有效貫徹落實，黨風政風為之一新，八項規(guī)定已成為我們黨一張亮麗的名片。十九大報告指出，鞏固拓展落實中央八項規(guī)定精神成果。這就需要黨組織時刻保持清醒，不斷加強黨員干部的思想教育、黨性教育，經(jīng)常性開展自查與自糾，對歪風邪氣、違紀違規(guī)做到抓早抓小，預防“四風”問題反彈。我們工程公司作為電力施工的最前沿，環(huán)境和條件，決定了我們肩上的責任重大，我希望廣大黨員干部和外協(xié)施工隊伍負責人都能夠具有“堂堂正正做人、清清白白做事”的覺悟和意識，都能夠擁有“謀利當謀天下利，流名當流萬世名”的胸懷，為公司2019年安全生產(chǎn)和廉政建設添磚加瓦。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇七

尊敬的xxx：

今天，我們在這里召開全市基礎教育教學教研工作會議，主要任務是貫徹落實全市教育體育工作會議精神，總結回顧上一學年的基礎教育教學教研工作，安排部署全市新學年的教學教研工作。中心議題是“求實創(chuàng)新，加壓奮進，全力促進基礎教育教學教研工作高質(zhì)量發(fā)展”。下面，結合我市實際講三個方面意見。

上一學年，全市基礎教育戰(zhàn)線全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，按照省、市教育工作會議部署，改革創(chuàng)新，各項工作實現(xiàn)了新的提升。

（一）推進課程建設，育人特色逐步彰顯

堅持立德樹人，突出課程育人功能。堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，統(tǒng)籌中小學思政課一體化建設，推動各類課程與思政課形成協(xié)同效應。積極推進思政課教學改革。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，寓德于教。將中小學德育內(nèi)容細化，落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程，切實增強了課程育人效果。深化義務教育課程改革。開展了基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程實施有效性研究。加強了對語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的教師跟進培訓和教學指導，組織587人參加了全國新教材遠程直播培訓研討會，舉辦了“鶴壁市2019年小學《科學》教材培訓會”等，引導教師準確把握教材價值導向，在學科教學中落實新課程理念，培育和踐行社會主義核心價值觀。積極準備，迎接新高考、新課程改革。舉行了普通高中新課標培訓，邀請原浙江省教研室主任、副總督學、特級教師繆水娟等3位專家分別從新課標背景下學校課程與教學的重構、新課標下的高中課程理解與實施等方面作了專題報告，全市普高校長、業(yè)務副校長、各學科教師，市、縣（區(qū)）教研室教研員共520余人參加了培訓會，為我市穩(wěn)步推進新課程改革奠定了思想基礎。各高中學校聚焦新高考、新課程，也積極開展了有針對性地多方面研究和準備。

（二）深化教學改革，內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效

推進特色學校和特色學科建設。通過特色課程建設、課堂教學模式建構、名師引領等活動，推進了學校特色發(fā)展和特色學科建設。舉行了全市教改成果展示交流暨教育科研論壇活動，邀請了省基礎教研室專家汪豪浩，作了《河南省基礎教育研究成果審視及培育》專題報告?？？h教研室、鶴山區(qū)中新小學、淇濱區(qū)福源中學、市綜合高中、市淇濱小學、市蘭苑中學、市第二中學、市外國語中學、市高中等9個單位，分別在論壇上進行了展示交流。獲市基礎教育教學成果一等獎的21項成果通過展板進行了展示，1000余人次參加了報告會和分論壇活動。特色教學教研豐富多彩。如淇濱區(qū)在全區(qū)組建了11個城鄉(xiāng)教研共同體，總校與分校統(tǒng)一安排教學教研活動，促使城市和農(nóng)村學校同發(fā)展、共提高；示范區(qū)教研室充分發(fā)揮科研先導的作用，精心制定教育科研規(guī)劃，８項省級課題、７項市級課題順利結題；?？h一中全面推行“學案導學”課堂教學改革，激發(fā)了教學活力，提升了教學實效；淇縣一中注重探詢高中生學習規(guī)律、高效課堂規(guī)律，學生成績明顯提升；開發(fā)區(qū)松江小學在校內(nèi)地磚上鐫刻了2500個漢字，指導學生進行地書臨摹，讓孩子們領會寫字的要領，傳承傳統(tǒng)文化；市淇濱中學探索的“分層走班制”教學模式、“班主任組合制”班級管理模式等，提高了課堂教學效率，減輕了師生負擔；市鶴翔小學以自主學習“1+5”教學模式，著力打造生本愉悅、智慧高效的課堂；市實驗幼兒園立足園本，開展多元教研，讓教學和科研的目標指向每一位幼兒，為幼兒進入小學學習打下良好的基礎。各縣區(qū)、各學校還有很多教改教研特色，不再一一列舉。

（三）加快教研創(chuàng)新，教師素質(zhì)切實增強

舉行了全市基礎教育優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。去年10月中旬，在市湘江小學、市蘭苑中學、市高中三個會場同時舉行了全市基礎教育優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。小學、初中、高中三個學段21個學科52名市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎教師，分別作了示范課。全市5000余名教師參加了聽課觀摩，名師還對展示課作了點評，這一活動有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。還開展了名師引領活動。組織19個學科45名名師、教研員，舉辦了名師大講堂、專題講座、觀摩研討課，3000余人次參加了觀摩研討，進一步優(yōu)化了課堂教學，提高了教學效率。網(wǎng)絡遠程教研工作成效突出，走在全省前列。積極參與省遠程教研互動平臺建設。截至目前，基本做到了全學段、全區(qū)域覆蓋。市級學科網(wǎng)絡教研活動順利展開，全市共計3.7萬余人次參與了網(wǎng)絡教研。小學教研聯(lián)盟工作取得新進展。市第四小學、市師范附小成立了教研聯(lián)盟。兩所學校圍繞教學常規(guī)管理、教研活動開展、課題實驗研究、教師專業(yè)成長等方面，定期開展雙向交流活動，提高教學教研工作水平，共同促進教師專業(yè)成長。我們還開展了送教下鄉(xiāng)，助力精準扶貧。通過教研方式、方法的不斷創(chuàng)新，教師專業(yè)素質(zhì)顯著增強，在省幼教、心理健康和中學語文、歷史、地理等學科優(yōu)質(zhì)課評比中，我市9名教師獲省一等獎。在全國中小學教師讀寫大賽中，我市6名教師獲一、二等獎，市教研室獲優(yōu)秀組織獎。

（四）強化教育科研，助推教學更加有力

認真做好省市教科研課題立項、結項評審工作。省級以上課題申報和研究工作取得新成效。省教育科學研究優(yōu)秀成果評審中，我市12項成果獲省一、二等獎；2020年度市級立項課題182項，結項課題199項。多文本閱讀教學實踐研究有了新起色。山城區(qū)第五小學、市外國語中學等市直及縣區(qū)14所中小學被評為第一批河南省中小學多文本閱讀教學實踐研究實驗學校。目前，各學校已按照實施方案，啟動了實驗研究。

（五）開啟空中課堂，線上教學扎實有效

按照“停課不停學”的要求，出臺了全市疫情防控期間網(wǎng)上教學實施方案和指導意見，推薦9個免費線上教學平臺，指導學校因校制宜開展線上教學。同時，加強指導，確保效果。組建了由160余名教研員、中小學學科帶頭人等組成的線上教學指導組，分學段分學科指導教學。還組織了全市2100余名教師、11000余名學生參與的疫情防控期間網(wǎng)上教學情況在線調(diào)查，及時反饋到學校，進行溝通指導。復學后線上線下教學銜接指導嚴密無縫，根據(jù)學生不同情況開展了針對性復習教學，鞏固了線上學習效果。

（六）統(tǒng)籌推進工作，教學質(zhì)量持續(xù)提升

依托“鶴壁市學前教育教學研究中心組”，加強了對全市幼兒園教育教學的研究和指導。通過這一系列活動的開展，有效促進了我市學前教育教學質(zhì)量的提升。完善義務教育教學考評機制，強化分析與指導。開展了小學五、六年級和中學各年級質(zhì)量檢測，加強了中考研究與指導。通過強化反饋分析和指導，優(yōu)化了教學，提高了教學實效?？朔咔橛绊懀珳首ズ酶咧薪虒W。經(jīng)過共同努力，2020年，我市基礎教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，普通高考再創(chuàng)佳績。本科上線率、一本上線率均比上年又有提升。

還有，我們的教育學會工作、語言文字工作等都扎實開展。如國家普通話水平測試，2019年二級乙等以上等級人數(shù)達到90%以上。2020年中華經(jīng)典誦寫講大賽和教育部“誦讀中國”評選中，我市4篇作品入圍，作品入圍比例在全省名列前茅。

疫情防控常態(tài)化下，我市基礎教育教學又取得喜人的成績，是全市廣大教師、教育工作者努力奮斗的結果。在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，我們還應當清醒地認識到，我市基礎教育教學教研工作還存在一些問題：課程計劃落實不夠到位，有的學校沒有按照國家課程計劃開齊開足，如書法及英語、科學、勞動等課程，有些學科只是停留在課程表上，沒有落實到教學中；少數(shù)單位教學改革喊得多做得少，縣區(qū)之間、城鄉(xiāng)學校之間的教學改革還不平衡；基礎教育課程改革和教學改革的研究、指導、服務需要進一步加強；教研隊伍、教師隊伍的建設需要進一步加強等等。這些都需要我們高度重視，認真思考，在工作實踐中采取有力措施加以解決。

新學年，全市基礎教育教學教研工作的總體思路是：以新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》《關于加強新時代教育科學研究工作的意見》《中共河南省委河南省人民政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》要求，堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。緊緊圍繞全市教育大會提出的“三個率先”目標，以提高教學教研信息化水平為抓手，持續(xù)深化課程改革和教學改革，以基礎教育教學教研工作的高質(zhì)量促進全市教育事業(yè)改革發(fā)展的高質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。具體來講，要凝心聚力抓好五個方面工作：

（一）堅持立德樹人，課程建設再加強

要堅持以全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務為中心，加強課程管理與指導，開展課程育人研究，推動課程全面實施。一要推動新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。統(tǒng)籌線上線下，利用學校和社會資源，把新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學全過程，豐富中小學教學內(nèi)容，改進教學形式，廣泛開展豐富多彩的教學實踐活動。把新時代中國特色社會主義思想作為中小學教師培訓的重要內(nèi)容，增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。二要規(guī)范課程建設。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，不得出現(xiàn)“兩張課表”。落實國家關于校本課程有關規(guī)定，加強學校課程體系建設研究與指導，引導學校構建多樣化、有特色的課程體系，滿足學生全面而有個性的發(fā)展需求。制定出臺《鶴壁市教育體育局關于進一步加強全市中小學校本課程建設的指導意見》。繼續(xù)加強對語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材的教師培訓和教學指導，在學科教學中培育和踐行社會主義核心價值觀。三要堅持“五育”并舉，補齊短板弱項。要突出德育實效。推進全員全過程全方位育人，切實提高學校思想政治工作實效。加快提升學校思想政治工作質(zhì)量和水平，配足配齊思政課教師，全面輪訓思政課教師，成立思政課骨干教師工作室，改進思政課教學方法，深挖理論“源頭”，引入實踐“活水”，深化思政課改革，建設一批思政課精品課程，不斷增強思政課的親和力、針對性。要提高智育水平。貫徹以學習者為中心的理念，著力培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，充分發(fā)揮教師主導作用，積極探索因材施教有效路徑。突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學習興趣，讓學生主動、自主地學習、體驗、感悟、創(chuàng)造，提高學習能力。加強科學教育，廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導，堅決防止學生學業(yè)負擔過重。要強化體育鍛煉。落實學生體質(zhì)健康標準及評價辦法，開齊開足體育課，結合實際打造學校體育特色，切實保證每天1小時校園體育活動，定期舉辦運動會或體育節(jié)，在教會、勤練、常賽上下功夫，讓每位學生掌握1至2項運動技能。完成青少年近視防控目標，肥胖率控制到全國平均水平以下。要提升美育素養(yǎng)。嚴格落實音樂、美術、書法等課程，面向全體學生開展校園藝術活動，鼓勵組建各類學生社團，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。加強校園環(huán)境和文化建設，提高學生審美和人文素養(yǎng)。要加強勞動教育。構建勞動教育體系，建立全面實施勞動教育的長效機制，開設勞動教育必修課程，確保每周不少于1課時。充分發(fā)揮家庭、學校、社會在勞動教育中的基礎作用、主導作用和支持作用，廣泛開展勞動教育實踐活動，培養(yǎng)學生勞動觀念、勞動意識和勞動技能。四要積極做好迎接新高考、新課程的準備工作。教研部門要積極介入，加強學習，及時了解新高考、新課程的相關信息，幫助基層學校學習相關政策，領會改革精神，為我市穩(wěn)步推進新課程改革創(chuàng)造條件。做好普通高中新課程方案和課程標準的解讀培訓工作，積極探索將學科核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量標準融入教育教學實踐的方式方法，確保國家的課程設計理念在我市落地生根。各縣區(qū)、各高中學校要加強學校教學設施建設，優(yōu)化學校學科教師結構，聚焦課程有效實施，對普通高中課程改革中的選課走班、分層教學、綜合素質(zhì)評價等難點問題提前介入研究，提出適合本校實際的實施策略，確保順利進入新課改。

（二）激發(fā)教學活力，教學改革再提速

要聚焦課堂，突出主體，大膽創(chuàng)新，深化教學改革，積極探索建立以學為中心的綠色生態(tài)課堂。一要健全教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，形成教學管理特色。嚴格依據(jù)課程標準實施教學，不得隨意改變難度、調(diào)整進度，杜絕“非零起點”教學。加強對教師教學工作的過程性管理。抓好備、講、批、輔、查等教學環(huán)節(jié)，注意發(fā)現(xiàn)教學管理中的新情況、新問題、新經(jīng)驗，要及時總結反饋。特別要加強對薄弱學校的教學常規(guī)管理工作進行指導，幫助學校提高管理水平。二要優(yōu)化教學方式和教學環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，重視情境教學。要優(yōu)化作業(yè)設計，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量和時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅決反對違背教育教學規(guī)律，加班加點，以犧牲學生的身心健康為代價來換取一時好成績的做法。教師教學中要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。通過開展課堂教學模式建構、名師引領、基礎教育優(yōu)質(zhì)課教學評選等活動，不斷深化課堂教學改革，逐步形成各具特色的教學模式。三要切實提高學科教學信息化水平。落實我市提出的在全省率先實現(xiàn)教育信息化目標，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教學、互聯(lián)網(wǎng)+教研”信息化工程，實施中小學教師信息技術應用能力提升2.0行動計劃，學校要落實信息化經(jīng)費保障，推進信息技術與教學教研深度融合。努力探索人工智能、大數(shù)據(jù)應用新模式，促進中小學課堂教學模式變革和信息技術背景下的教研模式改革?？偨Y推廣疫情防控期間線上教學的經(jīng)驗和做法，推進信息化融入教學、培訓、教研、管理全過程；創(chuàng)新網(wǎng)上教學教研活動，開展跨區(qū)域、跨學校網(wǎng)絡集體備課和教研活動，推動“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”常態(tài)化，促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動。

（三）立足學生發(fā)展，評價力度再加大

《中共河南省委河南省人民政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》要求：將義務教育課程設置方案設定的除綜合實踐活動外的全部科目，納入初中學業(yè)水平考試范圍。各級教研機構、各中小學校要高度重視評價工作，認真學習領會文件精神，研究國家考試改革有關政策，把握改革方向，加強研討交流，進一步推進教育教學和評價改革持續(xù)、健康開展。要完善學生綜合素質(zhì)評價實施辦法。探索建立符合素質(zhì)教育要求的評價指標體系，實行全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合的激勵性、綜合性評價。要突出重點,規(guī)范過程,增強可操作性,強化激勵、診斷與改進功能。要加強質(zhì)量監(jiān)測評價。樹立科學的教育質(zhì)量觀，倡導“綠色評價”“增值評價”，克服唯分數(shù)、唯升學的頑疾。嚴禁片面以升學率考評學校和教師，嚴禁公布學生成績和排名。各縣區(qū)、各學校要認真組織開展教學質(zhì)量調(diào)研測試活動，市基礎教研室要認真組織好初中和高中畢業(yè)年級模擬考試。要強化考試管理，嚴格考試程序，規(guī)范考試過程，確保考試的嚴肅性、有效性、科學性。要從控制作業(yè)量和考試次數(shù)入手，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。要深入學習、認真研究高考改革政策，積極探索新高考模式下的高中教學工作。加強高三教學的指導和管理，突出對學生學科素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)和考查，改進高中教學工作，全面提高教學效益，努力實現(xiàn)普通高考成績再創(chuàng)新高。

（四）增強研究合力，科研效益再突出

要堅持以教育科研為先導,突出教研、科研兩位一體的優(yōu)勢，加強教科研力量，推進全市教科研工作規(guī)范化、科學化。一要明晰工作職責。充分發(fā)揮教科研機構在推進區(qū)域課程教學改革、教學診斷與改進、課程教學資源建設、培育推廣優(yōu)秀教學成果等方面的重要作用。市、縣兩級教科研機構要重心下移，深入學校、課堂、教師、學生之中，緊密聯(lián)系教育教學一線實際開展研究。學校領導特別是業(yè)務領導要帶頭開展教育科研。注重增強教師即時研究問題的意識，努力形成隨時發(fā)現(xiàn)、隨時研究、隨時解決的良好科研習慣。二要提高科研效益。各級教研部門要從教育教學實際出發(fā)，認真做好課題的規(guī)劃工作。學校要根據(jù)本校實際，形成與學校發(fā)展目標和辦學特色緊密聯(lián)系的核心課題。實施“教育科研下鄉(xiāng)活動”，支持農(nóng)村學校教師開展應用性課題研究。把教育實驗、成果推廣與農(nóng)村學?！翱蒲信d?！苯Y合起來，把普及與提高結合起來，使廣大農(nóng)村學校借助教育科研不斷提高教學質(zhì)量。三要加速成果轉(zhuǎn)化。進一步增強科研成果轉(zhuǎn)化意識，積極探索建立健全優(yōu)秀教育科研成果轉(zhuǎn)化機制，激發(fā)教科研機構、學校轉(zhuǎn)化和應用科研成果的積極性，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化形式，推動教育科研成果及時有效轉(zhuǎn)化。加大科研成果轉(zhuǎn)化的獎勵激勵。

（五）服務實踐需求，專業(yè)支撐再加力

要緊緊圍繞“聚焦教改關鍵領域，破解教學主要問題”開展研究，指導教學，引領教學，服務教學。一要健全教研機構。按照《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》及《中共河南省委河南省人民政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》要求，進一步完善市、縣、校教研體系。二要加強隊伍建設。嚴格按照專業(yè)標準和準入條件完善教研員遴選配備辦法。建立專兼結合的教研隊伍，通過招聘遴選等多種途徑，市、縣兩級教研機構應配齊所有學科專職教研員，有條件的應分學段配齊所有學科專職教研員，實現(xiàn)學科教研全覆蓋。各級教研機構可在中小學或其他相關機構聘請若干名符合條件的兼職教研員。要加強教研員培訓，促進其專業(yè)發(fā)展。三要強化校本教研。校本教研要立足學校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術、提高教師專業(yè)能力為重點，著力增強教學設計的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標準的教學水平。學校要健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學生學習、改進教學方法、優(yōu)化作業(yè)設計、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。

一要加強領導，提升站位。各級教育行政部門、各級各類學校，要加強對教學教研工作的領導、管理和支持。要切實做到認識到位，領導到位，指導到位，服務到位，投入到位，獎勵到位。廣大教育工作者、教研人員、教師，要積極投身教學教研工作，激發(fā)工作熱情，鼓足工作干勁，提高工作實效。

二要加大投入，強化保障。要加大資金投入。各縣區(qū)、各單位要建立經(jīng)費保障機制，設立教學教研專項經(jīng)費，為促進教學教研工作的開展提供經(jīng)費保障。學校要根據(jù)實際，健全機構，充實教研隊伍。在制度上為教學教研提供強有力的支持，努力創(chuàng)造有利于教師、教研人員成長的環(huán)境。鼓勵教師不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力，多出、快出科研成果，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出、成名成家。要加大對優(yōu)秀教師的獎勵力度，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面大力傾斜。努力形成工作上向教學教研傾斜、用人上向一線傾斜、表彰上向優(yōu)秀傾斜的明確導向，著力形成凝心聚力抓教學、群策群力提質(zhì)量的強大合力。

三要加大宣傳，營造氛圍。要通過電視臺、報刊、網(wǎng)站等多種媒體，全方位、多角度，大力宣傳我市課程改革和教學改革的新舉措新成就，教育教學教研工作的成功經(jīng)驗、典型事跡。營造全市關心支持教育教學教研的良好氛圍，推進科研興教、科研興校進程，激發(fā)教學教研活力。

隨著基礎教育課程教學改革的深入推進，教學教研改革與發(fā)展必然會面臨許多新情況、新問題需要我們深入思考、認真解決。強國必先強教，強教必興科研。2021年是“十四五”規(guī)劃的開啟之年，讓我們攜起手來，堅定信心，鼓足干勁，真抓實干，為不斷提升基礎教育教學質(zhì)量做出新的更大的貢獻！

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇八

讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系?！笆奈濉币?guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的評價標準是適應性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側結構性改革。

要改變一些職業(yè)技術院校專業(yè)設置不合理，應用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院?？繑n，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術院校的專業(yè)設置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。

讓職業(yè)教育服務“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。

職業(yè)教育要一體化設計中職、高職專科、高職本科專業(yè)目錄，推動各層次技術技能人才培養(yǎng)目標更加明晰，教學內(nèi)容、評價等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。

讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

新形勢下，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對高技能人才的數(shù)量、結構和質(zhì)量提出了新的更高要求。職業(yè)教育要重點圍繞服務制造業(yè)強國建設、破解“卡脖子”關鍵技術等設置對應專業(yè)，適應網(wǎng)絡強國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設置相關專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇九

在座各位領導，專家：

為更好發(fā)揮校園法治文化在義務教育均衡發(fā)展中的重要作用，我局作為義務教育均衡發(fā)展成員單位，在驗收關鍵之年，多措并舉，在“七五”普法工作原有的基礎上，大力開展“法律八進”活動，不斷加大對青少年普法宣傳力度，提高學生的法治觀念和自我保護意識，營造安定有序、和諧融洽的育人環(huán)境，現(xiàn)就我局開展工作作如下匯報：

一是結合“法律進校園”開展宣傳。以開展“送法進校園”活動為契機，將義務教育均衡發(fā)展列入宣傳的一項重要內(nèi)容，采取為學生上法治課、展出法治宣傳展板、提供法律咨詢服務、發(fā)放宣傳資料等多種形式深入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校開展宣傳。為進一步響應政府號召加大控輟保學力度，實現(xiàn)我縣應讀盡讀，一個都不能少的政策。我局積極開展控輟保學宣傳32次，學校宣傳4次。我縣針對部分13歲以上的輟學兒童采取集中編班學習的方式進行補償教育?？h司法局成立普法宣講團定期在縣控輟保學集中編班教學點進行控輟保學相關法律法規(guī)專題知識講座。司法局工作人員通過互動的方式給同學們詳細講解了《憲法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》等與未成年人息息相關的法律知識，從控輟保學的意義及進行集中編班的必要性等方面入手，讓學生明白了為什么他們要坐到這兒學習，明白讀書能改變自己命運的重要性。通過以案講法，告訴學生在日常的學習和生活中，如何做守法的學生，遇到危險如何保護自己。生動釋法深深地觸動了學生的心靈，讓他們懂得運用法律武器維護自身合法權益。

二是結合“法律進鄉(xiāng)村”，“法律進社區(qū)”開展宣傳。利用到扶貧工作聯(lián)系點、各村開展工作和走訪的機會，廣泛深入宣傳義務教育均衡發(fā)展工作的重大意義，引導群眾關注、義務教育均衡發(fā)展工作，發(fā)放資料35000冊，普法用品30000個，普及35000余人次；精心訂制的各類憲法、“法律八進”、“七五普法”資料共計30000冊，雨傘、太陽帽、圍裙、紙杯、口袋等普法用品各325000個，有針對性地開展義務教育均衡發(fā)展宣傳。

三是結合“法律進單位”開展宣傳。利用法治文化廣場、法治文化長廊，流動宣傳電子屏宣傳欄制作板報宣傳義務教育均衡發(fā)展相關知識，宣傳教育干部群眾。

四是結合網(wǎng)絡宣傳。我局積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”模式，開通微信、微博公眾號，積極更新上傳相關工作的最新動態(tài)、相關政策法規(guī)文字、圖片信息，通過線上線下相結合的方式為群眾送上“法治大餐”。通過強化義務教育均衡發(fā)展輿論宣傳，營造良好的社會氛圍，讓全社會了解、理解、關心、支持義務教育均衡發(fā)展工作。

我的匯報完畢，謝謝大家！

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

我校即將迎來國家義務教育均衡發(fā)展工作督導檢查，作為一名二中的班主任教師，深知它的重要性和肩上的責任。在迎國檢準備工作中，一直積極配合學校，盡力做好學校布置的各項任務，俗話說"細節(jié)決定成敗",在班級管理工作中顯得尤為重要，只要我們注重細節(jié)，從小事抓起，一切工作都會得心應手，游刃有余。下面針對迎國檢工作，談談我個人的做法與體會。

實行以衛(wèi)生委員為中心，分管組長負責的值日制，每天安排值日干部檢查衛(wèi)生情況，做到室內(nèi)外干凈、整潔，桌凳擺放整齊、有序，不放過任何一個衛(wèi)生死角，并每周五下午放學進行一次全面大掃除，要求全體同學共同維護教室地面衛(wèi)生，每天及時清理并清洗垃圾桶，禁止學生帶食品進入教室。在創(chuàng)建班級文化建設中，鼓勵同學們積極參與，出謀劃策，將班級特色與校園理念一起融合到班級文化建設中，使同學們感受到班集體的凝聚力與榮譽感。

讓學生學禮儀、知禮儀、做一個文明守禮儀的人。尊敬師長，待人禮貌，見到老師和來賓，主動上前行禮問"老師好"培養(yǎng)學生使用文明用語，每天安排學生課間值日，課后不得聚眾喧嘩，不能在過道追逐打鬧，上下樓梯，禮讓右行，自覺保持校園整潔，不亂扔垃圾，愛護學校公共財物，并且要求學生穿著合體舒適、整潔大方。

積極配合任課老師做好每一堂理化實驗。

每天中午要求學生唱勵志歌曲，通過歌聲，傳遞正能量，同時可以讓學生課前放松，放學后讓學生誦讀中學生守則、十禁止十倡導和二中校園文化理念，通過誦讀，了解二中的校園文化—尚賢教育、提高學生個人素養(yǎng)。

用愛滋潤每位孩子的心田，用心去關愛每位孩子的成長，學會用欣賞的眼光認可學生，尤其當我們看到那些成績并不是那么優(yōu)異的孩子取得了點滴進步時，毫不吝嗇的贊揚他們，鼓勵他們。當孩子們犯錯時，做到不體罰，正確對待學生的錯誤，耐心的幫助孩子改正錯誤。

對我們教師而言，教師禮儀與精神面貌是迎國檢的重要內(nèi)容。教師的儀表服飾、言談舉止、待人接物及精神面貌，伴隨著教育活動傳遞給學生們，給學生們最直接的影響，所以，從我們做起，給學生們樹立好榜樣。

迎國檢工作臨近，我將在校班子的領導下，帶領班級全體學生高標準，嚴要求做好迎國檢相關工作，以最好的姿態(tài)完成迎國檢任務。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十一

各位領導、各位同仁：

作為集團公司與公司合資經(jīng)營開發(fā)建設的省重點建設項目之一的煤礦，自20xx年7月籌備處組建以來，在上級相關部門的大力支持下，我們積極抓項目建設、機構組建、內(nèi)部管控、文化建設等工作，通過內(nèi)抓管理強素質(zhì)，外抓作風樹形象，兩年來，籌備處的礦井建設、質(zhì)量標準化、文明生產(chǎn)、員工素質(zhì)、制度機制建設、黨風廉政建設等工作均取得了一定成績，實現(xiàn)了階段性工作目標任務的完成?，F(xiàn)將我們在工作中的一些經(jīng)驗與大家共同交流，不妥之處，請各位領導、同仁批評指正！

針對工作團隊來源組成紛繁復雜這一基建項目的共性特點，我們在邊維持和推進項目日常工作的同時，首先突出抓好以下基礎工作：

1.我們首先以企業(yè)文化建設為切入點，通過各種形式的宣傳教育，讓全體員工明了和理會股東和員工利益的共同最大化是本企業(yè)、項目發(fā)展的愿景目標；讓努力從物質(zhì)基礎和文化生活兩方面為員工創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境管理理念、人文理念深入員工之心，用這樣切實有效的文化建設促進人心凝聚、促進工作目標任務完成。

2.狠抓建立建制促規(guī)范管理。俗話說，沒有規(guī)矩就不成方圓?；I備處剛組建之初，聘用員工來源廣泛，好比一盤散沙，沒有長期溶合形成的工作習慣和文化，于是我們便從抓制度建設著手，建立健全了辦公總務、安全監(jiān)察、生產(chǎn)技術、經(jīng)營管理、機電設備、財務勞資、后勤服務七大類近100多項管理制度，規(guī)范了管理流程，使員有行有章可循。

3.在力圖健全制度的基礎上，加強制度貫徹學習。主要方法是利用員工晚上休息時間，每周安排1-2次集中培訓。許多單位制度都比較健全的，但許多制度一旦文件下發(fā)后，再過一段時間都沉入箱箱柜柜，再問員工甚至部門負責任乃草擬相關制度的人都會一問三不知，更談不上落實和執(zhí)行。針對此現(xiàn)象，我們采取了強制集中學習管理制度（包括各級下發(fā)文件），并逐步推行月考，成績與績效掛鉤，學習培訓和考核還包括業(yè)務知識、合同的更新與貫徹。

1.強化班子分工協(xié)作，進一步明確籌備處領導目標責任，主要措施：

一是根據(jù)班子組成特點，與普遍企業(yè)一樣采取業(yè)務分工負責并同時強調(diào)協(xié)作的重要性；

二是在業(yè)務分工的基礎上，實行籌備處聯(lián)系點工作制度，明確處每位領導單獨至少重點聯(lián)系一個施工單位工作，如此簡化和明晰了各施工單位與業(yè)主間業(yè)務聯(lián)系的層級，力避拖延扯皮，也是發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑、找準問題癥結所在的手段，更是保證企業(yè)加快改革、構建和諧礦區(qū)、發(fā)展和做好穩(wěn)定工作的需要。

2.以各種手段方法，讓籌備處全體員工形成如下共識：一切工作務必圍繞項目建設目標、在合同條件下，竭力為施工單位創(chuàng)造更好的施工條件，對故意刁難施工單位的人和事長期形成重處重罰的態(tài)勢，并努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態(tài)。

3.逐步規(guī)范管理流程，力避因決策失誤導致重大損失。

4.采取必要的考核激勵機制和手段，逐步形成真正獎勤罰懶的氛圍。籌備處從20xx年下半年起，已初步建立了一套效益工資量化考核制度，促進部門業(yè)績的提高，激勵職工能力建設，養(yǎng)成良好工作習慣，讓職工與籌備處共同進步實現(xiàn)達產(chǎn)目標。通過處每月下達的目標任務分解及各階段重點工作，確定各部室月度重點工作計劃，分為部門考核、職工考核兩類，讓出勤率高、勞動強度大、工作積極好的人員多勞多得，普遍向生產(chǎn)一線、工作臟、累崗位傾斜，此舉得到了廣大員工的認可，取得了實在的效果。同時另一方面強調(diào)了開資的及時性。

1.將對施工安全管理以合同形式納入業(yè)主統(tǒng)一管理，完善相應合同條款。

2.不斷健全和完善安全管理制度，做到先有制度，后有相應獎罰、懲處，要力避因業(yè)主領導、代表隨意獎、隨意罰，引發(fā)和激勵甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛，從而影響項目建設工作。

3.多措并舉，強化制度落實。

（1）前后列舉的制度集中學習、考核與績效工資掛鉤。

（2）在強調(diào)認真現(xiàn)場落實的同時，盡力投入適用的科技設備以加強現(xiàn)場監(jiān)管。比如新華投入針對目前各施工單位員工流動性大、施工隊伍極不穩(wěn)定、期間出現(xiàn)施工單位項目班子對其下屬對人員狀況都難以準確掌握現(xiàn)象和強化領導干部下井帶班作業(yè)的監(jiān)督，經(jīng)調(diào)研，今年七月份在所有施工出入井口均安設了視頻監(jiān)控，七個井口共投入約3萬元，實現(xiàn)了任意時段出入井人員數(shù)的準確查詢。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十二

尊敬的各位領導、各位專家：

你們好！歡迎你們蒞臨我校檢查、指導工作！

糖坊鎮(zhèn)中心學校成立于1933年，當時校名國民“初級小學”一年級。學校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區(qū)為鄰，學生30余人，教師1人。糖坊鎮(zhèn)中心學校歷經(jīng)八十年滄桑，從無到有，從小到大。現(xiàn)學校占地面積24585平方米，擁有20個教學班，學生818名，教職工56人。多年來，我校在各級黨委和政府的親切關懷下，在上級教育行政部門的正確領導下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學校獲得了很多成績和榮譽，2007年、2008年、20xx年被評為縣級德育先進集體，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年獲得縣級教學先進單位。成績只能代表過去，我們糖小人將一如既往，扎實推進，開創(chuàng)賓縣教育的新篇章。

（一）改善辦學條件情況

隨著學校網(wǎng)點布局調(diào)整，我校的學生不斷增加，而兩年前學校只有一棟1460平方米的兩層教學樓，生均校舍面積不足3平方米，只有教室和辦公室，其它專用教室一無所有。20xx年，通過各方協(xié)調(diào)，新征土地24585平方米，學校進行異地重建，不到兩年時間主體工程和外網(wǎng)工程全部竣工，20xx年8月交付使用。投資743萬元新建教學樓4700平方米。投資22萬元新建廁所200平方米，磚圍墻440延長米。解決了以前生均占地面積和生均校舍面積嚴重不足的問題，滿足了教育教學的需求。另外兩年時間內(nèi)政府共投資40.4萬元，建了多媒體教室、科學實驗室、圖書室、語言學習室等22個專用教室。投資11.5萬元新購圖書13800冊，生均達到15.25冊。學?；顒訁^(qū)內(nèi)有300米的環(huán)形跑道一個，籃球場2個、排球場1個、足球場各1個、路徑一套及其它體育設施，能滿足體育教學和體育活動的需要。學校還利用節(jié)約資金21.6萬元為全體教師更新辦公桌椅63套，更新辦公電腦17臺，新添置了監(jiān)控、校園廣播一套，購置學生桌椅180套。僅兩年時間，學校的辦學條件得到了明顯的改善，實現(xiàn)了歷史性的跨越，為我校的可持續(xù)、健康發(fā)展奠定了堅實基礎。

（二）教師隊伍情況

我?，F(xiàn)有教職工56人，其中專任教師52人，大學本科學歷23人，專科學歷28人，中師學歷6人，學歷達標率100%。高級教師4人，一級教師33人，二級教師10人。教師的專業(yè)結構比較合理。全體教師以身作則，樂于奉獻，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。

1、以身作則，加強領導班子建設

我校領導班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學歷，5人?？茖W歷。高級教師3人，一級教師4人。領導隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵因素。我校領導班子重視思想作風建設，7人均是中共黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團結學校的中層骨干，形成了學校堅強的領導核心。在難點和熱點問題上，我本人能從穩(wěn)定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領導班子在師生中享有較高的威信。

2、優(yōu)化隊伍，提高教師專業(yè)水平

創(chuàng)新發(fā)展的教師隊伍，是學校建設的重中之重，更是推動學校長期發(fā)展的重要組織保證。為建設一支素質(zhì)精良的教師團隊，學校要求每位老師根據(jù)自身情況擬定個人發(fā)展計劃，學校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評、教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到100%。

針對學校青年教師較少及少部分教師教育教學能力薄弱這一客觀事實，學校著力加強了教育培訓工作。采用分散自學、集中培訓、匯報課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學水平。20xx年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國培計劃示范課展示活動，獲得縣級一等獎。為切實提高教師專業(yè)水平，學習先進學校的教學經(jīng)驗，20xx年10月份，我校派出了許超老師參加了國培短期置換培訓，20xx年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的鄉(xiāng)村教師進名?；顒樱?0xx年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術的專項培訓。通過培訓，我校培養(yǎng)出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務精、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。涌現(xiàn)出了市級骨干教師9人，縣級骨干教師15人，縣級教學能手5人。

（三）加強教育教學、規(guī)范辦學行為、功能室使用效果

1、堅持正確的辦學方向

每個學校都有自己學校的管理傳統(tǒng)和文化積淀。長期以來，我校經(jīng)過幾代糖小人的積極探索，始終堅持“夯實基礎 強化德育 精致管理 促進和諧”的辦學理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，出高質(zhì)量的成績，辦有名氣的學校”為辦學目標。確立了“三風一訓”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng)造”為校風；以“敬業(yè)、愛生、博學、善教”為教風；以“好學、善思、勤練、活用”為學風；以“立志、善學、健美、向上”為校訓。以“學會做人、學會學習、學會合作、學會生存”為培養(yǎng)目標。

我校的樓廊文化共有四個主題，一樓為“啟學”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢想”。這四個主題鮮明地體現(xiàn)出了糖坊中心小學濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營造了一個寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng)設了一個快樂、健康的學習生活空間，起到了潛移默化、潤物無聲的效果。

2、突出德育工作的首要地位

在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學生工作團隊，增強學生的自我管理能力、合作能力與實踐能力。我們利用班隊會，開展《小學生守則》教育、《小學生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學校定期組織班主任交流、研討教育教學及班級學生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每雙周召開一次班隊會，對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進一步拓寬德育教育途徑，每個學生的成長記錄袋里都記錄下學生校園生活的點點滴滴，為每一個學生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學回憶。同時，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學生德育教育道路上難忘的收獲。扎實的德育工作有效推動了學校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，同時也提高了德育教育的實效性。

3、加大力度，把好教學質(zhì)量關

教學質(zhì)量是學校的生命。我校的教學工作目標管理責任制對此有明確的規(guī)定和詮釋，層層簽訂責任狀，層層分解目標。每學期初，我校都組織開展關于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專題講座。為切實提高課堂教學質(zhì)量，業(yè)務領導狠抓課堂教學，經(jīng)常深入班級聽課、指導。學校每學期定期開展教師課堂教學展示活動，同時還通過年組研討課等形式，加強了教師間的學習和交流。經(jīng)過全體教師的努力，我校的課堂教學水平上升到了一個新臺階。每一節(jié)課都注重以學生為主體，每一節(jié)課都注重師生、生生互動，每一節(jié)課都注重學法的指導，每一節(jié)課都是成功課。我校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方、學校三級課程，開齊、開全各類課程。學校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個版本。

課堂教學是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結合，為此我們開展了有效教學、同課異構、金種子播種引領等活動。卜曉林、鄭遠麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學多次在市縣級教學競賽中獲獎。

4、科研興校是學校發(fā)展的必由之路

學校領導班子大力支持學校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結題，“十三五”縣級課題《培養(yǎng)小學生自主學習能力的方法研究》已經(jīng)開題，現(xiàn)已進入課題階段總結階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報與實施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。

5、切實規(guī)范辦學行為

我鎮(zhèn)義務教育階段的招生工作，完全按照教育局義務教育學校的招生要求及文件精神去落實。保證義務教育階段每個適齡兒童少年都能入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監(jiān)督制度。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務。在實施素質(zhì)教育的過程中，學校注重減輕學生的課業(yè)負擔，每學期初，學校都開展減負自查活動，并形成減負自查報告，敢于接受社會各界的監(jiān)督。學校狠抓師德師風建設，并和全體教師簽訂師德師風承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現(xiàn)象，沒有亂辦班、亂補課現(xiàn)象，深受社會各界的好評。

6、充分有效地利用各功能管室，達到使用效果最大化

各功能管室建立了管理制度及物品臺賬，完善了使用記錄，同時學校對各室管理員不定期的進行培訓，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。

（四）關愛特殊群體情況

1、關注特殊群體

建立教師"一幫一"和學生"二幫一"機制。在學校之間開展手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎么好的學生,幫他們樹立學習的信心， 為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與村屯、街道的聯(lián)系，通過家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學監(jiān)護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信，匯報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發(fā)內(nèi)心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學生”、家長、“留守學生”代理監(jiān)護人的詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等基本情況，并對“留守學生”的個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充和調(diào)整。三是規(guī)定每學期學校至少與外出打工的家長電話或書信聯(lián)系一次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護,又嚴格要求,培養(yǎng)他們的自尊心,自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間.

2、實行“三包”“三查”

校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級領導高度重視，“義務教育均衡發(fā)展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。

（五）強化管理和突出特色情況

在學校管理的過程中，學校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保壘作用，實行民主管理，開學初召開全體教職工大會，布置學校工作，學期中廣泛征求群眾意見，堅持校務公開。每學期一次全校性學生家長會，通過開家長會和家長委員會來征求家長，社會和各方面意見。學校做到以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工的積極性。在經(jīng)費支出、評優(yōu)晉級上堅持公開、公平、公正。建立學校自評制度，實行全員參加，全面自評，全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監(jiān)控、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成，能定期按時向教育督導部門上交自評和整改報告。

教師管理更是學校管理中的重要組成部分，建立了教師崗位責任制，做到平時考核和年度考核有機結合。尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評為主的學校領導、教師與教師、學生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度。依據(jù)法規(guī)政策落實教師待遇，制定了教職工晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行。

學校做到嚴格后勤、財務、檔案的管理。各類物品的采購、保管、使用、賠償制度齊全，學校能夠定期檢查、清點各類備品，沒有人為損壞和流失現(xiàn)象。學校有財務管理，審計監(jiān)督，民主理財制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，執(zhí)行財務制度，建立收費公開制度，財務支出公開制度，隨時接受學校教職工、家長、社會的監(jiān)督。

（六）安全工作情況

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構

成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任

明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校一把手同全體教師簽訂了《安全工作責任狀》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發(fā)了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育

我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規(guī)定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4、堅持家長聯(lián)系制度

向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學生安全。 由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

（一）師資相對薄弱，年齡結構相對老化

教師的年齡結構、專業(yè)知識結構欠合理，老教師比例偏多。46位專任教師的平均年齡為48.3歲，23位班主任中50歲以上的教師9人，占班主任總數(shù)的42%，個別教師專業(yè)不對口，10位音體美教師中只有兩名教師是專業(yè)院校畢業(yè)的，不適應新課改的需要。

（二）由于學校不能為學生提供食宿條件，導致外村學生每天奔波在路上，耗時長，風險大，安全系數(shù)小

糖坊中心校位于賓縣西北部，糖坊鎮(zhèn)屬于賓縣農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，東西跨度10公里，南北跨度15公里，且屬于山區(qū)丘陵地帶。目前，鎮(zhèn)內(nèi)有送子車5臺，無法滿足接送學生的需要，一到冬季，道路光滑及有陡坡，存在很大安全隱患。

（三）校園環(huán)境亟待美化、綠化、需長遠規(guī)劃

學校整體構建還需科學設計，進一步完善。學校操場需要墊土硬化，為學生提供良好的運動場地。而且學校綠化面積較小，看不到成片的花草、綠樹。

在今后的工作中，我們將采取多種形式對教師進行培訓，一是抓好校本培訓，充分利用學校自身的資源進行全員培訓。二是采用“走出去、請進來”的辦法，學習外地的先進經(jīng)驗，盡快培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊伍。進一步加強安全管理，強化安全意識，加強送子車的管理，完善送子車的檔案。加強對學校財務的管理，做到勤節(jié)儉節(jié)約，有效利用資金，切實為教育教學服務。我們糖坊中心校將以這次“均衡發(fā)展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發(fā)展，為賓縣的基礎教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻。

推動教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言稿 推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇十三

尊敬的老師們：

xxxx年11月6日，是我們xx教師都應該記住的日子，是xx區(qū)全體教育工作者和全體老師值得驕傲和自豪的一天，是將在我區(qū)的教育歷史上寫下光輝一頁日子。建國60年以來，黨和國家領導第一次來我市、我區(qū)視察教育工作，并對我們這些年來教育所取得成績給予了高度評價，這是我們?nèi)wxx教育人共同努力的結果，是大家近幾年來辛勤勞作、奮力拼搏的結果。在這喜人而又逼人的新形勢下，黨和國家領導給我們提出了新的要求，作為一名教師，我在思考我該做些什么？

答案是：我與教育共發(fā)展！

首先，我愿與老師們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經(jīng)歷了教學開放日，家長課堂的活動之后，在感受到社會各界對教育的關注和理解之時，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民素質(zhì)的提高，關系到國家的未來，我怎能懈?。?/p>

其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現(xiàn)代化。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊伍的現(xiàn)代化至關重要。我身邊的許多老師，沒有因為身體或年齡的原因而放棄現(xiàn)代教育技術的學習，沒有因為家庭生活的變故而耽誤自身“現(xiàn)代化”的進程?？吹剿麄?yōu)橹冻龅呐?，我確實受到不小的觸動。身為一名教師，我的基礎和條件并不比別人差，那么，我還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？

當然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格實施“課課清”的教學流程管理，讓學生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。

雖然我已有了幾年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯;熱愛學生、誨人不倦;嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實則蘊含深厚。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺;有了關注和愛護、激勵和引導，才能使學生樹立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實提高自我，將愛和美播灑在學生的心田。

我知道，教師的成長發(fā)展是一個漸進的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動力。我希望，用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力;通過我的引導，教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理，讓祖國的未來在他們的.手中建設得更加美好！

我，愿與教育共發(fā)展！