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一、河北科技工程職業(yè)技術大學建筑設備工程技術專業(yè)介紹

以下是河北科技工程職業(yè)技術大學建筑設備工程技術專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：建筑設備工程技術

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

建筑設備工程技術專業(yè)成立于2001年，原名稱為建筑水電設備工程專業(yè)，2005年根據(jù)教育部高職高專專業(yè)試行目錄更名為建筑設備工程技術專業(yè)，2006年列入“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”重點建設專業(yè)群強化建設專業(yè)。該專業(yè)是教育部和住房與城鄉(xiāng)建設部確認的國家技能型緊缺人才四大專業(yè)領域之一。

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)招收全國普通高中文理類畢業(yè)生和河北省職業(yè)對口類畢業(yè)生，大專層次，學制3年，培養(yǎng)掌握建筑給水排水、供熱與鍋爐、通風與空調和建筑電氣等設計與施工管理的基礎知識和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應從事建筑設備（建筑水暖空調與電氣）的設計、施工、技術管理及概預算等工作需要的高等技術應用性專門人才，具有側重性好、知識面寬、動手能力強、就業(yè)領域廣等特點。

2.課程設置

高等數(shù)學、大學英語、計算機文化基礎、理力與材力、建筑構造與識圖、建筑測量儀器使用、流體力學泵與風機、建筑設備電工基礎、工程熱力學、傳熱學、建筑給排水、給排水管道工程、供熱與鍋爐工程、建筑供配電與照明、建筑弱電、空調與制冷、設備安裝工程概預算、建筑設備CAD、給排水施工技術、暖通施工技術、建筑電氣施工技術、水處理原理、設備規(guī)范及識圖、建筑法規(guī)、工程監(jiān)理等。

3.師資力量

建筑設備工程技術專業(yè)現(xiàn)有一支高水平的專兼結合 “雙師結構”教學團隊。其中教授3人、副教授8人，教授級高級工程師1人、高級工程師10人，全國注冊設備師、環(huán)評師、建造師、監(jiān)理師等9人，國家職業(yè)資格高級考評員6人；專任教師中具有碩士學位的教師占總數(shù)的80%，6名教師有在德國、新加坡等國外進修培訓的經歷；擁有全國師德先進個人1名、河北省三育人先進個人1名、全國高職高專學報優(yōu)秀主編1名、河北省優(yōu)秀教師1名，河北省高職高專土建類專業(yè)教指委委員2名。

近年來專業(yè)教學團隊強化教科研工作，取得了優(yōu)異的成績：《建筑工程測量》、《建筑構造與識圖》基礎平臺課程建成河北省省級精品課程和教育部教指委精品課程，《建筑給水排水》、《建筑設備工程》、《建筑設備與識圖》建成校級精品課程和國家示范校優(yōu)質核心課程；公開出版教材《房屋構造與識圖》、《建筑設備工程》、《建筑設備與識圖》、《建筑給水排水工程》、《供熱工程》、《流體力學泵與風機》、《建筑供配電與照明》等分別被評為“國家十二五規(guī)劃教材”、“教育部職成教司推薦教材”、“住房與城鄉(xiāng)建設部十二五規(guī)劃教材”、“中國電力精品教材”等；完成教育部、河北省教育廳、河北省建設廳、河北省社科聯(lián)、邢臺市科技局教科研項目二十余項，獲河北省教育教學優(yōu)秀成果一等獎1項，河北省質量成果獎2項、河北省建設科技進步一二等獎4項、邢臺市等科技進步獎及社會科學優(yōu)秀成果獎3項、校級教學成果獎5項、其他各級各類獎項10余項；公開發(fā)表EI、ISTP收錄論文6篇，發(fā)表全國中文核心期刊論文70余篇、省部級論文40余篇。

4．實習實訓

專業(yè)實習采用校內生產性實訓和校外頂崗實習相結合的方式進行。依托國家示范校項目由中央財政和省財政支持在校內針對學生綜合能力遞進培養(yǎng)的要求建設了理實一體的專業(yè)教室（包含基于工種基礎能力培養(yǎng)的管工專業(yè)教室、電工專業(yè)教室，基于綜合能力培養(yǎng)的供暖系統(tǒng)與中央空調專業(yè)教室、給排水與消防仿真調試專業(yè)教室、建筑電氣專業(yè)教室等），選取典型工作任務實施項目教學，滿足了學生能力提升的要求。在校外與合作企業(yè)緊密結合，建成穩(wěn)固可靠的校外實習基地，以崗位工作任務為載體推進頂崗實習工作。

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二、河北科技工程職業(yè)技術大學簡介

邢臺職業(yè)技術學院是一所以工科為主，面向全國招生，為社會培養(yǎng)生產、建設、管理、服務一線的杰出技術技能人才的全日制普通高校，坐落在五朝古都、元代科學家郭守敬的故鄉(xiāng)、國家園林城市——河北省邢臺市，文化底蘊深厚、交通便利、環(huán)境優(yōu)美、資訊發(fā)達。學院1979年建校，1984年歸屬中國人民解放軍總后勤部，1991年承擔原國家教委高職教育試點任務，1997年率先以“職......【點擊查看全部內容】

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