一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)內(nèi)容

單元名

課題

1、我的家人與我的伙伴

我的一家人

家人的愛

我為家人添歡樂

我和小伙伴

2、走進(jìn)大自然

春天來了

我們和太陽做游戲

風(fēng)兒吹呀吹

小苗快快長

3、健康生活的每一天

我換牙了

我有一雙明亮的眼睛

小心，別傷著

夏天，我們注意什么

二、教材分析

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。活動的設(shè)計(jì)盡可能簡便易行，具有很強(qiáng)的操作性。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

5、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系。另一方面，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、分目標(biāo)：

（1）情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

（2）行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參加有意義的活動。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

（3）知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

（4）過程與方法：體驗(yàn)提出問題探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

四、教學(xué)進(jìn)度

單元名

課題

課時(shí)

1、我的家人與我的伙伴

我的一家人

家人的愛

我為家人添歡樂

我和小伙伴

5課時(shí)

2、走進(jìn)大自然

春天來了

我們和太陽做游戲

風(fēng)兒吹呀吹

小苗快快長

6課時(shí)

3、健康生活的每一天

我換牙了

我有一雙明亮的眼睛

小心，別傷著

夏天，我們注意什么

5課時(shí)

第一單元我的家人與我的伙伴

第一課我的一家人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。并和父母共同探討。

2、通過和父母的探討，能解決自己在大自然中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子和父母的合作交流能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

走進(jìn)大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

老師在黑板上畫兩個(gè)大大的問號，并涂上漂亮的顏色，然后啟發(fā)學(xué)生：看到這個(gè)問號，你們是不是想要問為什么呀？想不想和他倆交朋友？孩子們，在我們身邊其實(shí)藏著許許多多的問號，今天讓我們一起來尋找“大自然中的小問號”好嗎？和孩子們一起邊喊加油邊做加油的動作。

二、合作交流，體驗(yàn)生活

1、大家好，我是綠色小問號，我住在一個(gè)美麗的大森林里，人人都夸我是個(gè)聰明愛動腦筋的孩子，今天就讓我來考考大家吧。

問題是：“螞蟻為什么要搬家？”

師：大家看過螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇幔?/p>

（分組合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個(gè)小組回答得最棒。

2、綠色小問號總結(jié)：小朋友們，其實(shí)螞蟻搬家是很常見的事，許多小朋友都看過。有的看過就算了，而有的卻會開動腦筋思考，為什么要搬家呢？我認(rèn)為，會回答問題的小朋友很棒，可會提問題的小朋友就更聰明了。我喜歡你們，愿意和你們交朋友。

3、大家好，我是紅色小問號。我比綠色小問號還聰明，我也有很多的問題要問大家?？纯茨奈恍∨笥炎盥斆?，發(fā)現(xiàn)的問題最多，我的問題都聽清楚了：我讓你們到校園里自己去尋找大自然中的問題呢，

師：在尋找更多的小問號的時(shí)候，老師希望大家做到以下三點(diǎn)：

（1）學(xué)會和其他小朋友合作，一起去尋找問題；

（2）愛護(hù)動、植物，不傷害它們；

（3）要注意安全，危險(xiǎn)的事情不能做。

4、引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問題，時(shí)間15分鐘。

5、反饋問題，討論交流。

6、師：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問題?，F(xiàn)在我們來交流找到的大自然的問號，說說尋找問號的過程、方法及趣事。

7、現(xiàn)在，紅色小問號又出來了，他要來當(dāng)評委，看看誰才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。找到問題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“智慧星”，能解決問題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“聰明星”。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

小朋友們，這節(jié)課大家交了兩個(gè)朋友，高興嗎？大自然就像一個(gè)知識寶庫，有許許多多的問題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識就變得淵博起來，我們也將變得更加聰明了。也會交到越來越多的朋友。

一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)內(nèi)容：

品德與生活一年級上冊第一單元第一課《我上學(xué)了》

學(xué)情分析：

一年級學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，對他來說什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當(dāng)然，他們也會有很多的擔(dān)憂和恐懼。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達(dá)，他們也有問題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生就顯得尤其重要了。上好這一課，不僅能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能協(xié)助我們的班主任老師更快速更全面地了解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)校的德育工作。針對上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)是對學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表，在家長的幫助下自己準(zhǔn)備課本、整理書包。

行為與習(xí)慣：懂得書包文具的重要,形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。

情感與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會整理小書包。

教學(xué)難點(diǎn)：

對學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識和使用，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻動畫《上學(xué)第一天》，PPT，歌曲《上學(xué)歌》

課時(shí)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí)完成教材P2-P3頁內(nèi)容，話題為“上學(xué)去”；

第二課時(shí)完成教材P4-P5頁內(nèi)容，話題為“上學(xué)就是不一樣”；

第三課時(shí)完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“我的新書包”。

活動過程：

第一課時(shí)上學(xué)去

活動一新營小學(xué)歡迎你

1、師:首先，祝賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說，開學(xué)那天你們在校園里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？

2、學(xué)生發(fā)表各自的看法。

師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！

3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛——

①“老師們開學(xué)前打掃、整理教室”

②“一年級分班名單”

③“學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅標(biāo)語”

④“班主任老師開學(xué)前給一年級學(xué)生家長發(fā)的問候短信”

⑤“開學(xué)當(dāng)天校長老師們在門口歡迎學(xué)生”

⑥“采訪一位一年級老師對新同學(xué)們的祝愿”（如果是班級任課老師的視頻更好）

4、學(xué)生欣賞照片，感受溫馨。

5、師

小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠開開心心地度過每一天。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受老師對他的歡迎和喜愛，體會自己在學(xué)校很重要。】

活動二上學(xué)的心情怎么樣

1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？

2、學(xué)生用語言描述自己的心情，老師用簡單的語言記錄下來，并請同學(xué)們自己出主意解決。

3、學(xué)生活動：為小伙伴出主意。例如：

①“我聽不懂老師的話怎么辦呢？”（可以再問老師一遍，沒有關(guān)系）

②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩，新同學(xué)我都不認(rèn)識”（大家都是一樣啊，所以我們都要勇敢地去交新朋友。）

③“我找不到我們班的老師（其實(shí)就是他們班的班主任，因?yàn)橛變簣@里各門課程幾乎都是班主任教，所以在換了課程時(shí)，他見到了不一樣的老師，會有這樣的困惑。）”

過渡：師：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的`心情。有的是可以讓我們在學(xué)校里變得愉快的心情，而有些心情，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活的。不過大家不要緊張害怕，讓老師和同學(xué)一起來幫助你，好嗎？

4、小游戲：我很……，我不……

讓學(xué)生感到開心就大聲說“我很開心”，很緊張大聲地喊出“我不緊張”。（諸如此類）

【設(shè)計(jì)意圖：教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角，能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生的問題。引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)良好的心情迎接新的生活的到來，鼓勵(lì)他們說實(shí)話，一起分享快樂、分擔(dān)憂愁。引導(dǎo)他們一起想辦法，解決實(shí)際關(guān)心的問題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信面對新環(huán)境，幫助新生緩解“入學(xué)焦慮”，為入小學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。】

活動三我的美麗愿望

1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。

2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。今后你們會學(xué)到更加有意義的知識，參加更加有趣的活動，也會懂得更多。那么，來到新校園，你們有什么愿望呢？

3、學(xué)生說說美好的愿望。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，得到老師的表揚(yáng)等）

4、師

小結(jié)：我們都有一個(gè)美好的愿望，如果大家都能努力去實(shí)現(xiàn)它，我們這個(gè)班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢，也能夠在這個(gè)班級里團(tuán)結(jié)友愛，快樂地成長！

5、在歌聲中結(jié)束本課。

【設(shè)計(jì)意圖：歌曲制造烘托氛圍，讓學(xué)生在歌聲中說說自己的愿望。讓學(xué)生感受到集體的概念，使陌生的同學(xué)關(guān)系顯得親密起來?！?/p>

活動拓展

要求學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

【設(shè)計(jì)意圖：主動爭取家長的積極配合，讓學(xué)生愉快且主動地適應(yīng)學(xué)校新生活?！?/p>

板書：

我上學(xué)了

歡迎你！

我有一個(gè)美麗的愿望——

一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2、大自然中的東西：幾片不同顏色的樹葉，小動物，植物，水果等等。

教學(xué)過程：

一、課前交流，初步感悟

1、師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？

2、組織學(xué)生交流。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的樹葉幾片，蝸牛，螢火蟲，含羞草、水果等等。誰來提問？學(xué)生自由提問（只要是學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。）

2、師：是啊，樹葉為什么會變色，蝸牛為什么背著重重的殼走，螢火蟲為什么會發(fā)光，蘋果為什么有綠色的有紅色的，為什么有的酸有的甜，橘子為什么分瓣等等，這一個(gè)個(gè)美麗的小問號是多么有趣?。〈笞匀恢羞€有好多這樣的小問號，今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。

3、師：為了尋找的方便，我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長）師：在尋找時(shí)，大家要注意做好記錄；把尋找生物過程、方法或有趣的事情記下來，特別提醒，一定要注意安全。等會兒，咱們比一比，誰的問號多？

4、學(xué)生分組行動，尋找校園中的問號。

5、全班匯報(bào)：

（1）回到教室，各小組交流找到的小問號，討論一下這些小問號下的秘密。（可以有重復(fù)的問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)的問題歸納一下，讓有同樣興趣的孩子在一起研究。）

（2）全班匯報(bào)，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動學(xué)生，師生一起解決，對于暫時(shí)不能解決的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。

三、課后踐行，內(nèi)化實(shí)踐

1、剛才，我們用自己明亮的雙眼，聰慧的大腦，在學(xué)校這個(gè)大自然中找到了這么多小問號，課本中的小朋友也找到了很多，讓我們一起來看看。

2、師：你感興趣的是哪個(gè)小問號？為什么？

（1）蝴蝶小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣。師：你還知道還有誰小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣？

（2）蜜蜂跳舞像個(gè)8字，為什么？

3、師總結(jié)：大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號，課下大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通過自己的探索和學(xué)習(xí)，你一定會有更多的收獲。

一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與能力

讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化

2、行為與習(xí)慣

形成初步的小主人意識，能用自己的方式愛父母長輩，積極參與家務(wù)勞動及家庭活動；

3、情感與態(tài)度

知道自己是家庭一員，學(xué)會關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。

活動過程

一、揭示課題

1、今天老師帶來一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。放歌曲《讓愛住我家》。學(xué)生傾聽感受

2、你聽過這首歌嗎？你對這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？

3、這首歌的名字就是《讓愛住我家》，這節(jié)課我們就一起來說說我的家。出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你愛你的家嗎？我們來一次“愛家比賽”好不好？

2、智闖五關(guān)。

挑戰(zhàn)第一關(guān)：走進(jìn)我的家！

我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。

1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。

2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人

3、評價(jià)：你覺得這幾位同學(xué)誰介紹得最好？為什么？

挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱呼

1、你能說出家人之間的關(guān)系嗎？我提問請你回答. 教師問人物，學(xué)生回答如何稱呼

2、拍手游戲，比如：我問爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 —— ,聽懂了嗎?

第三關(guān)：關(guān)愛在我家!

師：我們是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的，誰能講講長輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來發(fā)表意見。

師：剛才大家都講了長輩關(guān)心照顧我們的生活瑣事，通過這些生活瑣事你體會到了什么？

過渡：老師覺得愛應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。

第四關(guān)： 我愛我的家!

1、請同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對家人的愛呢？

2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。

生：畫一幅畫、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。

那么就用你手中的筆表達(dá)你對家人的愛吧！生發(fā)揮自己想象畫一幅畫。

同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛長輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

第五關(guān)：是非分得清。

在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請你評說，要求先說說對錯(cuò)，再說為什么？同桌交流。

1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。

2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。

3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。

4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。

學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問。

我想說：我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的。此時(shí)此刻，你最想對親人說什么?

三、 總結(jié)延伸

師：通過今天的活動，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來跳起來吧。那么就讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住我們的家。

教學(xué)反思

《我愛我的家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級上冊教材。我們都知道：家是人人都有的，又是每個(gè)人的生活離不開的。因此我在教學(xué)過程中使用的每一張圖片、與孩子們的每一句對話，都意在讓學(xué)生充分體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對家的親近感、歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生愛家的情感。

在教學(xué)中，我積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，用歌曲《讓愛住我家》來引入課題，巧妙地設(shè)計(jì)，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待地要求獲取新知的情感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)。

家是學(xué)生最熟悉的。所以學(xué)生交流自己對父母的了解，學(xué)生侃侃而談。我在課堂安排一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們交流自己家的全家福，孩子們興奮地交流著，在匯報(bào)的時(shí)候，有的孩子拿來的是一家三口的照片，有的是一家四口，有的三代同堂。有家就有親情，從照片的交流中，學(xué)生們感受到了濃濃的親情。家人對孩子的關(guān)心是無微不至的，孩子都能感受到，學(xué)生紛紛談了自己的家長是怎樣關(guān)心自己的。通過回憶生活中的事例，啟發(fā)學(xué)生關(guān)心父母自然是水到渠成了。在教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們畫自己家的時(shí)候，有一些孩子很有意思，他們都先想到畫一間房子。這使我想到孩子們是不是在認(rèn)為家就是自己住的房子？我馬上提醒，有房子一定要有人，在你家有哪些人啊？孩子們紛紛下筆，畫面更生動了。

在《我愛我的家》一課的教學(xué)中我也感受到了一些不足之處：隨著新課程改革的推行，教師的素質(zhì)還需要不斷提高，應(yīng)該將我們教學(xué)的空間發(fā)展得更為廣闊，教師還更應(yīng)該把課前的研究、課內(nèi)的教學(xué)與課后的延伸有機(jī)融合，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生既直接感受知識、又體會到運(yùn)用知識的樂趣。

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目標(biāo)要求：

1、字介紹家庭成員、回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3、初步了解家庭的組成及家庭成員的年齡、屬相、興趣愛好；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)情感的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭生活照。

2、《可愛的家》歌曲磁帶。

3、課文插圖。

活動過程：

一、介紹自己的家

1、播放歌曲《可愛的家》，學(xué)生邊聽邊介紹自己的家。

2、揭示活動主題：我的一家。

二、了解長輩、愛長輩

1、看課文插圖，討論他們在干什么，說什么。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生介紹佳人的生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等。

3、親子活動。

三、歡樂家庭故事多

1、老師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。

2、學(xué)生說一說自己家庭中的歡樂故事。

四、親親熱熱一家人

1、以小組為單位，家長與孩子一起布置展板。

2、自由參觀，相互交流。

3、老師總結(jié)。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

2、 和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、 發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)教具：

1、 投影機(jī)、電腦、橡皮泥

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入主題

1、課前談話

老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小

家庭。

2、 自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個(gè)小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、 你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？

2、 討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？

三、實(shí)踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、 表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？

四、總結(jié)：

你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：

我為家人做事情——我的家——討論交流

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

3、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全的能力。懂得放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意安全，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，平安回家。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解交通標(biāo)志的名稱和意義，確立自立、自強(qiáng)的安全保護(hù)意義。

2、了解一些安全常識后，在生活中也能遵守交通規(guī)則。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集已經(jīng)認(rèn)識的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識的交通標(biāo)志。

2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。

四、教學(xué)活動：

活動一：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

1、課件演示視屏（主要內(nèi)容：新聞夜班車記錄下的不遵守交通規(guī)則釀成的車禍報(bào)道）。師：同學(xué)們，在生活中，你有見到因?yàn)檫`反交通規(guī)則而釀成慘禍的事例嗎？學(xué)生交流，自己的見聞。

2、課件出示相關(guān)資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，就20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數(shù)交通事故是因?yàn)樽约涸诘缆沸凶邥r(shí)違法所造成的。

3、看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數(shù)字，你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢？師：你們的提醒都很重要。對每個(gè)人來說生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。

活動二：認(rèn)識標(biāo)志，用心識記

師：隨著生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，遵守一定的交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志。

1、學(xué)習(xí)P27的8種標(biāo)志。課件出示書上標(biāo)志。師：（指紅綠燈標(biāo)志）同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你認(rèn)識嗎？它告訴我們什么？同學(xué)們說得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標(biāo)志，它告訴我們什么？（如果認(rèn)識就說出標(biāo)志的名字和標(biāo)志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認(rèn)識的或者不確定，就點(diǎn)擊該標(biāo)志出現(xiàn)自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點(diǎn)擊圖片。

2、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。師：當(dāng)然，僅僅認(rèn)識這些交通標(biāo)志是不夠的，我們還要認(rèn)識更多的交通標(biāo)志。前幾天，我們還收集了其他的交通標(biāo)志，拿出來給大家介紹一下。誰愿意來？

（1）指生上來介紹交通標(biāo)志師：同學(xué)們，還可以把這些標(biāo)志介紹給小組里的成員呢？

（2）小組交流交通標(biāo)志。優(yōu)秀的作品請他介紹后貼在黑板上。

3、小結(jié)：同學(xué)們，只要我們做生活的有心人，就發(fā)現(xiàn)這些不會說話的標(biāo)志都會給我們溫馨的提示。

（1）出示兒歌：小圖標(biāo)，大作用。沒有它，交通亂。

（2）當(dāng)然，除了這些標(biāo)志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

過渡：是呀，現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。

活動三：看懂手勢，自覺遵守

1、課件出示交警手勢圖師：同學(xué)們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？

2、學(xué)做小交警。

師：想不想學(xué)一學(xué)這些手勢？那請同學(xué)們跟著老師，學(xué)做幾個(gè)簡單的手勢。（學(xué)做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）

3、檢查學(xué)習(xí)情況。教師做手勢，學(xué)生說出所表示的意思。

4、請做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢。

5、小結(jié)：大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。交警話，要聽從。知手勢，懂含義。

6、過渡：今天，我們認(rèn)識了許多交通標(biāo)志，也知道交警指揮手勢的意思，現(xiàn)在，老師想考考大家，你們會安全過馬路了嗎？有信心接受考驗(yàn)嗎？

【一年級品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)】