認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。好的觀后感對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇觀后感文章。下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

放牛班的春天觀后感200字篇一

這位學(xué)監(jiān)，一直嘗試用自己的行為來感化學(xué)生們。然而那個令人厭惡的校長看起來并不是很喜歡這么一個學(xué)監(jiān)的方法。他一直都在所謂的“虐待”學(xué)生。

包括后來，來了一個叫做蒙丹的學(xué)生。他其實后來也從一個壞孩子便成了一個正常的孩子，但是這個校長，甚至抽嘴巴子來逼迫這個學(xué)生承認(rèn)自己偷了錢。

這不是很變態(tài)嗎？

由此我們不僅可以得到一些教育的法則和對我們來說深刻的啟示，更是揭穿了一些學(xué)校老師抑或于校長的騙局。很多有權(quán)有勢的學(xué)生，家長買通了老師和校長，甚至在學(xué)校里胡作非為也沒有人來管，但是一些心底著實善良的人卻會被老師無緣無故地批評。

盡管那么多的事情真是令人難以啟齒，但是也不可否認(rèn)，我們應(yīng)該正視我們自己的問題。很多時候啊，我們不僅僅是為了我們的學(xué)業(yè)，更是為了做人的基本道德準(zhǔn)則。

像是那位學(xué)監(jiān)，哪怕是被一些學(xué)生威脅，也同樣會盡力而為，宣揚(yáng)正義，為學(xué)生的前程打下基礎(chǔ)。

“池塘之底”，容納的可不僅僅是希望，更托起了一個承載夢想的少年！

放牛班的春天觀后感200字篇二

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本異常的日記，打開了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過去。

透過日記泛黃的扉頁，依稀能夠看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當(dāng)教師的日子。

讓我印象最深的是：當(dāng)樂格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每一天去照顧馬桑大叔，直到他康復(fù)為止；當(dāng)莫康志因為辱罵院長而被關(guān)禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每一天放學(xué)后獨(dú)自一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他，而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。

在為公爵夫人演唱時，無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。

最終，雖然馬修被迫辭職，可是馬桑大叔，孩子們以及另一個教師聯(lián)合起來，告發(fā)了院長濫用懲罰，院長被驅(qū)逐了。

看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫歌曲來罵他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不一樣的特點(diǎn)，來組建合唱團(tuán)。

他還進(jìn)取與那喜歡懲罰學(xué)生的院長做斗爭，讓院長無地自容，只好按照馬修的話來行事。

經(jīng)過這部影片，我們明白，其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆熾熱的心的人！

放牛班的春天觀后感200字篇三

《放牛班的春天》是一部無比感人的好電影。1949年，一個名叫克萊蒙·馬修的音樂老師走進(jìn)了一所管教寄宿學(xué)校擔(dān)任代課老師。在他上任的那一天，他親眼目睹了學(xué)生們可怕的惡作劇和學(xué)校對他們的嚴(yán)厲懲罰。后來馬修老師發(fā)現(xiàn)了孩子們愛唱歌，就用這能凈化心靈的音樂把學(xué)生們純凈的心從地獄深處拉了回來。

面對這一群行為和思想極端惡劣的學(xué)生，馬修老師并沒有恨之入骨，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，也沒有把他們交給窮兇極惡的拉齊校長，而是不斷的包容、寬容，給予他們無私無限的愛，這種愛，就是音樂。這音樂把學(xué)生們感動，把他們拯救。

這部由音樂貫穿始終的電影，采用倒敘手法，生動地講述了一個好老師用音樂感化一群學(xué)生的故事?？粗@部電影，曾經(jīng)對著能凈化人類心靈的音樂嗤之以鼻的我羞愧得恨不能從地縫鉆下去，可轉(zhuǎn)念一想，這事就只有我一個人知道，怕什么？現(xiàn)在，我就要把它說出來。

那是很早以前的事了，媽媽總覺的要學(xué)一門藝術(shù)才好。學(xué)什么呢？不如就學(xué)唱歌吧！在我4歲那年，我和我的發(fā)小在媽媽的要求下無奈地去學(xué)習(xí)唱歌。

一開始，我根本不想唱，只是草草應(yīng)付了事。第四周時，老師讓我去預(yù)習(xí)一首歌，可到第五周時，我完全把此事拋到九霄云外去了。老師叫我唱，可我唱得五音不全，被老師批評了一頓：“你不學(xué)就算了，還胡唱一氣，音樂這么美妙的東西就被你破壞了?！蔽翌D時無地自容。

后來，我認(rèn)真地學(xué)起音樂來，才發(fā)現(xiàn)音樂原來是這么美妙——音樂陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。

如果說老師是人類靈魂的工程師，那么音樂就是當(dāng)之無愧的凈化人類靈魂的清潔劑。無論是馬修老師，還是我的音樂老師，他們用音樂凈化了我的心靈。

放牛班的春天觀后感200字篇四

今天下午，看了電影《放牛班的春天》。作為一名學(xué)習(xí)教育并從事教育工作的人而言，看這部影片還是有許多感受的。

故事其實還是比較老套的，講的是一群頑劣的孩子在一個新來的老師的引導(dǎo)下“化蛹成蝶”的故事。影片說的也是教育的真諦：愛學(xué)生、信任學(xué)生、有耐心。不過，電影中的音樂很好聽，清澈、綿延、讓人回味。

其實，教育有時的確是一件簡單的事情，只要你有愛心和耐心就可以。但教育也是最復(fù)雜的事，因為面對的教育對象個個不同。對于老師而言，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的潛力是關(guān)鍵。

這部影片還使我看到，一名教師無論在何種件下都不是無可作為的，哪怕使一個學(xué)生看到真、善、美都是成功。因此，生活中有不少人將中國教育的問題全部歸咎于體制是不全面的。作為一個人而言，無論在何種情況下，都是有選擇的，關(guān)鍵在你看來什么是最重要的。就像影片中的馬修到底是要一份工作還是跟著自己的內(nèi)心走。

從影片中，我還體會到教育中處處存在的貼標(biāo)簽現(xiàn)象。因為學(xué)生的調(diào)皮和成績不好，就對學(xué)生施以處罰不可或歸為無可救藥，這是一種多么簡單化的方式。

其實，我們在生活中也會經(jīng)常因為某些人的一個特征，就把整個人否定了。用社會業(yè)已存在的標(biāo)簽去定義一個人，而不是去走進(jìn)一個人。這種標(biāo)簽可以是性別的、性傾向的、職業(yè)的、出身的……這都是不全面的。要真正地評價一個人，只有通過一個人一生的行為來判斷。所以，現(xiàn)在我一般都是就事論事，而不是就一件事評價整一個人或這個人做的全部事情。

任何時候人都有選擇，是選擇隨波逐流還是遵循內(nèi)心的聲音，這是一個人所面臨的人生問題。

任何人都可以成為天使，但誰來發(fā)現(xiàn)這個人身上的光芒，這需要智慧。