選擇學校時，一定要關注學校的教學資質及師資力量，如果一個學校在這方面突出卓越，就是比較好的學校，同學們，想要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個人都有自己的興趣，你可能不愿學習某一門課程，那是因為你對它還沒有產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)自己的興趣和愛好，你就向成功跨了一大步。培養(yǎng)了興趣，還要有自己的理想，理想是你前進的動力。

銅仁孟溪民辦中學辦學歷史

松桃縣孟溪中學，座落在孟溪鎮(zhèn)龍洞坡腳，地處渝懷鐵路和大興至迓駕二級公路交匯處，交通條件十分便利，屬縣直完全中學。

銅仁孟溪民辦中學創(chuàng)辦于1958年，始名為“松桃苗族自治縣孟溪初級中學”，1971年，開始招收高中學生，經(jīng)縣人民政府批準正式命名為“松桃苗族自治縣孟溪中學”，時至今日，銅仁孟溪民辦中學已有50多年的辦學歷史，現(xiàn)已發(fā)展成為一所大型的完全中學。銅仁孟溪民辦中學校訓是團結進取、求實創(chuàng)新。

銅仁孟溪民辦中學設施設備

銅仁孟溪民辦中學占地總面積180余畝，建筑面積為1.5萬平方米，擁有多媒體教室、遠程教育室、微機室等現(xiàn)代化教學設施，具有全縣一流的物理、化學、生物實驗室，教學儀器設備總價值達80多萬元。

有圖書室、閱覽室、資料陳列室，圖書室藏書達4萬余冊，銅仁孟溪民辦中學現(xiàn)有36個教學班，2088人，其中高中13個班，723人，初中23個班，1365人，共有教職工153人，高級職稱21人，中級職稱45人。

銅仁孟溪民辦中學教育教學

銅仁孟溪民辦中學以鄧小平教育理論、江澤民 “三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，從全局和戰(zhàn)略高度統(tǒng)一認識，全面推進素質教育。

堅持“以人為本，走特色辦學之路”的辦學理念;遵從“以改革為動力，以人為根本，以創(chuàng)新為靈魂，以提高課堂教學質量為主線，探索科學化、民主化、人本化學校管理新路子，爭創(chuàng)優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)秀的教師職業(yè)道德、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)質的學校管理、優(yōu)異的教學質量”的辦學宗旨;制定了3-5年辦成地級示范性學校，5-8年辦成省級示范性學校的總體工作目標。

秉著“團結進取，求實創(chuàng)新”的校訓，以德育為首，五育并舉，全面推進素質教育。

轉變教育觀念，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

行政人員每周定期召開工作會議，研究決策，布置學校各項工作并能夠有機地對管理過程進行適時調整，使各處室之間相互配合，各項管理日趨規(guī)范。并能做到期初有計劃，平時有檢查、督促，期末有總結，逐步形成有序、務實、高效的校內運轉機制。

孟溪中學，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，是一所花園式的學校，是莘莘學子求學的理想場所，是你理想騰飛的起點。

同學們要知道，在學習上是“一分耕耘，一分收獲。一個學校的好壞其實包含了很多因素，因此籠統(tǒng)的發(fā)問往往也只能得到籠統(tǒng)的結果。在探尋一個學校好壞的時候我們應該仔細劃分出問題，然后針對這些問題來提問，最后將得到的結果匯總起來，從而得出一個對學校好壞的大致的看法。