信息技術(shù)工程學院

信息技術(shù)工程學院是學校辦學歷史最悠久、發(fā)展前景最好的二級學院之一。學院師資力量雄厚，高級職稱教師 18 人，占專任教師的 45%，雙師素質(zhì)教師占比達 100%。建有“十三、示范性實訓基地--數(shù)字媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實訓中心。專業(yè)技能競賽成果豐碩，近三年，學生技能競賽獲得1項國家一等獎、3 項國家二等獎、6 項省一等獎，省級以上專業(yè)技能競賽獲獎達32項，學院內(nèi)各專業(yè)評估指標均居全省中上水平，近兩年學生專升本通過率超過 60%。

●云計算技術(shù)應(yīng)用

云計算技術(shù)應(yīng)用

云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在原有專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展而來，為三年制全日制?？啤，F(xiàn)有在校學生239人，6個班級。本專業(yè)依托臺州及周邊地區(qū)外向型經(jīng)濟活躍的優(yōu)勢，面向區(qū)域、行業(yè)外向型經(jīng)濟發(fā)展對云計算及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位群一線需求，構(gòu)建以IT項目工作過程為導向，培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才綜合職業(yè)能力為主線，基于職業(yè)發(fā)展需要，綜合人文素質(zhì)、專業(yè)技能、職業(yè)拓展能力多要素的工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)“學校與企業(yè)一體化”，教學內(nèi)容“理論與實踐一體化”，實踐教學“校內(nèi)與校外一體化”，教學場地“教室和實訓室一體化”。

培養(yǎng)目標

構(gòu)建了以ICT項目工作過程為導向，培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才綜合職業(yè)能力為主線，基于職業(yè)發(fā)展需要，綜合人文素質(zhì)、專業(yè)技能、職業(yè)拓展能力多要素的工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

主干課程

網(wǎng)絡(luò)運維方向課程：Python程序設(shè)計、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理、高性能園區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)、Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)構(gòu)建、安全優(yōu)化的廣域網(wǎng)構(gòu)建、云計算原理與實踐、大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)運維方向項目實戰(zhàn)（一）、網(wǎng)絡(luò)運維方向項目實戰(zhàn)（二）；

云計算平臺管理與運維方向課程：Python程序設(shè)計、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理、虛擬化技術(shù)與應(yīng)用、Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)構(gòu)建、云計算基礎(chǔ)平臺構(gòu)建與應(yīng)用、容器技術(shù)與應(yīng)用、自動化運維技術(shù)、大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建與應(yīng)用、云計算運維方向項目實戰(zhàn)（一）、云計算運維方向項目實戰(zhàn)（二）；

云安全管理與運維方向課程：Python程序設(shè)計、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理、WEB應(yīng)用安全基礎(chǔ)、Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)構(gòu)建、虛擬化技術(shù)與云計算、Web滲透與漏洞挖掘、網(wǎng)絡(luò)安全攻防技術(shù)、云安全技術(shù)應(yīng)用、云安全方向項目實戰(zhàn)（一）、云安全方向項目實戰(zhàn)（二）。

資格證書

網(wǎng)絡(luò)方向：信息產(chǎn)業(yè)部的網(wǎng)絡(luò)管理員（初級）、網(wǎng)絡(luò)工程師（中級），H3CNE、H3CSE；

云計算方向：H3C大數(shù)據(jù)平臺運維“1+X”職業(yè)技能等級證書、H3C認證云計算工程師；

安全方向：深信服網(wǎng)絡(luò)安全運營平臺管理“1+X”職業(yè)技能等級證書，深信服SCSA、SCSP。

就業(yè)前景

學生畢業(yè)后，可以在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事：①云計算系統(tǒng)建設(shè)與規(guī)劃、測試、維護工作；②企事業(yè)單位的云計算應(yīng)用部署、管理與維護工作；③云計算系統(tǒng)的技術(shù)支持工作；④云計算管理平臺和服務(wù)器虛擬化軟件及云應(yīng)用軟件系統(tǒng)的產(chǎn)品銷售工作。

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13857696802王老師

●計算機應(yīng)用技術(shù)

計算機應(yīng)用技術(shù)

計算機應(yīng)用技術(shù)是學校名片建設(shè)專業(yè)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛的師資隊伍，目前共有專業(yè)教師17人，其中教授1人，副教授8人。學生科技創(chuàng)新能力強，2015年互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)國賽獲二等獎，2020年人工智能訓練與應(yīng)用國賽獲一、二等獎，多次在浙江省大學生程序設(shè)計、嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)等競賽中獲一、二、三等獎。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神，熟悉國際主流的軟件開發(fā)平臺和程序設(shè)計語言，能夠獨立或合作進行軟件產(chǎn)品的開發(fā)、測試，軟件技術(shù)的推廣、維護、應(yīng)用、服務(wù)等高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程

JAVA程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理、交互式Web開發(fā)、Node.js應(yīng)用開發(fā)、Vue.js應(yīng)用開發(fā)、Java Web應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、企業(yè)輕量級開發(fā)框架應(yīng)用等。

資格證書

程序員、軟件評測師、軟件設(shè)計師 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、中軟JAVA應(yīng)用開發(fā)“1+X”職業(yè)技能等級證書等。

就業(yè)前景

決定一個國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及其在國際市場上的綜合競爭力，是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，我國軟件人才的短缺已經(jīng)成為制約我國軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個瓶頸。從目前近幾年來國家政策對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的支持以及國家的宏觀政策導向方面可以清楚地看出，社會各行各業(yè)對于軟件人才的需求尤其是高素質(zhì)的軟件人才極度短缺，國內(nèi)市場對軟件人才的需求每年高達80萬人。

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13566889242 夏老師

●數(shù)字媒體技術(shù)

數(shù)字媒體技術(shù)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（浙江省高職高專藝術(shù)設(shè)計類教學指導委員會動漫設(shè)計與制作專業(yè)分會秘書長單位、浙江省優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)、臺州市雙高專業(yè)群、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）骨干專業(yè)、臺州動漫影視行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟主席單位）聯(lián)合優(yōu)質(zhì)企業(yè)，依托“數(shù)字媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心”，協(xié)同育人，聯(lián)合培養(yǎng)，打造區(qū)域知名的動漫制作技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地。專業(yè)基于“OBE”范式進行人才質(zhì)量培養(yǎng)，關(guān)注學生學習成就，將學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學全過程，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)出與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的特色鮮明的創(chuàng)新型技能型人才。

專業(yè)擁有浙江省“十三五”示范實訓基地一個。2017年自“虛擬現(xiàn)實（VR）設(shè)計與制作”比賽開賽以來，在浙江省內(nèi)創(chuàng)造了五年6次省一等獎（4次省一等獎第1名）并晉級全國總決賽的記錄，并于2019和2018連續(xù)兩年榮獲國家二等獎，2017年和2021年榮獲國家三等獎，2022年榮獲國家一等獎、世錦賽銅牌，在該項競賽中累計獲獎率位居浙江省第一，奠定了在省內(nèi)同行專業(yè)的領(lǐng)頭地位。近幾年在浙江省多媒體作品設(shè)計競賽中獲一等獎11項，二等獎7項，三等獎7項；在浙江省大學職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲二等獎1項；浙江省“人與水”微電影大賽中獲一等獎1項、二等獎1項。學生競賽總體獲獎率在省內(nèi)相近專業(yè)居于前列。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠在平面設(shè)計、影視制作、虛擬現(xiàn)實等專業(yè)領(lǐng)域，從事圖像處理與圖形設(shè)計、影視拍攝與特效制作、虛擬現(xiàn)實與動畫制作等工作，具備扎實的專業(yè)知識、較強的實踐和藝術(shù)賞析能力及良好的溝通與團隊協(xié)作、愛崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)和守時、守信、守志、求實、求精、求新工匠精神，具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的技文雙馨的復合型技術(shù)技能人才。畢業(yè)三到六年后學生能夠成為行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)項目組核心成員。

主干課程

美術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字圖形設(shè)計與制作、鏡頭語言、CINEMA 4D動態(tài)設(shè)計、后期影視特效制作、三維建?；A(chǔ)、三維角色建模與動畫、VR交互動畫制作、數(shù)字特效、微電影創(chuàng)作、排版印制、UI設(shè)計與制作等。

資格證書

影視動畫制作員、數(shù)字媒體產(chǎn)品專員、3Dmax產(chǎn)品專員、浙江省office高級應(yīng)用證書、高職英語應(yīng)用能力測試等級證書。

就業(yè)前景

數(shù)媒產(chǎn)業(yè)被譽為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，作為時尚而新鮮的產(chǎn)業(yè)成為后起之秀，正在我省和我國文化產(chǎn)業(yè)中扮演著越來越重要的角色，隨著漫畫、影視動畫、新媒體動漫、動漫衍生品的蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才成為市場上最緊俏的人才之一。本專業(yè)依據(jù)市場人才需求現(xiàn)狀進行定位，專業(yè)學生動手和思考能力強，就業(yè)形勢喜人，就業(yè)范圍輻射長三角區(qū)域，主要就業(yè)于上海、杭州、寧波、溫州、臺州等數(shù)媒及相關(guān)行業(yè)的重要崗位。每屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，連續(xù)四年就業(yè)率達 100% 。

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15867080512張老師

●人工智能技術(shù)應(yīng)用

人工智能技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平和良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神，具有較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有大數(shù)據(jù)與AI思維，具備一定的編程基礎(chǔ)和較強的動手實踐能力，具備人工智能基礎(chǔ)專業(yè)理論知識和應(yīng)用技術(shù)，具備人工智能技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護等能力，能夠從事Python Web開發(fā)工程師、Web前端開發(fā)工程師、人工智能訓練師、人工智能運維工程師、人工智能測試工程師、人工智能運營工程師、人工智能技術(shù)支持工程師、人工智能產(chǎn)品營銷、智能應(yīng)用開發(fā)工程師等工作崗位，對于能力較強的學生可以承擔人工智能助理工程師、機器學習工程師等研發(fā)崗位。

主干課程

Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理、數(shù)據(jù)采集和處理、數(shù)據(jù)標注數(shù)據(jù)分析與可視化、機器學習與深度學習概論、大數(shù)據(jù)平臺搭建、軟件測試、計算機視覺技術(shù)與應(yīng)用、智能語音技術(shù)與應(yīng)用、市場營銷學等。

資格證書

JAVA應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證書、人工智能數(shù)據(jù)處理職業(yè)技能等級證書、人工智能應(yīng)用管理師、英語能力等級證書、計算機等級考試二級合格證書（AOA）等。

就業(yè)前景

2020年中國人工智能產(chǎn)業(yè)融資規(guī)模為1402億元，預計在2025年將超過4000億元，中國人工智能產(chǎn)業(yè)在各方的共同推動下進入爆發(fā)式增長階段?，F(xiàn)階段企業(yè)最需要能將AI技術(shù)應(yīng)用于各領(lǐng)域場景的應(yīng)用型人才?，F(xiàn)在僅大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算這些學科為代表的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，人才缺口就有150萬，預計到2050年，人才缺口會達到950萬人。

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13857615116 徐老師

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