教育實(shí)習(xí)總結(jié)14篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)院）展開教育實(shí)習(xí)工作。

我們帶著激動(dòng)、緊張的心情，夾雜著少許不安。據(jù)了解，我們的學(xué)生都是大?；蛘咧袑５膶W(xué)生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們該怎么去做，確實(shí)讓我們有點(diǎn)尷尬；由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣，學(xué)習(xí)專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔(dān)著壓力。

到達(dá)株洲職工大學(xué)的第一天，學(xué)校就給我們開了小會(huì)，分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項(xiàng)。我們明確了這次教育實(shí)習(xí)的目標(biāo):班主任工作、教學(xué)工作。

一、班主任工作

我擔(dān)任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對于我們實(shí)習(xí)老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會(huì)課、晚自習(xí)每天三到我都到達(dá)并檢查人數(shù)以及組織學(xué)習(xí)。

第一周，對于本班學(xué)生我沒有做太多干涉，因?yàn)樗麄円呀?jīng)大二了，有一定的獨(dú)立性，據(jù)了解本班學(xué)生干部團(tuán)體自覺性很高，組織力較強(qiáng)。班級工作已經(jīng)成為了一個(gè)較固定的流水線。其實(shí)第一個(gè)星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個(gè)原因，自己對于陌生的和自己年齡相當(dāng)?shù)膶W(xué)生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團(tuán)體組織，桌位也感覺格格不入。

第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對于我，高中我們學(xué)校由于是新校區(qū)，有些都沒建設(shè)好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進(jìn)行演講什么的。來到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學(xué)生進(jìn)行了交流，從專業(yè)到人生想法動(dòng)力。各種學(xué)習(xí)生活的交談讓我們親近了很多，學(xué)生也開始愿意什么事情都跟我說，并告訴我他們的想法和迷茫。

第三周和第四周的工作和前一周相差無幾，班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式彩排，我們班級主要是有一個(gè)彩繪工作，班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一，我?guī)е嗉墝W(xué)生組織了一次戶外活動(dòng)，我們騎單車從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)神農(nóng)公園，很幸運(yùn)的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，并在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項(xiàng)目。想起了自己那是的狀態(tài)簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作為留戀。

二、教學(xué)工作

對于教學(xué)，自己擔(dān)任的教學(xué)課程以及任務(wù)，在同來實(shí)習(xí)的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個(gè)課程素描，而且班級學(xué)生是剛剛高一的，屬于起步階段。因?yàn)樽约涸诋嬍耶?dāng)過助教，也帶過幾次高考班，對于此項(xiàng)工作還是相當(dāng)?shù)挠稳杏杏嗟?。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助，使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后，而且處于青春叛逆的時(shí)間段，有個(gè)別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來說，班級學(xué)生對于學(xué)生都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說繪畫算是我們的強(qiáng)項(xiàng)，但是幾年沒動(dòng)筆也有些生疏了，有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習(xí)和部分準(zhǔn)備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認(rèn)真的備課，并多與原任課老師、學(xué)生交流，以便于了解的進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，各個(gè)突破，因人施教?；蛟S我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對于公開課，自己也準(zhǔn)備了將近兩個(gè)星期，雖然最后上課的時(shí)候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學(xué)到了很多。

整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)歷了許多，或許與老師意見不統(tǒng)一，或許與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對于教師這個(gè)職業(yè)有了新的深刻的認(rèn)知。

很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西，在實(shí)踐時(shí)候的險(xiǎn)阻，讓我們提前了解了實(shí)踐的真理性，也為我們步入社會(huì)有了一個(gè)良好的前奏。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

剛開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師以及其他優(yōu)秀地理老師講課，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，也從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

聽了兩周課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。首先我會(huì)通過閱讀教材、看教師參考書以及做同步練習(xí)題來了解所要講的內(nèi)容，然后是到網(wǎng)上收集關(guān)于這堂課的相關(guān)資料，整理成教案，接著拿給鄧?yán)蠋熍?，聽取老師的建議和指導(dǎo)。最后在經(jīng)過多次演練后才走上講臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我的教學(xué)能力得到了很大的提升。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。這年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。也許我們的年齡相近，他們既把我當(dāng)作老師，也當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作則，說到做到，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

回顧過去六個(gè)星期的實(shí)習(xí)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，也因?yàn)橛辛四銈兊膸椭也拍茼樌貙?shí)習(xí)完畢。在這段短暫的時(shí)間里，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能，也終于明白了教書育人的真正意義。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

教育實(shí)習(xí)是師范生教育的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力.以下是本人的

20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學(xué),開始了我的教育實(shí)習(xí)工作.實(shí)習(xí)生活緊張而忙碌,同時(shí)我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個(gè)備課??上課??課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教交流，從指導(dǎo)老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。

這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習(xí)期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會(huì)。

實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。我終于體會(huì)到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責(zé)任感和重要性?？傊@是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識(shí)方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理。當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。

正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機(jī)?！敝挥姓嬲裏釔劢逃聵I(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻(xiàn)精神。尤其在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。

熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。

學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實(shí)習(xí)期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因?yàn)槌裘?，因?yàn)樵诮逃^程中，教師的一舉一動(dòng)一言一行都對學(xué)生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴(yán)于律己。

教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。

課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育時(shí)機(jī)的應(yīng)變能力。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。

留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸，在實(shí)習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

總的來說：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢想。 我實(shí)習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個(gè)特殊的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個(gè)年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識(shí)的，這非常讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我的實(shí)習(xí)生活在阿爾山白狼小學(xué)開始了三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸 變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生年齡都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

時(shí)間過得真快，一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。回憶起實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是既辛苦又快樂。認(rèn)真的備課和管理班級是辛苦的，和孩子們一起學(xué)習(xí)卻是愉快的，仔細(xì)想想，真不忍離開他們，一個(gè)月的時(shí)間太短了。

10月12日那天上午，一群年輕的實(shí)習(xí)老師走進(jìn)了蘆山中學(xué)的校門，吸引了很多人的眼球，我們這群實(shí)習(xí)老師一進(jìn)學(xué)校就受到了蘆山中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的親切接見，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我們參觀了蘆山中學(xué)————一個(gè)面積不大，但卻風(fēng)景優(yōu)美的校園。第一天下午，在蘆山中學(xué)多媒體教室舉行了”拜師會(huì)”，我和胡杰、牛偉華被安排到了初三171班，指導(dǎo)老師為該班班主任楊老師和物理老師羅老師，其他隊(duì)友也先后找到了自己的指導(dǎo)老師。然后我們各自在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到班上和自己的學(xué)生見面，來到教室，看到一張張親切的面孔，他們用好奇的眼光凝視著我們?nèi)粚?shí)習(xí)老師。隨后我們進(jìn)行了簡單的自我介紹，在學(xué)生的掌聲中結(jié)束了第一次師生見面會(huì)。班主任楊老師特別鼓勵(lì)我們，他將放手，讓我們大膽去管理班級。當(dāng)天晚上我們便投入到了班級管理工作中，實(shí)習(xí)的號(hào)角就這樣拉響了。

實(shí)習(xí)開始的第一周，屬于見習(xí)階段，主要是了解該校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同時(shí)通過多聽課來熟悉實(shí)際教學(xué)的過程。整個(gè)校園內(nèi)，經(jīng)常能看到實(shí)習(xí)老師們搬著椅子到處找教室的場景。有時(shí)碰了頭人太多都會(huì)把學(xué)生和上課老師嚇倒。見習(xí)階段就是這樣瘋狂，不僅要聽自己指導(dǎo)老師的物理課，還要多聽其他經(jīng)驗(yàn)老師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在見習(xí)階段我聽了指導(dǎo)老師的三節(jié)習(xí)題課和其他班物理老師的課，聽完課后發(fā)現(xiàn)，171班學(xué)生和其他有幾個(gè)班不同，感覺他們特別的活躍，同樣也不乏上課偷懶的學(xué)生。幾天的見習(xí)生活過后，我漸漸擺正了心態(tài)，由學(xué)生要慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，不斷增?qiáng)自己的自信心。班級管理工作也進(jìn)行的有條不紊。第一周的最后兩天，我上了實(shí)習(xí)以來的第一堂物理課，指導(dǎo)老師對我上課的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的點(diǎn)評，這一周我學(xué)得很快，基本弄清了班主任和物理老師應(yīng)做的事。班主任要陪學(xué)生們一起生活、一起成長，同時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理老師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到備教材、備學(xué)生，要讓盡可能多的學(xué)生掌握自己所教授的知識(shí)。

第二周、第三周，是完全由我們實(shí)習(xí)老師當(dāng)家的兩周，原班主任、物理老師基本上把一切工作都交給了我們，這讓我們感受到了責(zé)任的所在。在我們實(shí)習(xí)老師管理班級過程中也遇到了一些困難，很多學(xué)生不聽從我們的管教，早訓(xùn)、課間操缺到、遲到，下晚自習(xí)后不能按時(shí)歸寢，寢室衛(wèi)生出問題，在和原班主任商量后，給予違紀(jì)學(xué)生相應(yīng)的處罰，通過不斷地摸索，慢慢掌握了作為班主任的要領(lǐng)。同時(shí)，在上物理課方面，也有些學(xué)生不認(rèn)真聽課，課后不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。要把這些現(xiàn)存的問題妥善處理，需要老師經(jīng)過多方面的考慮后進(jìn)行，既要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，又要考慮學(xué)生的感受。這期間蘆山中學(xué)還舉行了每年一屆的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們實(shí)習(xí)老師既要做好裁判，又要做好班主任，既有工作的辛苦，也有為學(xué)生取得好成績的歡呼。這兩周工作的開展，讓我體驗(yàn)了作為一名老師的榮耀，同時(shí)增長了自己的教師教學(xué)技能。

第四周，這也是實(shí)習(xí)的最后一周，我們除了要做好班主任，物理老師工作外，還要完成自己的實(shí)習(xí)鑒定和社會(huì)調(diào)研等事務(wù)，這一周是忙碌的，經(jīng)常下到各個(gè)班級收集材料，與學(xué)生，老師交流，并根據(jù)蘆山中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀和如何更好的教好物理撰寫調(diào)查報(bào)告。眼看著實(shí)習(xí)就快結(jié)束，心里那份不舍之情便油然而生，舍不得自己教過的學(xué)生，舍不得這所學(xué)校，但還是離開了他們。

實(shí)習(xí)的結(jié)束，標(biāo)志著我們的大學(xué)生活就快結(jié)束，我們很快就要走入社會(huì)，很感謝蘆山中學(xué)為我們提供這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們能通過這次實(shí)習(xí)學(xué)到這樣多人民教師必備知識(shí)和生活的'道理，我將帶著自己的所學(xué)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開心，因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對我來說，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊張，因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜?，畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識(shí)，一定要學(xué)識(shí)淵博，知道很多課本外的知識(shí)，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個(gè)問題問下來，你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì)覺得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以，平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書，不斷擴(kuò)充我的課外視野。

但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我。不過，我仍然會(huì)緊張，講的時(shí)候，脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準(zhǔn)備，有信心去開展班主任實(shí)習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任，具體的工作情況總結(jié)如下：

首先是班級管理，班級管理的前提是走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生的情況，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的守護(hù)者。關(guān)心學(xué)生的成長、知識(shí)掌握情況、學(xué)生的身體健康和心理情況、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變化等。還要給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，給予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)心、關(guān)注著他(她)。

(2)班主任是班級的。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者，我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來確定班級的班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號(hào)、班旗和班徽，并對班級要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級事務(wù)的決策者，如我剛實(shí)習(xí)時(shí)班里就發(fā)生了打架事件，在開班會(huì)時(shí)，我補(bǔ)充了大家都危害性和嚴(yán)重性，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、愛護(hù)他人的好習(xí)慣，辦理還出現(xiàn)了喝酒，同樣的要強(qiáng)調(diào)，并讓學(xué)生改正;最后，班主任是班級的負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。

在我班主任踐習(xí)的過程中，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點(diǎn)：

(1)全面性，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我在實(shí)習(xí)中，能不斷跟學(xué)生交流，全面了解班里的每一位學(xué)生，記住學(xué)生的名字，多和學(xué)生談?wù)勑?，進(jìn)行個(gè)別化和個(gè)性化的關(guān)懷和教育。

(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整、版絨般矛盾建設(shè)等等。

(3)反復(fù)性，班級管理就是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程，所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時(shí)到崗，維持班級紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生、遲到等。對于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。

在為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真深入班級內(nèi)部，覺得班級管理應(yīng)該是愛與嚴(yán)相結(jié)合的，也就是愛嚴(yán)兼施，要在充分尊重學(xué)生、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。如讓學(xué)生積極勞動(dòng)，對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評教育，同時(shí)對能夠?yàn)榘嗉壭?，認(rèn)真踏實(shí)的同學(xué)提出表揚(yáng)。記得有一次，辦理學(xué)生都去參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)底幕排練去了，辦理就剩幾個(gè)不參加的學(xué)生，可我到班里檢查時(shí)，教師很臟亂，我就讓那幾個(gè)學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚(yáng)，并送上熱烈的掌聲，那幾個(gè)學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學(xué)生玩手機(jī)、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)重，對此，就得抓典型，并進(jìn)行嚴(yán)格教育?？梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù)，或給他的考試定個(gè)目標(biāo)，學(xué)生有事可做時(shí)，分心的時(shí)間也就少了。當(dāng)然，有些屢教不改的學(xué)生，可以讓他下保證等手段來進(jìn)行嚴(yán)格教育，最后是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學(xué)高為師、身正為范”，教師的一言一行都會(huì)讓學(xué)生對老師產(chǎn)生不同的看法。“你都做不好，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范，這一點(diǎn)，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學(xué)生有很大幫助，有一次，我經(jīng)過教室門口，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶，我隨手一撿，后來產(chǎn)生的效果很明顯，我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強(qiáng)大的，長久的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實(shí)踐，主要是主題班會(huì)設(shè)計(jì)和班級的學(xué)生信息、學(xué)籍卡和學(xué)生保險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)等工作。主題班會(huì)主要是根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合學(xué)生的日常動(dòng)向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財(cái)務(wù)安全、食品安全等)，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點(diǎn)，如我開的班會(huì)“抽煙喝酒的危害性”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。

總之：本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，被稱為全校秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會(huì)存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們都很喜歡我，把我當(dāng)大姐姐對待，有什么事都會(huì)跟我說，找我商量！我還利用課余時(shí)間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很認(rèn)真。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)快樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋煾袆?dòng)的笑臉，我們都笑了！因?yàn)槲页?huì)給他們開些小活動(dòng)，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié)。我還很注重抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時(shí)，我還是五年級二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好溫暖。

實(shí)習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

許多事情自己沒有去參加是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時(shí)候，并且全身心地投身進(jìn)去體會(huì)，才能深切體會(huì)到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比如這次的見習(xí)，我第一次把自己當(dāng)成一位老師坐在坐滿同學(xué)的教室后面聽其他老師講課，也同時(shí)把自己當(dāng)成一位同學(xué)按時(shí)去完成作業(yè)，自己扮演了雙重角色。我真正體會(huì)到了作為一位老師的樂趣和意義，體會(huì)到親近學(xué)校生的那一種愉悅感和幸福感。下面是我這次見習(xí)的總結(jié)：

1、通過這次見習(xí)讓我知道了作為一位學(xué)校老師應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神風(fēng)貌，談吐要大方得體，對待同學(xué)應(yīng)急躁、友善，同學(xué)提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

2、此次見習(xí)學(xué)習(xí)也讓我體會(huì)到如何與人和諧相處溝通，和同學(xué)彼此表達(dá)相互的見解，以真誠的心態(tài)相互敬重、相互寵愛。當(dāng)許多東西不再是僅僅由于職責(zé)或者其他諸如這樣影響的規(guī)定性的時(shí)候，而且包涵著人心的嚴(yán)厲和暖和，這變成了最人性的教育。(是從一個(gè)班主任開班會(huì)中學(xué)到的)

3、我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校課堂，最應(yīng)當(dāng)具備的是一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律也成了一些一般班和重點(diǎn)班的根本區(qū)分所在，所以推斷一個(gè)老師的差別也在于他管理班級紀(jì)律力量的問題。老師要管理好班級紀(jì)律，這就需要肯定的語言技巧所在。我見習(xí)當(dāng)中也學(xué)到了一些能治根紀(jì)律的管理方法：那就是教育好同學(xué)只要聽到老師說：請坐好、請寧靜、請看黑板等等類似的話語，同學(xué)就要立刻回答說：我坐好、我寧靜、我看黑板的相應(yīng)的話。這樣子，同學(xué)都會(huì)對自己所說的話負(fù)責(zé)任，同學(xué)都會(huì)立刻坐好、寧靜、看黑板。所以法規(guī)很重要，“無法規(guī)不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，學(xué)校生就有了遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

4、我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校教育特殊講究藝術(shù)性，就像一個(gè)演員，說哭就哭，說笑就笑，形象的教學(xué)也應(yīng)了學(xué)校生難理解的共性特點(diǎn)，而學(xué)校老師那形象表達(dá)也肯定不是等閑之輩所能擁有的。

5、老師要做到為人師表的原則，老師的一切都會(huì)直接影響到同學(xué)的一舉一動(dòng)，比如：老師上課是精力充足的，是布滿信念的，是對同學(xué)布滿微笑的，和善的。那么你的同學(xué)上課也會(huì)受到你的影響，同時(shí)同學(xué)也是布滿信念，樂觀的，久而久之，同學(xué)也會(huì)變得和善等等。相反：假如你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那么你可能影響到你的同學(xué)比你想象中的還要嚴(yán)峻，學(xué)校生都處于身心進(jìn)展的重要階段，推斷力量不是很好，你的一舉一動(dòng)對同學(xué)來說都是關(guān)鍵的。

最終，我覺得當(dāng)一個(gè)學(xué)校老師不簡單，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師更不簡單。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛，學(xué)校老師的工作繁瑣，事無巨細(xì)都要做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會(huì)有幼苗的健壯成長!對待同學(xué)，老師要公平對待優(yōu)生和差生，每一個(gè)孩子都很可愛，都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，他們都很熱忱、純真、布滿求知欲。把他們教育成將來國家的有用之才是老師的責(zé)任是使命對于將來的工作，我在這短暫的四天見習(xí)生活里我已經(jīng)坐好了預(yù)備，將來為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力的決心也更加堅(jiān)決!

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程當(dāng)中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程當(dāng)中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：

一、 教學(xué)工作

我這次實(shí)習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)相對初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。

二、 班主任老師工作

除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個(gè)班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任老師，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì)，我配合班主任老師，安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運(yùn)會(huì)，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。校運(yùn)會(huì)過后我還針對這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級責(zé)任感”為主題的班會(huì)，為了避免冷場，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任老師，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任老師不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任老師確實(shí)不容易。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間隔較短，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。

實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老

教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)小組來到了蘇州市×××學(xué)校。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解，×××學(xué)校是江蘇省四星級高中，在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就提及學(xué)校三個(gè)年級各有十二個(gè)班，最后四個(gè)班是重點(diǎn)班，普通班學(xué)生總體基礎(chǔ)還有待提高，實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)的是高二年級的重點(diǎn)班，我負(fù)責(zé)的是11班，作為實(shí)習(xí)語文老師和班主任對其語文教學(xué)和日常事物進(jìn)行管理。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我不僅聽了指導(dǎo)老師的課，還聽了學(xué)校特級語文教師的公開課和其他指導(dǎo)老師的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡單記下自己的疑惑，課后與指導(dǎo)老師交流。

2、備課與上課

在課任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來，單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。指導(dǎo)老師給我安排幾節(jié)習(xí)題課作為操練，適應(yīng)課堂節(jié)奏。

第一次上新課《項(xiàng)脊軒志》是指導(dǎo)老師的臨時(shí)安排，由于沒有準(zhǔn)備只是簡單疏通了老師的課件，但這對我來說無疑是一次很大的挑戰(zhàn)和嘗試，結(jié)果很成功，學(xué)生配合很好，我開始充滿信心。后來在徐芳老師的指導(dǎo)下備課，《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》等更是流暢自然，獲得了老師的贊賞，但也提出了寶貴的改進(jìn)意見，從中學(xué)到了很多。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

實(shí)習(xí)期間，我開了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算，每一個(gè)學(xué)生都對上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。另外在國企文藝匯演和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中和學(xué)生們像朋友一樣相處很融洽。

在這次實(shí)習(xí)過程中，我思考了很多。

師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。對于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走。對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。組員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和配合狀況適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏等等。另外，與學(xué)生的溝通，對學(xué)生的了解也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別對于班主任而言，與學(xué)生交談，要采取引導(dǎo)幫助的謙遜態(tài)度，真正做到亦師亦友。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

【教育實(shí)習(xí)總結(jié)】