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          最新化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題(精選六篇)

          Ai高考 · 公文寫(xiě)作
          2023-04-11
          更三高考院校庫(kù)

          確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。

          化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題篇一

          1、對(duì)探究葉脈感興趣。

          2、培養(yǎng)觀察能力。

          3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類(lèi)、計(jì)數(shù)。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          1、放大鏡若干、每人一個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

          2、葉脈標(biāo)志6個(gè);書(shū)本標(biāo)志6個(gè)(上面畫(huà)有不同的葉脈標(biāo)志)。

          3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

          一、問(wèn)題引入:小朋友,你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎?

          小朋友認(rèn)真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。

          二、自由探索:葉脈真有趣。

          教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分類(lèi),也可用放大鏡觀察。

          三、集中交流:不同的葉脈。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說(shuō)一說(shuō)它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

          2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標(biāo)志介紹該類(lèi)葉脈的名稱(chēng)。

          四、游戲:小樹(shù)葉找朋友。

          幼兒自選一片葉子標(biāo)本,觀察它的葉脈類(lèi)型,進(jìn)行分類(lèi)游戲。

          師:今天,風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,風(fēng)起時(shí),小樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞,風(fēng)停時(shí),小樹(shù)葉就趕緊躲到它的書(shū)本里。

          在游戲過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動(dòng)作,并擴(kuò)充對(duì)葉脈種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

          五、自然結(jié)束:幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。

          化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題篇二

          為了貫徹國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣。我校將開(kāi)展20xx年度科技節(jié)系列活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)我校的科普教育工作,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。本屆科技節(jié)組委會(huì)將結(jié)合我校科技活動(dòng)開(kāi)展情況,本著“面向全體,注重實(shí)效”的思想開(kāi)展本屆活動(dòng)。

          20xx年12月14日——12月31日

          全體教師學(xué)生

          體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)

          科技創(chuàng)新制作活動(dòng)

          參賽對(duì)象:一~六年級(jí)學(xué)生

          活動(dòng)內(nèi)容:創(chuàng)造發(fā)明制作主題周活動(dòng)

          活動(dòng)主題一:“科技創(chuàng)新小制作”

          活動(dòng)說(shuō)明:用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品,運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

          活動(dòng)主題二:“生活中的小發(fā)明”

          活動(dòng)說(shuō)明:發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷,發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明,或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具。(注:如無(wú)條件制作,也可以只寫(xiě)出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,包括:設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙)

          活動(dòng)要求:

          1、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題,進(jìn)行準(zhǔn)備與制作,每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長(zhǎng)共同制作一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送,數(shù)量3件)。

          2、比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題,有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切,并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

          3、作品上貼注:作品類(lèi)型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡,作品簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)制作說(shuō)明。

          評(píng)獎(jiǎng)方法:由組委會(huì)邀請(qǐng)大隊(duì)部、美術(shù)組、科學(xué)組老師作初評(píng)篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。

          截止時(shí)間:20xx年12月31日 (參賽作品統(tǒng)一交徐軍華老師處)

          科普小報(bào)比賽

          1、科普小報(bào)評(píng)比:

          參賽對(duì)象:三~六年級(jí)各班

          板報(bào)內(nèi)容:根據(jù)科技節(jié)的主題進(jìn)行集體創(chuàng)作。

          參賽辦法:以a4紙為板面,自行設(shè)計(jì)、參賽。(注:大小a4紙,豎排)另外電腦設(shè)計(jì)稿另行評(píng)獎(jiǎng)。每班16份稿件。(作品交大隊(duì)部唐彩丹老師)

          截止時(shí)間:20xx年12月31日

          青少年科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽

          參賽對(duì)象:一~六年級(jí)各班

          比賽辦法:本次科普繪畫(huà)比賽將根據(jù)省市比賽的特點(diǎn),采用“繪畫(huà)形式多樣化”的比賽方法,作品大小38厘米*54厘米,紙張要求不限,繪畫(huà)形式可以是油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、鋼筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、剪紙畫(huà)、粘貼畫(huà)或綜合技法畫(huà)等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)。

          比賽要求:

          1、參賽作品一列用38厘米*54厘米(材質(zhì)不限)

          2、作品要求整潔,反面右下角注明: 作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡。

          3、20xx年12月31日——12月31日班級(jí)、年級(jí)輔導(dǎo)選拔,每班選送參賽作品3件

          截止時(shí)間:20xx年12月31日,逾期作棄權(quán)處理。(參賽作品統(tǒng)一交錢(qián)旦科)

          評(píng)獎(jiǎng)要求:作品要具備(1)想象力(2)科學(xué)性(3)繪畫(huà)水平(設(shè)計(jì)、色彩、技巧)(4)真實(shí)性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。

          組委會(huì)邀請(qǐng)大隊(duì)部、美術(shù)組、自然科學(xué)組老師作評(píng)委,低中高年段各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

          化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題篇三

          1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.

          2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的

          3.發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力.

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          感知水的流動(dòng)性會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來(lái)材料的準(zhǔn)備:每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)好小口,能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動(dòng)過(guò)程:

          一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。

          1、出示一個(gè)八寶粥罐,將量杯里的水倒進(jìn)去,請(qǐng)幼兒猜還能倒回杯子。

          2、出示另一個(gè)八寶粥罐,并做相同操作。

          3、請(qǐng)幼兒猜一猜水到哪里去了呢?

          二、集體交流討論水娃娃不見(jiàn)的原因。

          1、請(qǐng)幼兒上來(lái)把蓋子打開(kāi)找出原因(原來(lái)里面有一條毛巾)。

          2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來(lái)了。

          三、為幼兒提供一些生活中常見(jiàn)的材料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄

          1、以實(shí)物的形式展示生活中常見(jiàn)的材料。

          2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄(請(qǐng)幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)

          3、分組實(shí)驗(yàn)

          4、驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄

          四、拓展經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中容易吸水物品的不同作用

          1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中容易吸水物品的不同作用。

          2、延伸:進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(利用會(huì)吸水的物品整理實(shí)驗(yàn)臺(tái),實(shí)地操作)。

          化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題篇四

          1、通過(guò)主動(dòng)觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。

          2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。

          一、參觀場(chǎng)景,引起幼兒的興趣。

          “這是什么地方?”

          “這里住著誰(shuí)呀?”

          “它們很想和小朋友做朋友,你們?cè)敢鈫?”

          二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

          “每人找一個(gè)管子,說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

          小結(jié):“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣,有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗,有的細(xì);有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

          三、通過(guò)嘗試操作,了解管子中間是空的。

          “看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

          “我們用它們和管子來(lái)做游戲,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

          小結(jié):“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò),說(shuō)明管子中間是空的?!?/p>

          四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途。

          “你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?”

          “它們是干什么用的呢?”

          小結(jié):“管子的用處可多了,洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便?!?/p>化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題篇五

          1.通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類(lèi)。

          2.樂(lè)意參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

          1.玩具球兩個(gè),一軟一硬;百寶箱一個(gè)。

          2.“玩具王國(guó)”場(chǎng)景;各種軟軟的、硬硬的`玩具若干。

          3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

          1.比一比,初步感知軟和硬。

          教師出示兩個(gè)小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的,另一個(gè)是硬的)

          2.猜一猜,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

          出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己的感受。(軟軟的和硬硬的)

          3.玩一玩,進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

          教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地,走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩,幼兒通過(guò)摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。

          4.分一分,給玩具歸歸類(lèi)。

          出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類(lèi)。邊放邊說(shuō):軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。

          5.找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。

          出示糖果盒,請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。

          化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案 科技節(jié)活動(dòng)方案主題篇六

          1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作種子標(biāo)本,對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知_,發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí)。

          2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

          1、出示枇杷種子,提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這顆種子嗎?

          2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子,提問(wèn):你能說(shuō)出這些種子的名稱(chēng)嗎?

          3、出示蘋(píng)果、梨、葡萄3種外形相似的種子,提問(wèn):誰(shuí)能把蘋(píng)果的種子找出來(lái)?

          (提問(wèn)逐步提高難度,激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。)

          4、師:讓我們來(lái)想個(gè)好辦法,一下子就能找出你想找的種子。

          幼1:畫(huà)個(gè)蘋(píng)果放在種子旁邊。

          幼2:在蘋(píng)果種子旁邊做個(gè)蘋(píng)果。

          5、師小結(jié):畫(huà)好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上,做成圖標(biāo),把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。

          6、幼兒自選喜歡的種子,繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。

          幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子,且多是繪制較簡(jiǎn)單的水果類(lèi)。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后,蔬菜、糧食、樹(shù)木的種子也受到了幼兒的青睞。

          7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。

          8、互相欣賞同伴的作品。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn),既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,又鞏固了已有的知識(shí),便于幼兒更好地觀察。

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