青春期的孩子有自己的想法，但是思想和行為還不夠成熟。如果這時(shí)候遭到父母的反對(duì)，他們的叛逆思想就會(huì)加強(qiáng)。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的父母看到孩子和自己作對(duì)就會(huì)亂發(fā)脾氣，甚至否定孩子的一切言行，這樣只會(huì)加劇他們的反抗。

孩子叛逆期不讀書家長(zhǎng)怎么辦？

1、對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主

保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書；利用動(dòng)覺(jué)，寫字；利用聽覺(jué)，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)，家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施

3、用商量解決問(wèn)題

以商量的方式去解決問(wèn)題，即使商量失敗，但感情氛圍會(huì)增強(qiáng)，有利于以后問(wèn)題的溝通。家長(zhǎng)經(jīng)常的錯(cuò)誤是，當(dāng)前問(wèn)題沒(méi)解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問(wèn)題解決的機(jī)會(huì)。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處

我們與孩子最大的矛盾就是他們的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，我們不要抱怨也不要指責(zé)。如今孩子們學(xué)習(xí)是非常辛苦的，他們面對(duì)著家長(zhǎng)、學(xué)校、同學(xué)等各方面的壓力，一般是不會(huì)不好好學(xué)習(xí)的。此時(shí)家長(zhǎng)們可以看看孩子們其它長(zhǎng)處，盡量讓他們各方面全面發(fā)展。

5、看見孩子的閃光點(diǎn)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總會(huì)賦予孩子很多期許，一旦孩子不遂人愿，就會(huì)不由自主地糾正孩子，也會(huì)不自覺(jué)的拿別人家的孩子和自己的孩子比較，但是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，發(fā)展方向不同，閃光點(diǎn)也不同。若是家長(zhǎng)一味地只看孩子的不足而忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)讓孩子失去自信，更加叛逆孤僻。

6、幫助孩子做自我評(píng)價(jià)

幫助孩子完成正確客觀的自我評(píng)價(jià)。和他一同分析學(xué)習(xí)成績(jī)、勞動(dòng)態(tài)度、刻苦程度、時(shí)間效率、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、尤其是集體對(duì)他的公眾評(píng)價(jià)。讓孩子對(duì)自己在集體中的角色有明確的認(rèn)識(shí)，不要好高鶩遠(yuǎn)地去攀比，也不要草率地認(rèn)為比后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀。要客觀自我認(rèn)識(shí)，接受當(dāng)前自我。

7、看到孩子內(nèi)心的壓力和沖突

父母要看到孩子內(nèi)心的這種壓力和沖突。父母要相信每個(gè)孩子都有積極向上的自我成長(zhǎng)的力量，孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題只是因?yàn)樗谧晕页砷L(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些阻礙，陷入了困境。這時(shí)，父母要做的就是理解孩子，用自己的愛與關(guān)懷把孩子從困境中拉出來(lái)。