散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁，在閱讀理解中是很常見的。鑒賞散文的語言要理解詞語的含義，首先研究詞語本身，其次結(jié)合上下文再次理解詞語，思考是否存在動(dòng)態(tài)語境等。今天小編為大家分析一些答題方法技巧，希望可以幫助到大家。

高考語文散文的閱讀理解答題技巧

一、鑒賞散文的語言

1、理解詞語的含義

問法：簡析、欣賞文中某個(gè)詞語的含義。

答法：①、研究詞語本身(詞性、釋義、修辭、內(nèi)部結(jié)構(gòu))

②、結(jié)合上下文再次理解詞語。

③、思考是否存在動(dòng)態(tài)語境，即：是否有比喻、反語、借代、感情色彩變化等;或在語境中遠(yuǎn)距離引申產(chǎn)生的新義。

2、理解語句的含義

問法：理解文中的某個(gè)句子。

分類：

①、含蓄句——指那些在表達(dá)上比較含蓄、蘊(yùn)含某些深層意義或有一定的警示作用、需要仔細(xì)品讀才能弄懂的句子。

②、結(jié)構(gòu)句——指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子,如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、照應(yīng)句等

③、主旨句——指能體現(xiàn)文章的中心、幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主題思想和脈絡(luò)層次的關(guān)鍵句。

答法：理解字面含義+分析語境含義+挖掘隱藏含義(還原手法)

3、鑒賞語言的特色問法：簡述該文章的語言特色。

答法：遣詞(疊詞、熟語、成語、文言)+修辭方法+句式運(yùn)用(長短句、整句、散句、反問句、祈使句、雙重否定句、一般陳述句等)+語言特色

二、把握散文結(jié)構(gòu)思路的兩種方法

1、把握整體結(jié)構(gòu)思路問法：文章的謀篇布局如何/文章以何種方式組織起畫面。

答法：①、根據(jù)中心確定線索一篇文章以什么為線索,是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要,可以以物為線、以事為線,可以以人為線、以情為線,也可以以時(shí)間為線、以地點(diǎn)為線。

②、根據(jù)材料確定線索凡能貫串繁多材料,體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系,有利于掌握中心事件、活動(dòng)的,都可以作為文章的線索。線索有明有暗,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),有時(shí)在文中有明顯標(biāo)志(或是標(biāo)題本身,或在文中反復(fù)出現(xiàn))。

2、分析局部段落的作用問法：

①某段文字在文中具有怎樣的作用?答法：

開頭作用：

(1)一般開頭：開門見山，點(diǎn)明題旨;引出下文，為后面情節(jié)做鋪墊，埋伏筆;交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景環(huán)境。前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。

(2)倒敘式：把結(jié)局放到開頭來寫，制造懸念，引人注意(吸引讀者興趣)

(3)設(shè)疑法(懸念法、欲揚(yáng)先抑)：設(shè)置懸念，引出下文;引發(fā)思考，激起閱讀興趣;揭示小說的主題

(4)寫景法：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，形象，奠定情感基調(diào)。

中間作用：

(1)比較短的段落，作用：承上啟下(過渡)(具體化)前后呼應(yīng);照應(yīng)開頭;呼應(yīng)結(jié)尾;是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn);引領(lǐng)、引起下文的作用。(物—人,景—情,事—理，敘—議、正—反等)

(2)比較長的段落，描寫的往往是主要物象，作用：拓展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。

插入段的作用：

①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分關(guān)系;

②對全文中心起強(qiáng)化、突出作用;

③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。

結(jié)尾作用：總括全文，總結(jié)全文;首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題;②表現(xiàn)人物;③(揭示、突出、升華、深化、暗示)主旨;卒章顯志。

特殊作用：

(1)出人意料的結(jié)局。歐·亨利式結(jié)局(突轉(zhuǎn))：意料之外情理之中;戲劇化效果，增添曲折性，可讀性。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆(鋪墊)或者標(biāo)題相照應(yīng)，使人覺得在情理之中。

③從主題上看，能更好地深化主題。

(2)令人傷感的悲劇結(jié)局。

①更好地深化主題。

②更好地塑造人物性格。

③這種結(jié)局令人感動(dòng)(震撼)。

(3)戛然而止，留下空白的結(jié)尾。文字更含蓄蘊(yùn)藉，留下“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，令人回味，引人思考;

(4)寫景結(jié)尾：渲染氣氛;烘托人物心情、形象;暗示主旨。

反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用：

①在內(nèi)容上，有突出主旨，強(qiáng)化感情等作用。②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。③在表達(dá)效果上，用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。

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散文閱讀理解技巧

1、讀散文要識得“文眼”

凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢模加小把邸钡陌仓?。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的。“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2、讀散文要抓住線索

讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：

（1）以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；

（2）以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；

（3）以時(shí)間順序?yàn)榫€索，如劉白羽的《長江三日》；

（4）以空間順序?yàn)榫€索，如朱自清的《綠》；

（5）以人物活動(dòng)為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；

（6）以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

3、注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)

注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的內(nèi)容。

散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”見“神”，深入體會(huì)文章內(nèi)容。

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