確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,希望對大家有所幫助。
化學科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇一1、對探究葉脈感興趣。
2、培養(yǎng)觀察能力。
3、嘗試對葉子進行分類、計數(shù)。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。
2、葉脈標志6個;書本標志6個(上面畫有不同的葉脈標志)。
3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性。
一、問題引入:小朋友,你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?
小朋友認真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。
二、自由探索:葉脈真有趣。
教師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類,也可用放大鏡觀察。
三、集中交流:不同的葉脈。
1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?
2、個別幼兒展示自己的記錄結果,師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。
四、游戲:小樹葉找朋友。
幼兒自選一片葉子標本,觀察它的葉脈類型,進行分類游戲。
師:今天,風阿姨要跟葉子標本做游戲,風起時,小樹葉就隨風飄舞,風停時,小樹葉就趕緊躲到它的書本里。
在游戲過程中,引導幼兒模仿落葉飄的動作,并擴充對葉脈種類的認識。
五、自然結束:幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的游戲。
化學科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇二為了貫徹國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神,全面實施素質(zhì)教育,提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度科技節(jié)系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。本屆科技節(jié)組委會將結合我??萍蓟顒娱_展情況,本著“面向全體,注重實效”的思想開展本屆活動。
20xx年12月14日——12月31日
全體教師學生
體驗、創(chuàng)新、成長
科技創(chuàng)新制作活動
參賽對象:一~六年級學生
活動內(nèi)容:創(chuàng)造發(fā)明制作主題周活動
活動主題一:“科技創(chuàng)新小制作”
活動說明:用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品,運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。
活動主題二:“生活中的小發(fā)明”
活動說明:發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足、缺陷,發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明,或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。(注:如無條件制作,也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,包括:設計思路、設計原理、設計圖紙)
活動要求:
1、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題,進行準備與制作,每位學生可獨立或與家長共同制作一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送,數(shù)量3件)。
2、比賽作品應圍繞科技節(jié)主題,有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切,并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
3、作品上貼注:作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡,作品簡要設計制作說明。
評獎方法:由組委會邀請大隊部、美術組、科學組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。
截止時間:20xx年12月31日 (參賽作品統(tǒng)一交徐軍華老師處)
科普小報比賽
1、科普小報評比:
參賽對象:三~六年級各班
板報內(nèi)容:根據(jù)科技節(jié)的主題進行集體創(chuàng)作。
參賽辦法:以a4紙為板面,自行設計、參賽。(注:大小a4紙,豎排)另外電腦設計稿另行評獎。每班16份稿件。(作品交大隊部唐彩丹老師)
截止時間:20xx年12月31日
青少年科學幻想繪畫比賽
參賽對象:一~六年級各班
比賽辦法:本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點,采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法,作品大小38厘米*54厘米,紙張要求不限,繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)。
比賽要求:
1、參賽作品一列用38厘米*54厘米(材質(zhì)不限)
2、作品要求整潔,反面右下角注明: 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
3、20xx年12月31日——12月31日班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件
截止時間:20xx年12月31日,逾期作棄權處理。(參賽作品統(tǒng)一交錢旦科)
評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
組委會邀請大隊部、美術組、自然科學組老師作評委,低中高年段各設一、二、三等獎若干名。
化學科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇三1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的
3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.
幼兒經(jīng)驗準備:
感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來材料的準備:每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口,能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程:
一、以變魔術的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個八寶粥罐,將量杯里的水倒進去,請幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個八寶粥罐,并做相同操作。
3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見的原因。
1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
2、得出結論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來了。
三、為幼兒提供一些生活中常見的材料,進行實驗,驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進行記錄
1、以實物的形式展示生活中常見的材料。
2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實驗
4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進行記錄
四、拓展經(jīng)驗,說說生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻,引導幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸:進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,實地操作)。
化學科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇四1、通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關系。
2、能用較完整地語言回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。
一、參觀場景,引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著誰呀?”
“它們很想和小朋友做朋友,你們愿意嗎?”
二、觀察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個管子,說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結:“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍色、灰色等;有的管子粗,有的細;有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”
三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的。
“看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)
“我們用它們和管子來做游戲,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”
小結:“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的?!?/p>
四、拓展經(jīng)驗,了解管子的用途。
“你還在哪里見到過這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結:“管子的用處可多了,洗衣機上有,空調(diào)上有,抽油煙機上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便?!?/p>化學科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇五
1.通過對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動,在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1.玩具球兩個,一軟一硬;百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的`玩具若干。
3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1.比一比,初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,另一個是硬的)
2.猜一猜,激發(fā)幼兒活動的興趣
出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)
3.玩一玩,進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領幼兒爬過軟軟的草地,走過硬硬的小橋去玩具王國玩,幼兒通過摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。
4.分一分,給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說:軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。
5.找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒,請幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。
化學科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇六1、初步學習簡單制作種子標本,對種子產(chǎn)生認知_,發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、出示枇杷種子,提問:你認識這顆種子嗎?
2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子,提問:你能說出這些種子的名稱嗎?
3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子,提問:誰能把蘋果的種子找出來?
(提問逐步提高難度,激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求。)
4、師:讓我們來想個好辦法,一下子就能找出你想找的種子。
幼1:畫個蘋果放在種子旁邊。
幼2:在蘋果種子旁邊做個蘋果。
5、師小結:畫好果實剪下貼在掛歷紙上,做成圖標,把相應的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。
6、幼兒自選喜歡的種子,繪制相應的果實圖標。
幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子,且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標后,蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。
7、將種子用透明膠固定在相應的圖標下(教師協(xié)助幼兒完成)。
8、互相欣賞同伴的作品。
活動設計的各個環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學習主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點,既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,又鞏固了已有的知識,便于幼兒更好地觀察。
大學院校在線查
有疑問就來發(fā)現(xiàn)