日本中文字幕有码在线视频三级,欧美视频一区亚洲不要,久久久综合九色综合88,久久综合久久首页

          更三高考訂閱頁

          春天來了音樂教學(xué)反思(3篇)

          Ai高考 · 范文大全
          2023-04-06
          更三高考院校庫

          春天來了音樂教學(xué)反思(3篇)

          身為一位優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的春天來了音樂教學(xué)反思,歡迎大家分享。

          春天來了音樂教學(xué)反思1

          在教《春天來了》這一課時,我邊放背景音樂(有鳥鳴聲,流水聲等)邊描繪起了春天:春天來了,小鳥嘰嘰喳喳在樹梢叫個不停,大地穿上了新衣,小草綠了,迎春花綻放了笑臉向蜜蜂招手。用音樂、語言創(chuàng)設(shè)出春天的情境,激發(fā)學(xué)生對春天的向往,對美好生活的向往。讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出唱歌的沖動,真真切切地想唱,喜歡唱。情境暗示在音樂教學(xué)中放射出強大的吸引力,它可以使學(xué)生養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

          學(xué)生在唱歌曲時容易忽視休止符,唱的拖沓,影響歌唱情感的抒發(fā)。針對這一問題我設(shè)計了一張畫著一個紅圓圈的卡片,在學(xué)生們唱到休止符時,馬上舉起它,然后問大家:“你們看到這盞燈時應(yīng)該怎么辦啊?”大家馬上回答:“看到紅燈要馬上停一?!薄N疫\用了象征休止符的一盞紅燈這樣一個形符,暗示了休止符的含義,把抽象的符號化解成為直觀的形象,符合學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律,提高了教學(xué)效率。

          反思:

          運用語言、實物、音樂和多媒體等手段,創(chuàng)設(shè)生動真實的情境,通過情感的陶冶充分調(diào)動學(xué)生無意識的心理活動的潛能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          春天來了音樂教學(xué)反思2

          上課時,我先出示一幅大的春景圖片:有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問:“畫中是什么季節(jié)?你從哪里得知是春天呢?你喜不喜歡這樣的景色?”讓學(xué)生自己找春天,然后用自己的話來描述圖中的景色,表達自己對這幅圖的情感,在朗誦歌詞時,也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受,剛要引入歌曲教唱時,學(xué)生們在座位上紛紛交流起來,我也陷入深深思索中。這時,只見又有一個學(xué)生將小手高高舉起,說到:“董胭脂老師,我知道!”全班立刻安靜下來?!按汗媚锸强床灰?、摸不著的,當(dāng)小樹綠了,小花開了,那就是她已經(jīng)來到我們身邊?!蔽腋吲d地點了點頭,笑了笑。他話音剛落,接著,許多學(xué)生也站起來說了說自己的看法:“春姑娘一定是熱愛地球的仙女,她一來世界就變美了……”“畫上面樹枝飄動著,一定是春姑娘吹動的,還有小動物也出來了,一定是春姑娘用手輕輕拍拍他們,告訴他們春天來了…

          平時面對這35個孩子,我總是感到不知所措,回想上個學(xué)期的音樂課,課堂上經(jīng)常“亂”到了極點,他們什么也不懂,說什么也講不清楚一樣。對于這個班的孩子來說,我從來沒想過他們會有這樣的表現(xiàn),看來,我大錯特錯了。后面所產(chǎn)生一系列對話,真是我在備課時所不曾想到的,我為自己的錯誤觀念和準(zhǔn)備不足感到不安,為孩子們的表現(xiàn)感到驚訝,也很感動。孩子們帶著對春天的直觀美感,不僅置身于歌曲的詩情畫意中,還對歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解,他們的回答充滿了童真和對大自然美妙意境的理解,那春天不就在孩子們的眼睛里,在孩子們的心里嗎?

          下課后,我再回頭想想這節(jié)課,真正感覺到新課程實施后,給音樂課帶來的變化,把感受音樂放在了重要的位置,并把可持續(xù)發(fā)展教育注入課堂,更注重學(xué)生全面發(fā)展。孩子們的心是那么純潔、天真,但愿世界少一些不和諧,多留給孩子們一些美麗。

          春天來了音樂教學(xué)反思3

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

          2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的.基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

          3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

          4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

          二、教學(xué)重點:

          1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

          2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

          三、教學(xué)難點:

          引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

          四、教具準(zhǔn)備:

          音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

          五、教學(xué)方法:

          聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

          六、教學(xué)過程:

          【情境導(dǎo)入】

          1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

          2.“說說”——

          師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          生:春天!

          師:春天美嗎?

          生:美!

          師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?(學(xué)生自由說出春天的各中景色)

          3.“看看”——

          師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

          創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

          播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

          【感受體驗】

          1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

          2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

          3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

          4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

          5.“聽聽比比”——

          師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

          生:小提琴。(出示小提琴圖)

          師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

          生:鋼琴。(出示鋼琴圖)(對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

          【寓教于樂】

          1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

          2.學(xué)唱歌曲

          A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

          B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

          C.按節(jié)奏讀歌詞。

          D.聽唱歌曲。

          3.唱唱創(chuàng)創(chuàng),鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

          【課外延伸】

          1、師:同學(xué)們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……(播放動畫片段)

          師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

          2、請同學(xué)們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生自由討論、回答)學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

          歌曲學(xué)會后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

          3、歌曲學(xué)習(xí)后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

          【鼓勵評價】

          1.讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

          2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

          【課后反思】

          《春天來了》,是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學(xué)目標(biāo),是要學(xué)生在演唱這首歌的同時,體會春天給我們帶來的快樂,備課時我也立刻意識到,這是進行環(huán)境保護教育最好的一課。上課時,我先出示一幅大的春景圖片:有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問:“畫中是什么季節(jié)?你從哪里得知是春天呢?你喜不喜歡這樣的景色?”讓學(xué)生自己找春天,然后用自己的話來描述圖中的景色,表達自己對這幅圖的情感,在朗誦歌詞時,也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受。

          第2課時

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)生能用歡快、活潑、興奮的情緒,有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

          2.引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強對歌曲的理解與表現(xiàn),啟迪學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到音樂的美。

          二、教學(xué)重點:

          有感情地演唱歌曲,通過演唱,使學(xué)生喜愛春天,從而表達對大自然的熱愛之情。

          三、教學(xué)方法:

          聽唱法、鼓勵法、啟發(fā)法、自主學(xué)習(xí)法等。

          四、教學(xué)用具:

          錄音機、磁帶、多媒體課件。

          五、教學(xué)過程:

          【組織教學(xué)】

          1.師生問好

          2.老師帶領(lǐng)學(xué)生律動

          【激興導(dǎo)入】揭示課題

          1.鼓勵學(xué)生用多種形式描繪春天(如:背古詩、唱歌、說成語)

          2.播放關(guān)于春天的畫面,教師做講解,畫面:種子破土而出,花兒含苞欲放,柳樹吐出嫩芽,春筍探出腦袋,一片生機勃勃的景象……,春天是個美麗的季節(jié),白云悠悠,陽光柔柔,青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去郊游?。ò鍟n題)

          【寓教于樂】

          1.提出倡議,爭當(dāng)“文明小游客”(播放背景音樂,學(xué)生隨音樂動起來)

          師:在去郊游之前,老師要給同學(xué)們提出一點要求。同學(xué)們要分成六個小組,每組六個人,我們不僅是一個大團隊,每個小組也是一個小團隊。在郊游的過程中,每個小組都要遵守紀(jì)律和注意安全,等到郊游結(jié)束時,老師要根據(jù)每個小組在各方面的表現(xiàn)來評選一組“文明小游客”,看看哪組隊員最后能夠得到“文明小游客”的紅旗。同學(xué)們,準(zhǔn)備好,我們現(xiàn)在要出發(fā)了。

          2.(到達目的地)新歌教學(xué)

          (1)教師范唱歌曲,讓學(xué)生說說歌曲的情緒,速度……

          (2)聽錄音

          ①按節(jié)奏讀歌詞

          ②小聲地演唱

          ③歌詞處理:

          A、第一、第三樂句:歌曲演唱情感堅定有力,聲音要有彈性。師:剛才同學(xué)們一路隨著音樂,邁著堅定有力的步伐來到了風(fēng)景如畫的目的地,那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢?學(xué)生起立、踏步走,有力地演唱第一句

          B、第二樂句:感受旋律的輕柔,用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請大家閉上眼睛,想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上,陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢?讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。

          【練習(xí)鞏固】

          1、完整地演唱歌曲

          2、分組演唱,相互評價

          【完美結(jié)課】

          1.評選“文明小游客”,頒發(fā)小獎旗。

          2.復(fù)習(xí)歌曲,結(jié)束郊游。

          【教后反思】

          《郊游》這首歌有一句歌詞唱得最多:“走走│走走走│”,在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我安排這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮。首先用拍手為歌曲伴奏(分組進行),然后用高位置、輕柔的聲音朗誦伴奏(首次嘗試這樣的練習(xí),朗誦與歌唱形成二聲部的音響效果,雖然有點難,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生朗誦的很棒,畢竟只是二年級,真的要為這些孩子豎大拇指?。┳詈笫怯么驌魳菲鞯陌樽?,孩子們興致勃勃,表現(xiàn)得非常熱情和積極,他們在演唱歌曲,表現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)上,體驗到了歌曲帶給他們的愉快心情。

          【春天來了音樂教學(xué)反思】

          2023高考備考攻略

          高考資訊推薦

          范文大全

          更三高考范文大全欄目為大家提供各類常用范文、讀后感演講稿、思 ... [進入專欄]

          報考信息

          動態(tài)簡章計劃錄取分?jǐn)?shù)