高三高中提高語(yǔ)文成績(jī)的竅門(mén)可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子隨時(shí)放在身上，碰到一些好的句子或者不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)隨即記下來(lái)，詞語(yǔ)要記得注音和解釋啊，在自己有空或沒(méi)事的時(shí)候可以多翻閱翻閱?？荚嚨臅r(shí)候自然會(huì)派上用場(chǎng)。

高三提高語(yǔ)文成績(jī)有哪些竅門(mén)

1.背字典。不是在開(kāi)玩笑，本人10年前親自使用過(guò)，效果超乎想像!當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢(qián)鐘書(shū)老先生;

2.每天堅(jiān)持寫(xiě)一段200字隨筆，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

4.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處。

高三高中提高語(yǔ)文成績(jī)的竅門(mén)是什么

高三高中提高語(yǔ)文成績(jī)要端正態(tài)度

盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但是在現(xiàn)實(shí)中，真正努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同學(xué)卻并不多，主要是兩個(gè)原因造成的。

第一個(gè)原因是很多同學(xué)常常把語(yǔ)文和數(shù)理化相比較，并認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上理科，所以不重視。表面上看這種觀點(diǎn)很有道理，但卻是經(jīng)不起推敲的。因?yàn)閷?duì)于拉分來(lái)說(shuō)不是學(xué)霸和學(xué)渣的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，而是總體平均水平差不多的同學(xué)之間的比較，這才具有可比性。

第二個(gè)原因就是很多同學(xué)都認(rèn)為語(yǔ)文要提高很難，所以喪失了學(xué)習(xí)的信心。但是語(yǔ)文提高的快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍了。如果你努力了一個(gè)星期沒(méi)有成效就放棄了，那么你的語(yǔ)文成績(jī)是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的;但是堅(jiān)持一個(gè)月或是一個(gè)學(xué)期，你會(huì)看到明顯的成效。

態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，確立了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧和方法才會(huì)對(duì)你發(fā)揮作用。

提高語(yǔ)文成績(jī)的竅門(mén)

大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不好都是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，所以想要提高成績(jī)一般都是先把老師講的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，尤其是現(xiàn)在處于高三一輪復(fù)習(xí)的時(shí)期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的，老師在講課的時(shí)候可以準(zhǔn)備一個(gè)小本，來(lái)記下老師上課所講的知識(shí)點(diǎn)。

很多同學(xué)在上課的時(shí)候由于注意力不集中或者是上課犯困等毛病，導(dǎo)致了課上的時(shí)候并沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，同理知識(shí)點(diǎn)肯定是記不全的，這也就導(dǎo)致了學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)下滑，所以在平時(shí)上課時(shí)一定要盡量跟住老師的思路，這樣才能比較高效的完成課堂的內(nèi)容。

雖然大家覺(jué)得語(yǔ)文這門(mén)科目的內(nèi)容也就那么多，但是就近幾年的高考題來(lái)看，題型是有所變化的，也就是說(shuō)同學(xué)們應(yīng)該盡自己可能的多做一些題，這樣也是比較不錯(cuò)的一個(gè)方法，同時(shí)把自己覺(jué)得比較典型的題型都整理在本子上，比較便于自己復(fù)習(xí)。