盡管學(xué)習(xí)化學(xué)并不需要多么強大的理科思維和能力，但是想學(xué)好高中化學(xué)并不見得就是一件簡單的事，因為高中化學(xué)的特點就是繁雜，瑣碎；知識體系要比初中化學(xué)龐大了不止五倍六倍，所以想學(xué)好高中化學(xué)不再是一件輕而易舉的事。

怎么樣學(xué)習(xí)高中的化學(xué)

首先，你得是一個會聽課，會做筆記的人;如果你連一個像樣的化學(xué)筆記本都沒有，我想你的化學(xué)成績優(yōu)異的可能性幾乎是接近零的。當然想成為一個會聽課，會做筆記的人，就得懂得預(yù)習(xí)的重要性，至少在上課前得心里對這節(jié)課所講的內(nèi)容有所了解，這樣你在聽課的時候才會游刃有余，知輕知重。

其次，你得是一個把化學(xué)當成文科一樣學(xué)習(xí)的人，得經(jīng)常翻看并記憶;化學(xué)就是一門在記憶的基礎(chǔ)上才能更好理解和深化的學(xué)科，要是沒有雄厚的零碎知識點量的積累，化學(xué)很難有質(zhì)的突破。很多學(xué)生疑惑自己為什么感覺下功夫?qū)W習(xí)化學(xué)了，怎么就從成績上顯現(xiàn)出來的效果不明顯呢?那就只能說明你肚子里沉淀的化學(xué)零碎知識點的量是不夠的。

最后，你得是一個會做化學(xué)題的人;化學(xué)作為一門理科，也有一定理科的道理，所以通過做題深化對知識點的理解和把握是必須的，我們不贊成用題海戰(zhàn)術(shù)滲透化學(xué)，但是題海戰(zhàn)術(shù)對化學(xué)絕對是管用的，至少在我看來用題海戰(zhàn)術(shù)攀爬化學(xué)高分的成功率是用題海戰(zhàn)術(shù)征服數(shù)學(xué)成功率的四到五倍。

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高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

（1）記下規(guī)律性的知識：

如：在給定的氧化還原反應(yīng)中，氧化性：氧化劑＞氧化產(chǎn)物，還原性：還原劑＞還原產(chǎn)物。焰色反應(yīng)中鈉呈黃色，鉀透過藍色鈷玻璃觀察顯紫色。Al、Al2O3、Al(OH)3均可既與強酸反應(yīng)，又與強堿溶液反應(yīng)。元素周期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，金屬活動性順序、有機物中烴的燃燒規(guī)律等等。這是記的重點，即使會了，也要整理一下。這是各類考試的熱點。

（2）、記下特殊的知識：

可以說，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。 如：鈉在氧氣中燃燒生成淡黃色固體Na2O2。鋁既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均有H2產(chǎn)生。SiO2可與HF反應(yīng)生成SiF4,從而用HF來刻蝕玻璃。CI2與Fe反應(yīng)生成FeCI3,因CI2具有強氧化性。鐵、鋁在常溫下，遇到濃H2SO4或濃HNO3發(fā)生鈍化。氟與水的反應(yīng)、***的性質(zhì)、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。

（3）、記下頓悟到的知識(大多是“一句話知識”)：

如:在氧化還原反應(yīng)中有口訣“升、失、氧、還；降、得、還、氧”。濃H2SO4具有吸水性、脫水性和強氧化性。檢測Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;檢驗SO42-先加入鹽酸，再加入BaCl2溶液。配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟有：計算→稱量→轉(zhuǎn)移→洗滌→定容→搖勻等等。