孩子進(jìn)入小學(xué)后，寫作業(yè)拖拖拉拉的情形總是上演，本來(lái)是一個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)，卻要花兩個(gè)小時(shí)甚至更多；有的小孩則需要家長(zhǎng)陪同，否則就沒(méi)法按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，孩子作業(yè)慢怎么辦？

孩子作業(yè)慢怎么辦？

1,培養(yǎng)孩子建立時(shí)間觀念

培養(yǎng)放學(xué)回家先做作業(yè)的慣例，讓其自己評(píng)估完成作業(yè)需要的預(yù)估時(shí)間，然后制作慣例表格，記錄每次寫作業(yè)的時(shí)間。推薦使用沙漏或者計(jì)時(shí)器代替父母的一遍遍提醒、催促。

2,幫助孩子解決困難問(wèn)題

如果確實(shí)作業(yè)題目難度大，或者任務(wù)量大，需要父母給一些指導(dǎo)和幫助，家長(zhǎng)就要看到實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析。孩子會(huì)感覺(jué)到被理解和幫助，也就會(huì)更加配合完成作業(yè)。

3,一次只做一件事

現(xiàn)在學(xué)生大多都有除了作業(yè)以外的興趣班、輔導(dǎo)班等等，父母在催促其寫作業(yè)的同時(shí)還會(huì)提及要去上補(bǔ)習(xí)班、興趣班等。與其這樣，不如讓孩子就專心做寫作業(yè)的一件事情。

4,避免其他干擾

比如來(lái)自家長(zhǎng)的嘮叨、服務(wù)（給孩子做吃的等）、家人之間的談話、做家務(wù)等，或者家里有客人都會(huì)影響孩子寫作業(yè)。

5,榜樣的作用

很多父母朋友都說(shuō)現(xiàn)在很難坐下來(lái)安靜地看會(huì)書，但如果能夠約定家庭里的看書學(xué)習(xí)時(shí)間，哪怕是父母拿本書坐在孩子旁邊，各自看書、寫作業(yè)，都會(huì)給孩子樹立良好的榜樣。只做不說(shuō)，或者最多說(shuō)，“我們要看書了，你是否作業(yè)，由你決定?！?/p>

6,鼓勵(lì)孩子

不管表現(xiàn)多么糟糕的孩子，都有值得被鼓勵(lì)的地方。盡管拖沓磨蹭已經(jīng)足夠讓父母抓狂，但鼓勵(lì)要比批評(píng)指責(zé)有用。激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，孩子才會(huì)持續(xù)做的更好。

孩子作業(yè)慢的原因：

1、時(shí)間觀念差

許多家長(zhǎng)總是替孩子安排好了一切事宜，“該上學(xué)了”、“該吃飯了”、“該寫作業(yè)了”、““該洗漱了”，常常一遍遍地提醒和催促孩子。在父母的百般呵護(hù)下，孩子們慢慢地就喪失了主動(dòng)安排的動(dòng)力，形成凡事依賴父母的思想，自我的時(shí)間觀念當(dāng)然很差。

2、注意力不集中

注意力不集中是很多孩子做作業(yè)磨蹭半天的主要原因，可能剛把想寫作業(yè)，沒(méi)幾分鐘就被其他東西給吸引了。通常這樣的孩子，年齡都比較小，專注力的持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的事情比較困難。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講，沒(méi)有吸收好知識(shí)導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)，自然就寫得很慢。