三年級數(shù)學(xué)《秒認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)《秒認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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設(shè)計(jì)說明

簡單的時(shí)間計(jì)算問題是學(xué)生解決稍復(fù)雜的時(shí)間問題的基礎(chǔ)。因此在本節(jié)課中，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題的過程，以提高學(xué)生解決問題的能力。

1．重視基礎(chǔ)知識的積累。

結(jié)合教材習(xí)題，對學(xué)過的時(shí)間單位和質(zhì)量單位進(jìn)行回顧；對時(shí)間單位和質(zhì)量單位之間的進(jìn)率進(jìn)行集中的、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．關(guān)注學(xué)生對知識的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生對所學(xué)的計(jì)量單位有具體的感性認(rèn)識，并結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生回顧問題的解決過程，選擇適合自己的方法，從而能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

PPT課件

教學(xué)過程

整理復(fù)習(xí)

1．回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識。

(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識。

(2)學(xué)生討論后匯報(bào)：本學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒；萬以內(nèi)的加法和減法；質(zhì)量單位的認(rèn)識；倍的認(rèn)識；多位數(shù)乘一位數(shù)；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和集合問題。

2．揭示本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課就讓我們一起來復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒和質(zhì)量單位的相關(guān)知識吧！

3．結(jié)合習(xí)題，復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒和質(zhì)量單位的相關(guān)知識。

(1)在( )里填上合適的數(shù)。

120分＝( )時(shí)5分＝( )秒

4時(shí)＝( )分5千克＝( )克

180秒＝( )分360分＝( )時(shí)

6噸＝( )千克9000千克＝( )噸

(2)復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和質(zhì)量單位及進(jìn)率。(學(xué)過的時(shí)間單位有時(shí)、分、秒：1時(shí)＝60分，1分＝60秒。學(xué)過的質(zhì)量單位有克、千克、噸：1千克＝1000克，1噸＝1000千克)

(3)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

(4)總結(jié)單位換算的方法。(高級單位低級單位)

4．復(fù)習(xí)時(shí)間單位和質(zhì)量單位的應(yīng)用。

課件出示練習(xí)題。

(1)在( )里填上合適的時(shí)間單位。

媽媽每天工作8( )。

小明跑50米用了10( )。

小紅寫作業(yè)用了30( )。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

(3)讓學(xué)生說說選擇合適時(shí)間單位的理由和方法。

5．課件出示教材111頁3題。

(1)學(xué)生先獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流。

(2)匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。

(3)回顧計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間的方法。

方法一可以看鐘面，數(shù)格后計(jì)算。

方法二經(jīng)過的時(shí)間＝結(jié)束的時(shí)間－開始的時(shí)間

(4)小結(jié)：計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，有以上兩種方法，可以根據(jù)具體情況，選擇適合自己的方法來解決問題。

6．課件出示練習(xí)題，復(fù)習(xí)質(zhì)量單位的換算。

1噸－600千克＝( )千克

2800千克－800千克＝( )噸

設(shè)計(jì)意圖：對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行有序的回顧，并結(jié)合有針對性的練習(xí)，有效地鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生對所學(xué)知識有系統(tǒng)地掌握。

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教材背景分析：

本節(jié)教學(xué)主要是利用各種多媒體課件激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲來設(shè)計(jì)教學(xué)的。通過課件與知識相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活知識和經(jīng)驗(yàn)去觀察鐘表、了解鐘面，通過自主探索有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識。通過討論、交流將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理性知識，再通過大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生利用實(shí)物鐘表進(jìn)行實(shí)際操作，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教師充分利用多媒體課件、聲音、歌曲等手段精心設(shè)計(jì)活動(dòng)情境，促使學(xué)生主動(dòng)參與。讓學(xué)生通過多種活動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)、最后得出本課所要掌握的知識，使整節(jié)課顯得輕松愉快。

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第五單元（秒的認(rèn)識）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鐘面上的秒針，了解時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

2、在生活情境中體驗(yàn)一秒及幾秒持續(xù)時(shí)間的長短，初步建立秒的時(shí)間觀念。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

3、讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感。培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。

學(xué)法指導(dǎo)：激趣、引導(dǎo)觀察、自主探索、探索研究、合作交流。

教具：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物鐘表。

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【教學(xué)內(nèi)容】：

教科書第2—4頁，“做一做”1、2題，完成練習(xí)一第1—3題。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過觀察、體驗(yàn)，逐步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透愛惜時(shí)間的教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

認(rèn)識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

帶秒針的實(shí)物鐘表（或鐘表模型）。

【教學(xué)步驟】：

一、導(dǎo)入新課

1、談話：同學(xué)們，生活中處處有數(shù)學(xué)。用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，往往會(huì)有意想不到的收獲——

大家喜歡看中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？每年的晚會(huì)都有中央的一個(gè)場景：新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，主持人和現(xiàn)場的觀眾都會(huì)一起倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！新年到！??！

誰知道，剛才我們倒數(shù)的5、4、3、2、1，用的是什么時(shí)間單位？（秒）

以前我們學(xué)過的時(shí)間單位是什么？（時(shí)、分）

要計(jì)量很短的時(shí)間，就要用比分更小的單位——秒。今天，我們一起來認(rèn)識這位新朋友：秒。

2、板書課題：秒

二、探究新知

（一）了解學(xué)情

1、關(guān)于“秒”這位新朋友，你有什么了解嗎？誰能說一說。

2、看來，同學(xué)們對“秒”并不陌生，但也不夠熟悉。下面，我們一起重新來認(rèn)識“秒”，真正地和它交一回朋友。

（二）認(rèn)識“秒”

1、出示鐘表，提問：鐘面上有幾根針？那根針是用來表示秒的？

強(qiáng)調(diào)：鐘面上有三根針，這根最長最細(xì)走得最快的，就是秒針。

2、提問：“秒針”怎樣計(jì)時(shí)的呢？誰能給大家說一說？

強(qiáng)調(diào)：秒針走1小格就是1秒。（板書）

提問：秒針走3小格是幾秒呢？8小格呢？34小格呢？

3、提問：鐘面上除了小格，還有大格。秒針走1小格是1秒，那么，秒針走1大格是多長時(shí)間呢？誰能給大家說一說？

強(qiáng)調(diào)：1大格里有5小格，秒針走5小格就是5秒。所以，秒針走1大格是5秒。（板書）

提問：秒針走2大格是多長時(shí)間？5大格呢？9大格呢？

4、提問：秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。秒針走一圈是多長時(shí)間呢？誰能給大家說一說？

強(qiáng)調(diào)：鐘面上1圈有60個(gè)小格，秒針走1圈就是走60個(gè)小格。所以，秒針走1圈就是60秒。（板書）

（三）感受1秒

1、談話：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒。那么，1秒究竟是多長時(shí)間呢？下面我們一起來感受一下。

2、體驗(yàn)1秒鐘

（1）閉上眼睛仔細(xì)聽鐘表的“滴答”聲。指出：鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

（2）學(xué)生跟老師做拍手練習(xí)。指出：每拍一次手所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

（3）學(xué)生跟老師數(shù)數(shù)。指出：每數(shù)一個(gè)數(shù)字所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

（4）眨眼睛。指出：每眨一次眼睛所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

（5）學(xué)生觀察老師走路。指出：老師每走一步所經(jīng)過的.時(shí)間就是1秒。

小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是1秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)用1秒，眨一次眼睛用1秒，走一步路也是用1秒。經(jīng)過剛才的活動(dòng)，你對1秒有什么感受嗎？誰愿意說一說？（1秒很短暫）

3、認(rèn)識秒的價(jià)值

談話：短短的1秒，滴答一下就過去了，似乎是很短暫的。但是，1秒鐘也可以做很多事情。比如：獵豹捕食的時(shí)候，最快時(shí)速可達(dá)130千米，每秒36米；發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一個(gè)家庭用3個(gè)月；光每秒大約跑30萬公里……了解了這些，你們有什么想法嗎？（想不到1秒可以做這么多事；1秒鐘也很有用，我們要珍惜時(shí)間）

強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，短短的1秒鐘是那么有價(jià)值，因此，時(shí)間很寶貴，我們一定要珍惜時(shí)間。

4、聯(lián)系生活

（1）提問：同學(xué)們，在生活中你還見過哪兒用到過秒，或者見過與秒有個(gè)的事情或東西嗎？強(qiáng)調(diào)：發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)10、9、8……；過馬路的紅綠燈；開運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑等，秒在生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（2）認(rèn)識秒表（教科書第3頁下邊秒表圖）

（四）探索分與秒之間的關(guān)系

1、設(shè)問：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，經(jīng)過了多長時(shí)間？在這段時(shí)間內(nèi)，分針有沒有什么變化呢？

2、下面，請同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)觀察鐘面。

3、提問：秒針走一圈經(jīng)過了多長時(shí)間？（60秒）分鐘有什么變化？（走了1小格，就是1分鐘。）

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒；這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（板書）

三、鞏固練習(xí)

1、談話：同學(xué)們，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于應(yīng)用。剛才我們一起認(rèn)識了“秒”這位新朋友，并探索出了“一分=60秒”。你能運(yùn)用剛才所學(xué)的知識完成下面的練習(xí)嗎？愿意挑戰(zhàn)一下自己嗎？

2、完成第4頁“做一做”第2題（體驗(yàn)1分鐘）

（1）讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。

（2）提問：1分鐘能做什么呢？請同學(xué)們做一做，并把結(jié)果記錄下來。（如寫漢字、寫數(shù)字、摸脈搏、跳繩、走路等）

匯報(bào)：1分鐘大約可以寫20個(gè)漢字，寫40—60個(gè)數(shù)字，脈搏跳動(dòng)70次左右，跳繩120下左右，走路100米左右……

3、完成第4頁“做一做”第1題（體驗(yàn)15秒）

（1）教科書主題圖中的三項(xiàng)活動(dòng)，逐一完成。（匯報(bào)：深呼吸5—8次，扔紙飛機(jī)15次左右，由1寫到15——20左右）

（2）另選一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，做一做，匯報(bào)。

四、課堂小結(jié)

1、提問：同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。誰能說一說，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲和體會(huì)？誰愿意和大家分享一下？（提問3—5人）

2、教師概述：今天我們認(rèn)識了時(shí)間單位——秒，知道了“1分=60秒”。有了秒，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

五、布置作業(yè)

下面，請同學(xué)們帶著滿滿的收獲來完成今天的作業(yè)吧。

1、當(dāng)堂作業(yè)：練習(xí)一第1、2題，填在課本上。

2、課外作業(yè)：練習(xí)一第3題。

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教學(xué)內(nèi)容：（人教版），三年級上冊，第59—61頁，練習(xí)十四第1、3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。

教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

突破方法：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場面。

同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會(huì)嗎？今天老師帶你們觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件出示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑情景。）

哪個(gè)小動(dòng)物是冠軍？為什么？

像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個(gè)新朋友。

二、引導(dǎo)探究，合作求知。

1、認(rèn)識“秒”。

那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。

（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）

2、介紹計(jì)量“秒”的工具。

你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。

（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）

3、三次觀察，合作求知。

仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一次觀察。（獨(dú)立觀察）

請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。

第二次觀察。（同桌合作觀察）

請同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。

②師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）

③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。

④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。

第三次觀察。（小組合作觀察）

請同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：

秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。

學(xué)生匯報(bào)。

②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

1分=60秒，并板書出來。

③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。

1、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。

感受1分。

那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗(yàn)。

畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩

師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時(shí)。

②感受1秒。

那假如老師再給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？

學(xué)生感受

3、認(rèn)識1分、1秒的價(jià)值。

①1分鐘時(shí)間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）

②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）

③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。

4、暢談感受。

同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時(shí)間有什么看法呢？請談?wù)剬r(shí)間的感受。

（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）

四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。

1、課內(nèi)練習(xí)。

請打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

2、補(bǔ)充練習(xí)。

課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：

A、請判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。

1、我們每天做早操用20分。（ ）

2、小芳跑50米用了10分。（ ）

3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（ ）

4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ）

5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（ ）

B、連線。

請學(xué)生上講臺連線。

C、動(dòng)動(dòng)腦

秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？

分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？

時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？

五、暢談收獲，延伸號召。

1、暢所欲言。

時(shí)間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時(shí)間里過得怎么樣？有什么收獲？

2、延伸展望。

你還想學(xué)到什么？

3、情感號召。

相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號召：“我能行！”

【三年級數(shù)學(xué)《秒認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)】