一、修改病句方法總結(jié)（一）修改病句的原則：

1、檢查文句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，不同的語病有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

2、先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正；然后再檢查附加成分（定、狀、補(bǔ)），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>

3、修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調(diào)（調(diào)整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。

二、修改病句類型1、用詞不當(dāng)

如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。（“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）

2、搭配不當(dāng)

如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

3、成分殘缺

如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。）

4、語序不當(dāng)

如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。（“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。）

5、前后矛盾

如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。）

6、重復(fù)啰嗦

如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個）

7、表意不明（歧義）

如：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！保?/p>

三、修改病句練習(xí)題解析1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）

A、“互動百科”號稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15”晚會上，“互動百科”被曝光成“最大虛假廣告垃圾站”。

B、鄂州市積極實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動的水平。

C、歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。

D、學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。

答案：A

【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“大力培養(yǎng)”改為“大大提高”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“之所以”或“的原因”；D項(xiàng)一面對兩面，應(yīng)將“的”改為“能否”。

2、下列句子中修改有誤的一項(xiàng)是（ ）

A、共享單車價格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。（“用途”改為“使用”）

B、路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。（“提升”改為“提高”）

C、蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會感覺非常愜意。（刪去“徜徉地”或“地漫步”）

D、許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。（刪去“不超過”或“左右”。）

答案：B

【解析】“提升”使用正確

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、為迎接“世界讀書日”，瀘州市在西南商貿(mào)城啟動了2017年書香酒城全民閱讀活動，旨在倡導(dǎo)和推動全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會多讀書。

B、首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者吳文俊年輕時致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時開創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動了科學(xué)發(fā)展。

C、習(xí)主席出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利互贏為核心的發(fā)展理念。

D、5月5日，我國擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國際適航研制的干線民用機(jī)C919首飛成功，實(shí)現(xiàn)了中國航空工業(yè)的重大歷史突破。

答案：C

【解析】A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“旨在倡導(dǎo)和推動全民閱讀”或“以倡導(dǎo)和推動全民閱讀為目的”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“領(lǐng)域”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，“首款”應(yīng)放在“我國”之后。

4、下列句子中修改有誤的一項(xiàng)是（ ）

A、唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。（改為“七彩校園里回響著我們青春的誓言，洋溢著濃濃的師生情誼”）

B、中國不僅有實(shí)現(xiàn)美好藍(lán)圖的能力，也有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心。（“決心”前面加“堅(jiān)定”）

C、據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計(jì)，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。（刪去“超過”或“以上”）

D、由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)。（刪去“由于”或“使”）

B 【解析】B應(yīng)改為不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。

5、請選出下列句子中沒有語病的—項(xiàng)（ ）

A、電話手表，是一種可以雙向通話、能準(zhǔn)確定位并具有防水功能。

B、“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)水平。

C、為盡快讓籃球運(yùn)動在校園里火起來，我市近期啟動并制定了“校園籃球行動”計(jì)劃。

D、隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。

答案：D

【解析】A、屬于成分殘缺，末尾加上“的手表”。B、搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”改為“提高”。C語序不當(dāng)，改為“制定并啟動”。

6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、能否規(guī)范地書寫漢字，是對廣大中學(xué)生最基本的漢字書寫要求。

B、為了防止課間追趕造成安全事故，學(xué)校禁止學(xué)生課間追逐打鬧。

C、通過這次“至善杯”現(xiàn)場作文競賽，使我受益匪淺。

D、國慶節(jié)后的深圳，陽光不再毒辣，氣候干而不燥，是一個體感很舒適的季節(jié)。

答案：B

【解析】A項(xiàng)前后不一致，兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”；C去掉通過或使；D深圳錯了。

7、請選出下列句子中沒有語病的一句（ ）

A、造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明。

B、晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀的作品。

C、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

D、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

答案：B

【解析】A、成分殘缺，缺賓語中心語，句末補(bǔ)充“之一”；C、句子歧義；D、句式雜糅，應(yīng)改為小明已經(jīng)恢復(fù)了健康。

8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。

B、生活最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。

C、充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無大智慧。

D、一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

答案：D

【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就是”改為“而是”；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的人”。

9、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、自古以來，燕趙人才輩出，唐代魏征的故鄉(xiāng)就是河北巨鹿人。

B、一個人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。

C、為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。

D、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。

答案：C

【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，刪掉“的故鄉(xiāng)”或“人”；B項(xiàng)一面對兩面，將“能否”改為“要”；D項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“意識”。

10、下列語段有兩處語病，請找出并改正。

①我市公共交通悄無聲息地發(fā)生著變化，②每日客流量達(dá)30萬人次，③乘客的投訴量卻急劇銳減，④公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。⑤公共交通對城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來越重要的作用。

（1）第①句有病句，修改意見：

（2）第④句有語病，修改意見：

【解析】

（1）乘客的投訴量卻急劇減少（或：乘客的投訴量卻銳減）。

（2）公交車駕駛員的服務(wù)水平有了明顯提高。（或：公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯好轉(zhuǎn)。）

11、下面語段中畫線的句子均有語病，請加以改正。

我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人和孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

（1）第①句語意重復(fù)，修改意見：

（2）第②句成分殘缺，修改意見：

【解析】

（1）刪掉“充滿”或“彌漫”。

（2）在句末加上“的愿望（想法）”。

12、下面是一則升旗儀式上的發(fā)言稿，請按要求修改。

發(fā)言稿

[A]掌握一定數(shù)量的成語并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語言表達(dá)能力。[B]只要掌握運(yùn)用好成語，就能培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法。[C]學(xué)習(xí)成語，不難，難就難在持之以恒、堅(jiān)持不懈。千層之塔，起于累土，平時注意點(diǎn)滴積累，能達(dá)到事倍功半的效果。

（1）[A]句語序不當(dāng)，修改意見：

（2）[B]句搭配不當(dāng)，修改意見：

（3）[C]句成語使用不當(dāng)，修改意見：

【解析】

（1）將“運(yùn)用”和“理解”調(diào)換位置。

（2）將“提高”改為“改善”。

（3）將“事倍功半”改為“事半功倍”。