教師跟崗學習心得(14篇)

當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的教師跟崗學習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師跟崗學習心得 篇1

為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗xx，來到了此次跟崗學習的目的地——xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。

初見·xx中的美好

走進xx幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然·溫享體驗·共情感”的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池……這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內(nèi)多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果；在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的xx，展現(xiàn)屬于自己的作品；在“蝸牛故事會”中靜心聆聽，勇敢表達；在“奇思妙構坊”中動手拼搭，實現(xiàn)小小建筑師的夢想。

追尋·xx中的歡樂

循著xx中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，xx中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動中，班級所運用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強，在兒童化、教育化、藝術化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣。

在短暫的休息之后，每一條獨具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色，大班“建構街”里孩子們充滿奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通游戲，三個年段通過全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。

探求·xx中的管理藝術

我們還參與了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動。教研活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，思考“提升與改進”的有效實施策略，從而促進教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現(xiàn)場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想。

后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負責人裘姝琴老師的帶領下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全、食堂工作等方面進行詳細了解，他們細致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學期的膳管會會議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構與當前家庭喂養(yǎng)形成的進餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。

人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解xx學前教育集團課程理念與管理理念的同時，感受了xx學前教育集團教師團隊的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開！

教師跟崗學習心得 篇2

在9月16日至9月19日在肇慶市實驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學習中我收獲了不少的知識與實踐，這幾天的學習對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；

現(xiàn)在我來說說我這幾天在一幼跟崗學習的心得吧！

在18日早上7：40分我匆忙的來到一幼，八點鐘幼兒就開始陸續(xù)進園，幼兒進到幼兒園第一時間先洗手再到校醫(yī)那里排隊進行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室里老師們早早的在教室門口里等待孩子的到來，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。

接完孩子，班上的三位老師就開始分工合作起來，到了吃早餐時，孩子們一個跟著一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開始收拾餐具，這一切看起來是那么的有條不絮，這一點我本人就十分佩服，老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。

時間又到了十點左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導孩子學習花式籃球，再慢慢的增加難度；

在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩，使我學習到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節(jié)課讓我受益扉淺。

下午，孩子們吃完午點，我跟著大一班的孩子到了教學樓下玩和做游戲，

一下樓，我看到全部班級都在這做游戲，我心想：天呀，這么多小朋友一起，不會發(fā)生危險嗎？我就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強，這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強大。

這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進行了反思，為什么別人的教學效果會這么好?是這里的孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺得這些都不是重點，重點的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業(yè)才會有這樣好的教學效果，在這一天里我沒有看到有一位老師會責罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生，自己作為家長，我自己也做不到這樣。

第二天，我就在大一班跟崗學習，第一節(jié)課就在音樂室里上了一節(jié)《重要的電話號碼》，老師把孩子帶里到音樂室從提問中開始了這一課，這節(jié)課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號碼帶回園并用身體的動作來記號碼，讓孩子與孩子之間有互動；

看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設計與環(huán)境報置。再經(jīng)進這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學環(huán)境。

教師跟崗學習心得 篇3

在9月16日至9月19日在肇慶市實驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學習中我收獲了不少的知識與實踐，這幾天的學習對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；現(xiàn)在我來說說我這幾天在一幼跟崗學習的心得吧！

在18日早上7：40分我匆忙的來到一幼，八點鐘幼兒就開始陸續(xù)進園，幼兒進到幼兒園第一時間先洗手再到校醫(yī)那里排隊進行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室里老師們早早的在教室門口里等待孩子的到來，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。

接完孩子，班上的三位老師就開始分工合作起來，到了吃早餐時，孩子們一個跟著一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開始收拾餐具，這一切看起來是那么的有條不絮，這一點我本人就十分佩服，老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。

時間又到了十點左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導孩子學習花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩，使我學習到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節(jié)課讓我受益扉淺。

下午，孩子們吃完午點，我跟著大一班的孩子到了教學樓下玩和做游戲，

一下樓，我看到全部班級都在這做游戲，我心想：天呀，這么多小朋友一起，不會發(fā)生危險嗎？我就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強，這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強大。

這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進行了反思，為什么別人的教學效果會這么好?是這里的孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺得這些都不是重點，重點的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業(yè)才會有這樣好的教學效果，在這一天里我沒有看到有一位老師會責罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生，自己作為家長，我自己也做不到這樣。

第二天，我就在大一班跟崗學習，第一節(jié)課就在音樂室里上了一節(jié)《重要的電話號碼》，老師把孩子帶里到音樂室從提問中開始了這一課，這節(jié)課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號碼帶回園并用身體的動作來記號碼，讓孩子與孩子之間有互動；看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設計與環(huán)境報置。再經(jīng)進這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學環(huán)境。

xxx幼兒園為期三天的跟崗學習結(jié)束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。

一、環(huán)境美：

走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

二、常規(guī)細：

我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。

三、教學實：

在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。

四、注重游戲與戶外活動：

老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習慣。

本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。

教師跟崗學習心得 篇4

跟崗學習已經(jīng)快一個月了，說長不長，說短也不短了。作為一個新教師剛開始教學，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。說是教學生，其實在備課、講課的同時也是自己的再學習過程，很多東西都是重新學一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學生，那么工作就得做到細，比起自己會做題又上升了一個層次。對于自己這段時間的教學總結(jié)了幾點：

因為剛開始教，總是怕遺漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。而對比那些有經(jīng)驗的老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學生理解，東西不是很多很全，但學生學起來容易，而且會用，那么他們學習的信心就會增大，有些東西可以放到習題里，碰到的時候再進行講解。

再有就是對教材的把握上和理解上不夠到位。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學生比較容易接受，再講一個知識點前應該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位。多聽聽各位老師的課，然后及時做好調(diào)整。

問題比較大的還是怎樣調(diào)動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動。這里面老師怎么樣來引導，問題的設置都是一門很大的學問。講授的方法也很重要，學生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。在剛開始學習時，學生如果理解了，會做了，那就會覺得比較容易，學習的信心就大了。反之如果一開始就碰到難關，錯了很多，就會認為很難，較難接受，之后講解的再詳細，效果也不是很好，這就是心理學上的第一印象效應。所以第一遍教學的時候就要讓學生跟上思路，應該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學生跟著老師的思路，一步一步來，多舉幾個，使得學生有一個從理解到整合到熟練的過程。等學生差不多會了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會好很多的。另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學中還有待進一步的提高。

作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多。碰到的困難會接踵而來，面對這些困難，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己。想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的努力，運用更多的時間。我會提高自身的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的老師。

教師跟崗學習心得 篇5

時光荏苒，很快我們便到了九月的尾巴，跟崗學習的日子已將近一個月。在這段時間的學習生活中也有了不少的收獲。

在班務管理和學生學習教育方面，我觀察到了成老師的耐心、關心與用心，讓我深有感觸。就在這周日的早上我們班安全委員扶著一個男同學流著血的腿來到辦公室找成老師處理這件事情，我初看到這一幕時，著實被嚇了一跳。老師和我都先是趕緊關心問候這位男同學，并擦拭著傷口處，然后我?guī)е@位男同學去了學校醫(yī)務室進行傷口處理，幸好傷口不嚴重，醫(yī)務人員給他貼了創(chuàng)可貼之后走路基本沒啥問題，我也鼓勵他男子漢要堅強，這個很快就會好的。同時老師問及了事情的來龍去脈后方才了解到，原來是在準備上音樂課的時候在音樂教室里，班上的一個女生拿著小刀和這個男生開玩笑，結(jié)果真的一不小心就劃到了這個男生的腿上。老師找來了這位肇事的女同學，對她進行了批評教育并讓她認真寫了檢討。而后，我又帶著這位男同學來到了辦公室告知老師他的情況，成老師關心了解后也對其進行了一定程度上的批評教育。老師也將其情況告知了他的家長，家長很通情達理，了解到情況不是很嚴重，也關心和鼓勵這位男同學，最后老師在上課的時候?qū)@個事情進行了強調(diào)，并沒收了小刀。這件事情我覺得成老師確實是做到了嚴格要求學生與關心愛護學生相結(jié)合的教育原則，令我深受啟發(fā)。

我們班有一名后進生，學習上確實很難跟上其他同學的步伐，成老師就與其家長耐心溝通交流，了解到這個孩子在小學階段就基本被老師放棄了，成老師覺得實在可惜，小學不應該這樣，所以即使如此，成老師也不忍心將其放棄，在排座位時還是將她與學習習慣各方面都比較好的同學排在了一起，老師希望能盡自己最大努力將這個孩子帶動起來并讓她能得到提升。在批改作業(yè)方面，老師將完成的不好的同學利用課間一一叫過來談話并進行思想教育工作。

這周還有一件事情，老師的做法令我感觸頗深，班上有一個男同學平時挺活潑，學習態(tài)度也很端正，各方面做的都挺好。結(jié)果居然被告知他有自殘行為，老師很驚訝，于是找來了這位同學與其溝通后才得知家里面父母鬧離婚，父親在外打工，母親經(jīng)常在家撒怨氣罵他爺爺奶奶甚至遷怒于他，導致他也難受，所以才會有這種行為。在成老師的引導勸解中說到：我們無法選擇自己的出生，既然現(xiàn)在已經(jīng)如此，你自己也還小，無法改變這個現(xiàn)狀，那就要試著改變自己的心態(tài)，遇到這樣的情況自己更要堅強才可以，不能以自殘這種愚蠢的形式去傷害自己，那以后長大遇到事情也會消極面對，并舉例一些自殺事件的危害以警示教育。老師引導他遇到這樣的情況就要學會自我調(diào)節(jié)，積極堅強勇敢地面對，老師也對他進行了一些心理上的教育和關心，并與他的家長進行了進一步的溝通交流，家校合力將學生往正確的方向引導。

等等諸多細節(jié)讓我看到了成老師對學生的教育管理做到了耐心、細心、關心和用心，也讓我潛移默化地向老師學習，努力做一個有愛心有仁心和耐心的老師。

教師跟崗學習心得 篇6

xx月xx日—xx月xx日我們13位來自xx各地級市的教師了走進特級教師xx的名師工作室進行跟崗學習。xx老師為了我們這13位教師的成長，在20天的學習中想了很多辦法，運用了多種方法，觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學員們共同切磋教學教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。

跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學認真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。

在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學生涯一次有活力的血液……

跟崗期間，認真聽取了所有同學的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。在同學們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領略了百家風范；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。

xx天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝xx老師，感謝翠園中學東曉分校的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。

教師跟崗學習心得 篇7

夯實教學基本功，落實學科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展小學英語青年教師跟崗培訓，完美收官。

20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學英語青年教師跟崗培訓圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓，玉泉區(qū)石頭巷小學的吳迪老師也參加了這次培訓。為期五天的培訓不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學工作指明了方向。

Day1：10月15日，小學英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓活動的目的以及一周的學習內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓學習，做好記錄。希望通過本次培訓，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。

接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。

緊接著，呼市小學英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。

下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時應該重點關注什么問題”，“對于學生，聽課時應該關注他們些什么”。

Day2:10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學路小學濱河校區(qū)的培訓現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓。上午培訓一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學的邢穎老師。

邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標準變化及要求、詞匯教學的意義、詞匯教學遵循的原則、詞匯教學方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進行了互動。

下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標，然后就對話課當中的說前活動，說的活動以及說后活動進行了詳細的講解。針對對話教學的要求也進行了明確的闡述，并提出具體建議。

Day3：10月17日上午，為了使教師們進一步熟悉課程標準，引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進行了教學設計，和說課準備。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，都設計出了各具創(chuàng)意和特點的教學設計，PPT以及說課稿。

下午，每個小組相繼上臺進行教學設計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設計結(jié)構合理，重點突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學設計的能力和良好的語言表達能力。

Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學路小學濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學教師賈小倩教師為此次培訓的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析。

Day5：10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學科標準，貼合學生實際，從課程準備、拓展素材、教學層次、教學模式和教學手段上，細致入微地和青年教師們做了分享。

接著，來自玉泉區(qū)小召小學的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學的重點、怎樣運用閱讀策略進行語篇設計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學設計的亮點。

雖然短短的一周跟崗培訓已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學習的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進，在今后的教學中破繭成蝶，獲得成長。

教師跟崗學習心得 篇8

跟崗學習行將結(jié)束，回望和朱校長以及10位伙伴們共同經(jīng)歷的點點滴滴感觸良多。大家在這20天里從陌生到無話不談，從獨自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車?？鞓返谋澈笠蔡N藏著我們艱苦的努力，20天的學習任務絕不輕松。在即將告別始興的今天，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間的確是進步了，我還是那個我，但內(nèi)心里對教學的理解發(fā)生了微妙的變化。

在朱校長的指導和同伴們的幫助下，我的教學技能以及對教材的把握能力得到了很大的提高。所執(zhí)教的北師大版六年級教材《觀察物體》，獲得了大家的一致好評，朱校長的評價是：扎實、效率、靈動。教材的靈活處理、教學技能的發(fā)揮、課件的制作……都取得了長足的進步。這些成績的取得除了自身努力外，跟朱校長的指導和同伴們支持是分不開的。每每想到這里，心里對朱校長和伙伴們充滿的感激之情。在課后，大家對我課件的功能比較好奇，都紛紛過來咨詢?nèi)绾沃谱鞯?。他們說：從來不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時輸入文字;原來通過觸發(fā)器，能隨時讓方格填色、去色……我都毫無保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，同學們的贊嘆聲就是對我最大的答謝。與其說是大家答謝我，倒不如是我回報大家，沒有他們的支持，我這節(jié)課絕對沒有這么順利與成功。11位學員深厚友誼的建立都是得益于本次培訓。

首先，朱校長對我們的培訓是全方位的。從研究報告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細介紹，從教學案例的撰寫到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了老師教學工作的方方面面。那些公開課的成功，有很多設計亮點都是源自于這些培訓。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標，圍繞目標定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學效果。

再者，在同伴身我上也獲益良多。畢竟能有資格參加這個培訓的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學習比平時上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。當然被敲打的過程是漫長而痛苦的，如果是熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會在其中找到樂趣。只要堅持走下去，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。

整個培訓，朱校長一直給予我正面的評價，無論在上課、寫文章還是做課題，都作出了精辟的點評，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹立了榜樣。像朱校長這樣的省名師與名校長的雙料專家，就是我追趕的學習榜樣。希望有一天能變得和朱校長一樣優(yōu)秀

教師跟崗學習心得 篇9

得知我這次跟崗學習是到肖xx教師工作室，我非常高興和慶幸，可謂正中下懷。因為跟肖老師同在一個市，我也常有幸領略到肖老師的風采，肖老師真是一位專業(yè)全才，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠服，感獲良多，早就好想向她拜師學藝，苦于沒有這樣的好機會。所以，這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情，趕赴肖老師所在的學校??東莞市長安實驗中學的。我們的跟崗學習時間是20xx 年10月15日至11月3日，共20天時間。在這段學習期間，我每天都忙碌而充實，每一天都想貪婪地多看，多聽，多學習，多收獲。20天的學習匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的。

一、名師指路，有如明燈

肖老師首先令我折服的是她充滿智慧、獨具匠心的教學藝術。她的《學習生活中的地理??我的20xx暑假青藏川之行》、《氣候多樣 季風顯著》、《河流和湖泊》、《黃河》等課，讓我充分感受到什么是課堂藝術，肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進，對學生進行心智的啟迪，讓學生學得輕松靈活而又扎實高效。這些真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，這樣的課堂樸實、自然，遵循學生的認知規(guī)律，非常有利于學生地理思維、能力及良好個性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學功底的同時，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學習，多觀察，多動腦，多積累。

肖老師不僅為我們上示范課，還對我們的課堂教學實踐進行悉心的指導。她認真地聽取我們的每一節(jié)課，每聽一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、改進。我還清楚地記得去沙田廣榮中學肖老師對李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點評，可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導學生思考、課堂細節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快等，深刻而又到位的點撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在肖老師毫無保留的指導和盡心無私的幫助下，我們對課堂教學有了新的領悟，處理教材、調(diào)控課堂教學的能力也極大地提高了，學到了許多書本上學不到的知識。

為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座?！兑痪€教師如何開展課題研究》、《如何開發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對于課題研究，我們很多學員沒有實操經(jīng)驗，都是一些感性的認識，體會不深，不知道自己的選題對不對、切入點妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報告等等。肖老師的講座讓我認識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實在、針對性強，特別切合我們一線教師的實際，真的讓我受益良多。

二、精誠合作，締結(jié)友情

這次跟崗學習，除了知識與技能的收獲，更幸運的是我們和肖老師、工作室全體學員組成了一個親密和諧的大家庭，大家合作學習、共同成長，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個工作室里，大家都很認真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無論輪到那位學員上課，無論是在工作室所在學校上課，還是到其他學校交流，我們都精誠合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙修改學案，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助。從各位學員身上，我同樣學到很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學員的團結(jié)合作和互幫互助，我心中就會涌起一股股暖流。在前進的道路上，我想我不會孤單。

三、感恩機遇，展望未來

我們的工作室主持人肖xx老師，待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無微不至的照顧、悉心的指導和無私的幫助，令我們深受感動，倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行，肖老師精心準備每一項工作，她一絲不茍、嚴謹認真的工作作風和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學習期間，我們還得到了長安實驗中學領導的親切關懷和照顧，我們非常感激！同時，我也要感謝培訓中心給我們提供了這次不可多得的學習機會！

這次的跟崗學習，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采！

教師跟崗學習心得 篇10

在廣州跟崗學習的這十幾天里，我的心一直被一股激情沖擊著，我思想感情的潮水在不時地翻滾澎湃著。當我走進一個全新的教學環(huán)境時候（從無聲課堂走進有聲課堂），讓我真真切切地感受到了自身在教育教學方面與他們有巨大的差距。通過三個星期的實地學習，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語文教學有更深層次的認識與感悟，學到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀語文教師，在此談談這次學習的心得體會：

一、真實感受了名師風采

張學青老師不愧是“名師”的，聽了她一節(jié)古詩詞教學課便征服了我們。課堂真實自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏，對不同層次學生的了解，精妙到位的點評，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫，非一日之煉就。在教學中，張老師非常尊重學生主體個性，激活學生創(chuàng)造潛能，追求全面發(fā)展的語文能力，培養(yǎng)學生高尚人格。聽張老師的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四十分鐘課堂教學轉(zhuǎn)眼間就過去了，給我的感覺還想繼續(xù)聽。她的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學生的信賴，關心每位學生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂是那么的輕松自然。

二、深入學習

在這里，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。

在東山培正小學的時間是12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深在意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的.優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。

三、課堂教學重視朗讀

聽了那么多優(yōu)秀教師的語文課，她們都非常重視學生朗讀，朗讀的時間就占有較大的比重，而且讀書的形式是多種多樣的，讓學生在朗讀中理解課文，感受課文主題思想內(nèi)容。當老師的問題出來后，時間就交給學生，讓他們?nèi)プx，包括開聲讀，默讀，跳讀、對讀等?；叵胛覀兊慕虒W，對指導朗讀方面做得不夠，學生在課堂讀得很少，雖然我們的學生不能正常開口朗讀，但我們也要學生朗讀，出聲讀也好，打手語讀也可以。這樣做學生的注意力容易集中，對學習課文有很大的幫助。朗讀的習慣要從低年級抓起，讓學生從小養(yǎng)成良好讀書習慣。

四、培訓使我教育觀念得到更新

通過集中學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。專家們深刻獨到、通俗易懂的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)。這次骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。

五、收獲了真誠的友誼

參加本次跟崗學習的13位學員來自廣東各地級市，我們學習生活在一起，結(jié)下了深厚的友誼。13位學員如兄弟姐妹般，生活上相互照顧，專業(yè)學習上相互交流，議課時坦誠真誠，互相學習，互相促進。相信在自己的努力下，將來肯定會各自在專業(yè)領域取得新的突破和更大進步。

此次跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，要有扎實的基本功、深厚的文化底蘊、幽默風趣的語言、具有豐富的教學經(jīng)驗，才可以在教學中獲得成功。還有另一點我感受很深的是：一堂成功的課離不開學生的配合，構建民主、平等的師生關系也是成功的保證。

早上八點，xx教育學院江老師帶著我們坐k92路公交車，歷時20多分鐘，把我們帶到xx天長小學。雖然沒有歡迎標語和儀式，但傅xx校長的出現(xiàn)，讓我們感到熱情和樸實。傅校長是同道，數(shù)學特級教師，xx市教壇新秀，xx市教育科研先進個人，是xx市中小學中青年學科帶頭人之一。

傅校長剛從廣州回來，今天本來在南京有安排，但為了我們的到來，特意趕了回來。他抓緊時間給我們介紹了學校的整體概況，主要包括學校的小班化教學實施情況等。隨后，教科室主任袁xx老師以大學時交換留學及兩年前赴韓國脫產(chǎn)研修的經(jīng)歷為例暢談了有關韓國基礎教育的相關情況。重點介紹了韓國小學師生的工作與學習情況，中韓教材對比的研究成果兩個方面。針對后者，袁老師以分數(shù)的加減法為例，從例題使用的情境類型、例題使用的插圖類型、例題使用的直觀模型類型、例題的完整性和問題的類型四個方面清晰的對比說明兩國教學的差異，讓我們大開眼界。

接著我們在階梯教室，頃聽了柴佳玲老師和xx老師依次帶來二年級的《找位置》和三年級的《小數(shù)的認識》。柴老師首先以“我說指令，你做動作”的游戲形式引入課堂，既激發(fā)了孩子們學習的興趣，也為本堂課關于找位置的教學埋下伏筆。接下來以“選擇一個你喜歡的小動物說說它的位置”、“選擇合適的方式設計戲票”、“選擇合適的步子試試”為線索，層層遞進，將本節(jié)課的知識點落到實處。石老師通過讓孩子們根據(jù)價格對商品進行分類，引出課題——小數(shù)的認識。隨后，安排“選擇最感興趣的內(nèi)容讀一讀”、“選擇最喜歡的方式探究”、“選擇最拿手的優(yōu)勢連線”及“選擇最合適的步子試一試”四個環(huán)節(jié)落實小數(shù)的讀寫發(fā)與一位與兩位小數(shù)的認識。

中午，在xx是沒有午休時間的，雖然我們有點不習慣，但是教導主任xx老師為了不影響下午的正常教學，特意在中午抽空給我們作了一個《例談數(shù)學概念教學策略》觀點報告。鄭老師主任從點到面，由研究的緣起出發(fā)，結(jié)合教學實踐案例從感知、突破、升華三個層級介紹概念教學。鄭主任清晰的思路、典型的例子引發(fā)了我們關于概念教學的新思考，并及時與他交流請教。

最后，傅校長以專業(yè)化的視角對兩節(jié)課進行了點評。對于柴老師的課，他認為整體的設計很清楚，符合新課標課程設計理念的同時也展現(xiàn)我校選動課程的獨特之處，其次注重細節(jié)，及時練習，在課堂上照顧到不同層次的孩子的學習需求。對石老師的課，傅校一方面評價課程設計策略的精湛，另一方面也從孩子交流、討論的過程中看出石老師平時對學習習慣的注重與培養(yǎng)?；谶@兩堂課，傅校也相應的提出了改進的意見。傅校的精湛點評激發(fā)了我們的思考熱情。我們主動請教，怎樣在學校有效推進課改？傅校詳細的傳授他的經(jīng)驗：一、校長作好頂層規(guī)劃，二、骨干教師作好典型引領，三、爭取教研員適時點撥，四、學?？己艘皶r跟進。關于如何突破骨干教師的發(fā)展瓶頸問題，傅校也給出了幾點建議：要帶著思想教學，自得其樂，要教好有質(zhì)量保證，要尋找教育內(nèi)在價值。要會思考，揚長避短，找準自己擅長的點，并作好資料的收集工作，當儲藏足夠多時，再去細分思考，形成觀點，變成文字，要對自己做一個很細的分析。如果按常規(guī)發(fā)展沒有優(yōu)勢可言，可跨界成長等。會后，大家有一共同感受：與君一席話，勝讀十年書。

教師跟崗學習心得 篇11

又是嶄新的一天。今天天氣依舊暖和和的！這是我們跟崗學習的第四天。像往常一樣，我們約好07：30坐上龍XX老師的小車，談笑風生地來到了具有深厚文化底蘊而聞名遠近的廣東高州中學。我們再一次品嘗了XX中學的免費早餐！

上午，我們聆聽了張XX老師和馬XX老師的教研課Using Language，兩位老師的課屬于同課異構。兩節(jié)課都上得如行云流水一般，和諧課堂，意由未盡。

張XX老師的課獨具匠心，與眾不同。他將圖片與音頻巧妙結(jié)合起來，精心炮制成精彩紛呈的視頻，動感十足。亮點更為突出的是，他對課文有著深入的了解，并將課堂的訓練與高考的要求融為一體，如Listening這部分，他所設計的堂上練習任務就是類似于高考聽說考試的三問五答題型，有效而靈活地教會學生關于聽說考試方面的微技能。

馬XX老師的課，展示了名校老師的風采。她通過自己的精心設計，真實而熱情地去引導學生主動和積極地學習，充分激發(fā)出學生們的潛能。馬老師處理教材的能力很強，她把這部分的閱讀當成泛讀來上，而不是精讀，甚至把這單元的虛擬語氣有意識地滲透到各個環(huán)節(jié)的教學中。馬老師講課語速快，但吐字清晰。這堂課，雖然內(nèi)容多，但很順暢！

兩位老師的課堂效果都很好，學生活躍，積極配合。兩堂課，各具特色，雖然風格不一，但同樣精彩！

課后，我們集中一起，大家共同探討了兩堂課的教法和值得學習的做法。梁冠華老師給予了我們悉心的指導和幫助！下午，我們觀看了上一批學員陳小牧和陸雄的教研課錄像，學到了很多東西。劉詠紹老師寫了課例分析報告。

這就是我們充實而忙碌的一天！我們收獲并快樂著！

教師跟崗學習心得 篇12

首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：

一、學校教學活動設計豐富多彩

學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展。

二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律

觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。

三、家校聯(lián)系、工作到位

在這兩天的跟崗學習中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。

雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習、成長！

教師跟崗學習心得 篇13

因為這段經(jīng)歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。

珠海香山學校位于香洲區(qū)山場村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領導老師們對我們熱情有禮，關懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學習。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區(qū)先后有近300名教師到香山學校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。

香山學校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個教師都能找到展示自己才華的舞臺。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的機會。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區(qū)實驗學校去參觀“創(chuàng)想城”活動，原來這是他們本學期“探訪特色學?；顒印钡牡谝徽?。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪社團活動，到二十一小了解特色英語教學，這些活動令我們大開眼界，深受啟發(fā)。

在學校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學習的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個優(yōu)秀的學校管理者，一個儒雅的老師。一學期來，我積極參加學校的校務會議、教師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓、聽課評課活動，參與教師書法培訓等活動近100次。強度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學校六年級的盧璐老師要參加香洲區(qū)的表達課比賽，學校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎。而我也在團隊中，遇見了更美好的自己。

此后，學校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞臺。比如，學校十分信任我接任六年級畢業(yè)班的語文教學工作，并讓我擔任六年級的年級主任；讓我在“香山論壇”上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng)作劇本《我要做個好孩子》，榮獲香洲區(qū)少兒花會比賽舞臺表演類金獎，珠海市銀獎；讓我參與學校首屆家長節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長整理事跡材料，為家長節(jié)的成功舉辦獻出了自己的力量；讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉機會，讓我在真切的體驗與實踐中，開闊了視野，豐富了教育教學理論知識，引發(fā)了思考，提升了管理能力和教育教學能力，獲得了自身的成長。同時，我還把自己的見聞、學習心得及時發(fā)送到原校——江城南排小學的微信群，與學校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學，共享我的跟崗收獲。

一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己?；氐疥柦?，我必定把自己的所學，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點燃星星之火，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。

教師跟崗學習心得 篇14

時間如白駒過隙，不知不覺，我們跟崗學習已有一個月。這一個月以來，真的收獲非常多。了解了老師的工作、參與教學工作、班級管理工作、學科活動、學校培訓。而這些都是作為一個老師必須要做的，我也慢慢參與到其中，有了初步進步。我們的基本工作是聽課，聽各個學科、各個老師的課。每個老師的風格都不一樣，但是都引人入勝，最重要的一點，經(jīng)驗豐富。作為剛踏入教師行業(yè)的我來說，這是我缺失的、需要學習的。聽課也是有技巧的，我們特崗教師參與培訓時，東關小學的副校長趙老師說，我們聽課不是亂記一通，要記的是老師提出的問題，老師是怎么提問的，要是有意義的問題，不是隨便提問，得是有目的的。把這些記錄下來，以后多注意這個方面。上周我上了一節(jié)課《荷葉·母親》，當時老師讓我在散文詩二首里面選擇一個，我毫不猶豫選擇了《荷葉·母親》，因為另外一個是《金色花》，這一首特別抽象，我自己理解得不夠透徹，不敢給學生講。這是我第一次正式上課，還是比較緊張的，課前也做了很多準備，做了ppt，我怕講的太枯燥，不過整體一節(jié)課下來，我對自己還是比較滿意的。當然我需要提升的非常多，比如，詩中出現(xiàn)了借物喻人的寫作手法，我講的時候是在賞析語句的時候提出的，但是老師說比較突兀，應該放在前面我講作者情感的時候。確實，前面講情感的時候我們已經(jīng)理出把母親比作荷葉，把“我”比作紅蓮，再說出這個手法已經(jīng)是臨門一腳了，而我放在后面講的時候有點重復了。這也讓我明白，備課的時候要把教學環(huán)節(jié)設計好，層層遞進，引起學生注意，從而讓整個課堂變得更加高效。在我上完《荷葉·母親》之后，劉主任講了《金色花》，她講課的角度非常新穎，而且很“刁鉆”。以“金色花”的活動來理清文章主要內(nèi)容，這不僅讓學生容易理解，也讓我茅塞頓開，原來這篇文章可以這樣去講，打破了傳統(tǒng)意義的教學。以后我會努力鉆研，多學習劉老師的教法，慢慢創(chuàng)新自己的課堂。本周學校進行了智慧黑板和云辦公系統(tǒng)培訓，培訓結(jié)束之后，我寫了通訊稿，在劉主任和萬老師的共同幫助下，我對內(nèi)容再次做了修改，最終發(fā)了略陽縣榮程中學的公眾號。這也算是真正意義上第一次做公眾號的編輯，所以我是非常開心的。以后我也會慢慢學習，自己去學著做公眾號?？偠灾?，這一個月的學習讓我收獲頗豐，三言兩語不能表達我的激動心情，但是我想說，這一個月，我的跟崗學習有了很大的突破，也讓我堅信：前路有光，初心莫忘。我可以成為一名合格的老師，秉承著初心慢慢努力，曙光會照亮前行的路。

【教師跟崗學習心得】