遼寧省雙高院校名單有哪些

盡管知曉遼寧省有六所院校入選了有關(guān)于雙高計(jì)劃，但實(shí)際上只有遼寧省交通高等專科學(xué)校屬于真正的雙高院校，其余五所高校僅入選高水平專業(yè)群，并沒有入選高水平學(xué)校。下面小編給大家整理了關(guān)于遼寧省雙高院校名單的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

遼寧省雙高院校名單

(一)高水平學(xué)校建設(shè)單位(B檔)

1、遼寧省交通高等?？茖W(xué)校

專業(yè)群：道路橋梁工程技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

學(xué)校地址：遼寧省沈陽(yáng)市

(二)高水平專業(yè)群建設(shè)單位(A檔)

1、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)群：園藝技術(shù)

學(xué)校地址：遼寧省營(yíng)口市

(三)高水平專業(yè)群建設(shè)單位(C檔)

1、渤海船舶職業(yè)學(xué)院

專業(yè)群：船舶工程技術(shù)

學(xué)校地址：遼寧省葫蘆島市

2、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)群：工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)

學(xué)校地址：遼寧省丹東市

3、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)群：物流管理

學(xué)校地址：遼寧省沈陽(yáng)市

4、沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)群：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

學(xué)校地址：遼寧省沈陽(yáng)市

雙高院校是比較好的?？茊?/strong>

雙高計(jì)劃在遴選的時(shí)候，不分公辦還是民辦性質(zhì)，不管是在東部還是在西部，不管學(xué)校的規(guī)模是大是小，都可以參選，能夠入選雙高計(jì)劃的院校，均是就業(yè)率高、畢業(yè)生水平質(zhì)量好、社會(huì)認(rèn)可度高、校企合作好、實(shí)訓(xùn)開展好的學(xué)校。

“雙高計(jì)劃"也被稱為是職業(yè)教育版的"雙一流"工程，而被重點(diǎn)建設(shè)的院校和其他普通高職院校相比，能夠獲得更多的資源，影響力也會(huì)更大，?？圃盒Ｖg也會(huì)有比較顯著的差別。

雙高計(jì)劃”是職業(yè)教育作為一種類型教育的應(yīng)然價(jià)值體現(xiàn)。是服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的時(shí)代要求。是解決當(dāng)前高職發(fā)展難題，引領(lǐng)高職改革的實(shí)踐之需。

雙高職院校是什么意思

意思是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃是教育部、財(cái)政部實(shí)施的計(jì)劃(“雙高計(jì)劃”)，集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群。

計(jì)劃集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群。重點(diǎn)布局在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域。其中高水平學(xué)校A檔10所、B檔20所、C檔20所左右;高水平專業(yè)群A檔30所、B檔60所、C檔60所左右?！半p高計(jì)劃”每5年一個(gè)支持周期，2019年啟動(dòng)第一輪建設(shè)。

“‘雙高計(jì)劃’不僅是建設(shè)一批高職學(xué)校和專業(yè)，更是立足職業(yè)教育整體發(fā)展的引領(lǐng)性制度設(shè)計(jì)?！啊p高計(jì)劃’在指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容和保障措施上都具有新時(shí)代的特征，是中華民族偉大復(fù)興宏偉背景下的新一輪高職教育改革，需要解決新時(shí)代高職教育發(fā)展的新矛盾、新問題，明顯不同于以往示范校、骨干校、優(yōu)質(zhì)校的建設(shè)思路。

雙高計(jì)劃升本可能性大嗎

雙高計(jì)劃有可能升本。?？圃盒Ｉ駷楸究菩枰獫M足教育部要求的本科學(xué)校最低指標(biāo)，如校園面積、全日制在讀學(xué)生數(shù)量、師資力量，且升為本科后5年內(nèi)每年接受1次評(píng)估。通過與?？圃盒＿_(dá)成合作，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行分開管理，是一個(gè)不錯(cuò)的解決方法，而這些合作的?？圃盒Ｒ捕际羌尤肓恕半p高計(jì)劃”，師資等各方面都比較好的?？圃盒?。

雙高計(jì)劃內(nèi)容

所謂高等職業(yè)教育雙高建設(shè)，就是要著眼于新時(shí)期辦好職業(yè)教育的新要求，著力建設(shè)50所左右的高層次職業(yè)學(xué)校和150個(gè)左右的高層次專業(yè)群，建設(shè)高水平技能人才培養(yǎng)基地和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支持國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)期職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

雙高計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)是什么

雙高計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)如下：雙高計(jì)劃讓?？粕磥碓诼殘?chǎng)上的認(rèn)可度和地位有所提升，在國(guó)家層面對(duì)職業(yè)教育的定位、認(rèn)可及期待均達(dá)到了前所未有的高度。改變了過去把教育、學(xué)校分為三六九等的做法，糾正了職業(yè)教育還存在“低人一等”的問題。

“雙高計(jì)劃”面向社會(huì)需求辦學(xué)，確保了社會(huì)主義辦學(xué)的方向，明確了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”職業(yè)教育特點(diǎn)的辦學(xué)定位。同時(shí)給予了高校更多的自主權(quán)，讓學(xué)校能根據(jù)社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，改革人才培養(yǎng)模式。

“雙高計(jì)劃”對(duì)于高職學(xué)校的意義重大。“雙高計(jì)劃”目標(biāo)是高等職業(yè)教育的整體發(fā)展，只有整體發(fā)展了才能真正滿足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要。同樣的，中國(guó)高等教育發(fā)展到今天，要想實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，也一定是高等教育體系的強(qiáng)大，不同類型的高校都得到發(fā)展和壯大。