2023中國語言文學類專業(yè)的大學排名

更好服務教育和語言文字事業(yè)高質量發(fā)展，為教育強國和文化強國建設貢獻力量，教育部表示應該提高大學生語言文字應用能力。以下是小編收集的關于中國語言文學類專業(yè)的大學排名的相關內容，供大家參考！

中國語言文學類專業(yè)的大學排名

中國語言文學類包括哪些專業(yè)

中國語言文學類專業(yè)屬于文學門類，包括漢語言文學、漢語言、漢語國際教育、中國少數(shù)民族語言文學、古典文獻學、應用語言學、秘書學、中國語言與文化和手語翻譯等9個專業(yè)，以下是具體專業(yè)介紹：

漢語言文學專業(yè)簡介：

漢語言文學是普通高等學校本科專業(yè)，屬中國語言文學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的語言文字基礎和較高的文學修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國語言文學的基本知識，具有較強的文學感悟能力、文獻典籍閱讀能力、審美鑒評能力和運用母語進行書面，口語表達能力等的人才。

漢語言專業(yè)簡介：

漢語言專業(yè)培養(yǎng)具備漢語及語言學、中國文學等方面的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能，能在高校、科研機構和機關企事業(yè)相關部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及語言應用方面實際工作的語言學高級專門人才。

該專業(yè)側重于在漢語和對外漢語方面的教學和研究，要求學生有較強的文字運用能力，以及廣博的文、史、哲的知識基礎。

漢語國際教育專業(yè)簡介：

漢語國際教育專業(yè)是中國普通高等學校的本科專業(yè) ，人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，能在國內外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才 。

中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)簡介：

中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)培養(yǎng)具備有關少數(shù)民族語言文學全面系統(tǒng)知識，能在少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語、文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作的少數(shù)民族語言文學高級專門人才。

古典文獻學專業(yè)簡介：

古典文獻學專業(yè)旨在培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統(tǒng)知識，能在教育、文化、出版部門，從事古籍整理、傳統(tǒng)文化方面的實際工作、古典文獻教學與研究工作的文獻學高級專門人才。

應用語言學專業(yè)簡介：

應用語言學研究語言在各個領域中實際應用的語言學分支。它著重解決現(xiàn)實當中的實際問題，一般不接觸語言的歷史狀態(tài)，也不大介入一般理論上的爭辯。可以說，它是鑒定各種理論的實驗場。

用語言學專業(yè)培養(yǎng)具備文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。

秘書學專業(yè)簡介：

秘書學專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)企事業(yè)單位和其他社會組織中全面協(xié)助領導工作的高層次秘書人才。

秘書學就是以秘書工作為研究對象，研究其主體與客體及其相互關系的一門學科。它研究秘書工作的產生與發(fā)展、職能與環(huán)境、性質與作用、規(guī)律與特征、原則與秘書學求、程序與環(huán)節(jié)、方法與藝術、機構與人員，以及秘書工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢等問題，以促進秘書工作適應社會發(fā)展的需要。

中國語言與文化專業(yè)簡介：

中國語言與文化專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

手語翻譯專業(yè)簡介：

手語翻譯專業(yè)是一門本科專業(yè)。主干課程：手語語言學、國家通用手語、行業(yè)手語、手語翻譯概論、聾人與社會、手語翻譯技巧、同聲傳譯、文體翻譯。

教育部：提高大學生語言文字應用能力

記者11月28日從教育部獲悉，教育部、國家語委日前發(fā)布了《關于加強高等學校服務國家通用語言文字高質量推廣普及的若干意見》，要求提高大學生語言文字應用能力，強化學生口語表達、書面寫作、漢字書寫、經典詩文和書法賞析能力培養(yǎng)，促進語言文字規(guī)范使用。

意見指出，支持高校開設大學語文、應用文寫作、口語表達、經典誦讀等語言文化相關課程。強化語言文明教育，引導學生養(yǎng)成良好語言習慣，自覺抵制庸俗暴戾語言。加大普通話培訓測試力度，為畢業(yè)生就業(yè)從事相關職業(yè)達到國家規(guī)定的普通話水平提供支持。

根據(jù)意見，要增加國家通用語言文字服務社會供給。建好建強現(xiàn)有高校普通話水平測試站點，新建一批測試站點，主動面向社會人員開展普通話水平測試。加強國家通用語言文字宣傳推廣和語言志愿服務、應急語言服務、特殊人群語言服務等。

此外，意見要求推動語言文字科學研究聚焦社會應用，引導高校圍繞國家通用語言文字普及質量提升、推普與鑄牢中華民族共同體意識關系、網絡空間語言新現(xiàn)象、社會領域應用新需求、面向區(qū)域協(xié)調發(fā)展的語言服務等重大問題開展研究。

漢語言專業(yè)學什么內容

《語言學概論》、《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《文學概論》、《中國文學史》、《中國語言學史》、《計算語言學》、《漢語史》、《音韻學》、《漢語方言調查》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：應用語言學。

漢語言專業(yè)就業(yè)方向有哪些

本專業(yè)學生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

漢語言文學教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。

漢語言文學教育專業(yè)的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語言文學教育專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學子營造更加廣闊的發(fā)展空間。