2023音樂(lè)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名情況

2023音樂(lè)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名第一的是中央音樂(lè)學(xué)院,緊隨其后排名靠前的院校有上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、福建師范大學(xué)等。

2023音樂(lè)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名情況

學(xué)音樂(lè)的就業(yè)方向

一：教育方向

學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)的考生可以從事音樂(lè)教育工作，中小學(xué)的音樂(lè)老師，還有一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教都是不錯(cuò)的選擇，而且現(xiàn)在每年涌現(xiàn)出的眾多藝考大軍，對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)教師的需求也是非常大的。當(dāng)然在音樂(lè)教育行業(yè)內(nèi)的薪資也是非常穩(wěn)定的，在培訓(xùn)行業(yè)薪資也是很高的。

二：企事業(yè)單位

可以從事在政府企事業(yè)單位的宣傳表演的工作，這些單位相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常穩(wěn)定的行業(yè)，薪資待遇也是比較穩(wěn)定的。

三:音樂(lè)表演

音樂(lè)專業(yè)能力比較強(qiáng)的可以從事音樂(lè)表演、音樂(lè)演員、娛樂(lè)行業(yè)

①演員、影視演員、話劇演員、音樂(lè)劇演員

②歌舞劇團(tuán)演員、民族舞團(tuán)演員、現(xiàn)代舞團(tuán)演員

③樂(lè)隊(duì)指揮：交響樂(lè)團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)

音樂(lè)教育專業(yè)介紹

音樂(lè)教育專業(yè)屬于文化教育大類

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：音樂(lè)基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、形體訓(xùn)練、視唱練耳、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂(lè)教材教法、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

音樂(lè)基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、形體訓(xùn)練、視唱練耳、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂(lè)教材教法、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較強(qiáng)的音樂(lè)表演和教學(xué)的基本技能，能在中小學(xué)從事音樂(lè)教學(xué)，組織課外文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的中小學(xué)音樂(lè)教師。

畢業(yè)生具備的專業(yè)知識(shí)與能力

了解教育的基本理論與方針政策，掌握音樂(lè)表演的技能技藝和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。

音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)前景

中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂(lè)教師或管理工作。

志愿怎樣選專業(yè)

1、興趣很重要

選擇專業(yè)在很大程度上就決定了你大學(xué)學(xué)習(xí)方向和就業(yè)的努力方向了，學(xué)習(xí)和就業(yè)是我們自己一個(gè)人的事情，誰(shuí)也代替不了自己，因此如果實(shí)在是沒(méi)有興趣的專業(yè)還有厭惡的專業(yè)，我們真的可以忽視了。還有我們選擇專業(yè)的時(shí)候，對(duì)于自己喜歡的專業(yè)要做好充分了解，不要道聽(tīng)途說(shuō)，要深入的了解這個(gè)專業(yè)。

2.高大上的專業(yè)能報(bào)考嗎

其實(shí)有很多高大上的專業(yè)，但是這些專業(yè)的用人單位門檻是很高的，非清華北大、復(fù)旦浙大不錄取，而對(duì)于一些二本院校來(lái)說(shuō)，這些專業(yè)的畢業(yè)就業(yè)率很低。還不如選擇你報(bào)考學(xué)校比較有實(shí)力的專業(yè)，要知道很多學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)其實(shí)是不輸名牌大學(xué)的同等專業(yè)的。

高考各種分?jǐn)?shù)線的意義

1、省控線(本科線)

省控線，全稱為“最低錄取控制分?jǐn)?shù)線”，是指省考試院根據(jù)河北全體考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和各高校的招生生源計(jì)劃集合，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)(總分)標(biāo)準(zhǔn)。我們又叫做本科線。只有高考總分達(dá)到或超過(guò)此分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

省控線會(huì)分專業(yè)類、分批次確定。專業(yè)類分為歷史組、物理組，以及音樂(lè)、美術(shù)、體育等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科批、?？铺崆芭？婆?。歷史、物理各批次的省控線只對(duì)文化總分作出規(guī)定，音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的省控線則同時(shí)針對(duì)文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

2、投檔線(提檔線)

投檔線是指以院校為單位，按招生院校同一組別(歷史或物理)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1：1.05--1：1.1)，在投檔過(guò)程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔線(也稱提檔線或調(diào)檔線)。

在同批錄取的院校中，由于報(bào)考人數(shù)和考生成績(jī)不均衡，形成的各院校投檔線也不一樣。它們的共同點(diǎn)是在同批省控線以上，而其不同點(diǎn)是部分院校由于生源充足，其投檔線高于同批省控線(例如山東大學(xué))，有的院校由于生源不足，投檔線就只好定到同批省控線(例如2020年河北農(nóng)大渤海校區(qū))。

例如：山東大學(xué)在河北省2020年本科批文科的招生計(jì)劃是45人，投檔比例是110%，則省招辦將向山東大學(xué)投出50個(gè)考生的檔案，如果總分排在第50名的考生分?jǐn)?shù)為626分，那么626分就是山東大學(xué)2020年在河北省的投檔線。

3、院校錄取分?jǐn)?shù)線(錄取最低分)

院校錄取分?jǐn)?shù)線是指各高校在對(duì)省招辦投出的考生檔案進(jìn)行審錄、全面擇優(yōu)并完成錄取后，所錄取考生的最低分?jǐn)?shù)。

例如：山東大學(xué)按照《招生簡(jiǎn)章》中公布的相關(guān)規(guī)則，文科只在投檔考生中擇優(yōu)錄取45人，那么另5人的檔案將被退回省招辦(即被退檔)。在已錄取的45人中，分?jǐn)?shù)最低的考生分?jǐn)?shù)為629分，那么629分就是山東大學(xué)2020年在河北省的院校錄取分?jǐn)?shù)線/錄取最低分。

因此，院校錄取分?jǐn)?shù)線有時(shí)會(huì)略高于院校的投檔線。

4、專業(yè)錄取線(專業(yè)線)

院校按照《招生簡(jiǎn)章》規(guī)定的進(jìn)檔考生專業(yè)分配原則，對(duì)進(jìn)檔考生進(jìn)行專業(yè)安排后，該校各個(gè)專業(yè)所錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校各專業(yè)的錄取線。也就是說(shuō)，該校有多少招生專業(yè)，即會(huì)有多少條專業(yè)錄取線。

例如：山東大學(xué)2020年在河北省文科共有11個(gè)專業(yè)招生，按照《招生簡(jiǎn)章》規(guī)定的進(jìn)檔考生專業(yè)分配原則，對(duì)考生安排好專業(yè)后，每個(gè)專業(yè)錄取的最低分即為該專業(yè)的錄取線，共有11條專業(yè)線，如果該校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)錄取考生最低分為636分，那么636分即為該校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)錄取線。

5、線差

線差是指專業(yè)錄取線與院校錄取線的差值我們叫做專業(yè)錄取線差等。

專業(yè)錄取線差=專業(yè)錄取分-院校錄取線。