家長們普遍認(rèn)為好的高中就是升學(xué)率高的高中，里面的學(xué)生素質(zhì)高、考上大學(xué)的人多。各所高中在宣傳的時候也往往會強(qiáng)調(diào)學(xué)校的硬件，每年考上本科大學(xué)的比例、重本率、狀元等。但這樣的高中只能算是好的升學(xué)高中，而不能算好高中。家長還是要考慮高中適不適合孩子，其實(shí)最適合孩子的高中才是最好的高中。

北京第四中學(xué)簡介

北京四中建于1907年，初名為“順天中學(xué)堂”，1949年改名為“北京市第四中學(xué)”，2002年9月被北京市教委認(rèn)定為北京市首批示范性普通高中，同年增設(shè)國際部。2005年與北海中學(xué)合并，恢復(fù)初中招生。2008年民族團(tuán)結(jié)中學(xué)部分教師并入我校，2015年與63中合并。現(xiàn)有高中部、初中部、廣外校區(qū)、復(fù)興門國際校區(qū)四個校區(qū)?，F(xiàn)任校長馬景林。

北京四中建校伊始就堅(jiān)持“四高”的辦學(xué)原則，即“辦學(xué)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)”、“培養(yǎng)目標(biāo)的高層次”、“師資隊(duì)伍的高水平”、“教學(xué)質(zhì)量的高要求”。百多年來，北京四中為國家培養(yǎng)了36000余名學(xué)生，他們絕大多數(shù)成為各領(lǐng)域的骨干，很多人成為著名的科學(xué)家、政治家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家。北京四中以自己的辦學(xué)成就在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

北京第四中學(xué)師資力量

北京四中擁有一支師德高尚、學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且銳意進(jìn)取的老師隊(duì)伍?，F(xiàn)有特級教師4名， 高級教師117余名，中級教師92名，博士18名、博士后2名，碩士101余名，本科185名。其中市級學(xué)科帶頭人7名，區(qū)級學(xué)科帶頭人39名，區(qū)骨干教師18名，7人曾獲教學(xué)比賽全國一等獎，8人承擔(dān)國家級和市級科研課題。

北京四中在“以人育人，共同發(fā)展”的教育理念指導(dǎo)下，形成了教學(xué)教研互動模式，教學(xué)質(zhì)量始終保持較高水平，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造能力得到了明顯提高，從而確保了學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。多年來，四中名師輩出，劉景昆、張子鍔等老師的教育思想對我國基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。今天，四中的教師隊(duì)伍繼承了老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，并不斷使之發(fā)揚(yáng)光大，他們學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘、銳意進(jìn)取。

北京第四中學(xué)教育成果

北京四中是優(yōu)秀學(xué)生的搖籃。近年來，四中有近六十名優(yōu)秀學(xué)生入黨，每年有97%左右的學(xué)生達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取線，在學(xué)科國際奧林匹克競賽中共獲獎牌11枚，學(xué)生多次獲得“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎”，每年有近二百人次在國際、全國及北京市各類競賽中獲獎。在“申奧”活動中，四中作為唯一的接待學(xué)校曾受到國際奧委會官員的高度評價。四中是體育運(yùn)動傳統(tǒng)學(xué)校，籃球、游泳、橋牌等運(yùn)動的賽績在全市名列前茅。四中每學(xué)年都舉辦教師或?qū)W生的個人書法、繪畫、攝影展，組織音樂會、舞會及其它文體、科技活動，以活躍校園生活，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生的各種才華得以展現(xiàn)，參與意識得以加強(qiáng)，活動能力得以提高。

北京四中的辦學(xué)成績得到社會的充分肯定。2007年位居“中國十大名牌中學(xué)”之首。四中先后被授予“北京市思想政治工作優(yōu)秀單位”、“中學(xué)教育教學(xué)管理達(dá)標(biāo)校”、“全國中小學(xué)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“北京市中小學(xué)科技活動示范學(xué)?！?、“北京市實(shí)施國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

大家都想去好高中，但是在選擇高中之前，學(xué)生一定要先定位自己是一個怎樣的水平，適合怎樣的環(huán)境。最好的高中不一定適合自己，在適合自己的環(huán)境下，才會有更好的成長。