水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名一覽

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程十分具有針對性，這是一門本科專業(yè)，主要研究水產(chǎn)動(dòng)物病原、病理、病害預(yù)防與控制等方面的基本知識(shí)和技能，下面是小編為大家整理的水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名，希望對您有所幫助!

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

教育部門并沒有公布權(quán)威的水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名，但是公布了水產(chǎn)學(xué)科評(píng)估結(jié)果，水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)是水產(chǎn)類的下屬專業(yè)，具有參考意義。

全國水產(chǎn)學(xué)科評(píng)估結(jié)果

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)， 掌握養(yǎng)殖水體水質(zhì)檢測、水產(chǎn)病原微生物檢測、水產(chǎn)動(dòng)物疾病診斷與防控基本知識(shí)， 從事水產(chǎn)動(dòng)物病原體分離與檢測、水產(chǎn)動(dòng)物疾病診斷與防控、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

課程體系：《養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)》、《水生動(dòng)物生物學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物病原生物學(xué)》、《水產(chǎn)藥物學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物病理學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)》、《魚病學(xué)》、《水產(chǎn)無脊椎動(dòng)物疾病學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物疾病診斷學(xué)》、《水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)概論》。

學(xué)生主要面向水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣等企事業(yè)單位，在疫病防控、檢驗(yàn)化驗(yàn)崗位，從事水產(chǎn)動(dòng)物疫病診斷、防控與技術(shù)服務(wù)等工作。

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)需要具備的能力

具有根據(jù)魚類、蝦蟹類等水生動(dòng)物常見病蟲害的發(fā)生、流行特點(diǎn)進(jìn)行綜合診斷的能力;

具有對本地水生動(dòng)物病蟲害流行進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)測并開展防控指導(dǎo)的能力;

具有精準(zhǔn)減量用藥治療魚類、蝦蟹類等水生動(dòng)物常見病蟲害的能力;

具有依法開展水生動(dòng)物疫病檢驗(yàn)檢疫的能力，具有水生動(dòng)物防疫活動(dòng)的監(jiān)督管理執(zhí)法能力;

具有水生動(dòng)物綠色健康養(yǎng)殖、病蟲害診斷與防治、疫病檢驗(yàn)檢疫相關(guān)新技術(shù)、新藥品、新方法的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力;

具有利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)開展水生動(dòng)物藥品線上線下營銷和藥店經(jīng)營管理的能力;

具有“三農(nóng)”情懷、吃苦耐勞精神、綠色發(fā)展理念;

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)方向

主要面向水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣等企事業(yè)單位，在疫病防控、檢驗(yàn)化驗(yàn)崗位，從事水產(chǎn)動(dòng)物疫病診斷、防控與技術(shù)服務(wù)等工作。

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門本科專業(yè)，主要研究水產(chǎn)動(dòng)物病原、病理、病害預(yù)防與控制等方面的基本知識(shí)和技能，涉及微生物學(xué)、免疫學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物病理學(xué)、藥理學(xué)等，進(jìn)行魚、蝦、蟹、海豚等水生動(dòng)物的疾病診治、病害防控、防疫檢驗(yàn)等。我覺得可以往科研方向發(fā)展，條件允許的話本科好好學(xué)專業(yè)課和語言，然后可以考慮去日本讀研修生，比較好的有北海道大學(xué)，或者覺得比較難也可以選擇近畿大學(xué)，東京農(nóng)大。北歐也有很好的水產(chǎn)研究院校，不過要求會(huì)比較高比較多。國內(nèi)讀研的話，好一點(diǎn)的有中科院水生所，廈大和中國海大。

水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)前景

如果打算參加工作的話，基本上讀魚病的女同學(xué)，參加本行工作的都是到了一些漁藥公司或者飼料公司做技術(shù)員，很少有直接到塘邊開展養(yǎng)殖作業(yè)的，怎么說呢，這一行還是有一點(diǎn)性別歧視的，畢竟有很多臟活累活，但并不用太過擔(dān)心，因?yàn)楹芸赡苣愀揪筒粫?huì)找和水產(chǎn)有關(guān)的工作~

還有一個(gè)選項(xiàng)是自主創(chuàng)業(yè)，這是最辛苦但可能回報(bào)也最高的選項(xiàng)，在本科學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還需要做一些人脈的積累還有養(yǎng)殖的試驗(yàn)~

機(jī)會(huì)還是很多的，全國一年上水級(jí)別的專業(yè)院校畢業(yè)的水產(chǎn)學(xué)生大概只有1000人，再劃去不打算參加本行工作的人，這個(gè)行業(yè)的人才缺口還是很大的，而且作為女生，更加是稀缺資源，所以選擇是很多的，但一定要深思熟慮，盡量在大三之前做好。