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          2023年溫州肯恩大學浙江省三位一體綜合評價招生簡章及招生專業(yè)

          2023-03-06
          更三高考院校庫

          截至今日,已有不少高校發(fā)布了2023年綜合評價招生簡章,為了方便廣大綜合評價考生報考,更三高考在本頁面整理了“2023年溫州肯恩大學浙江省三位一體綜合評價招生簡章及招生專業(yè)”相關信息內容,供2023年高考生及家長參考查閱。

          一、2023年溫州肯恩大學浙江省三位一體綜合評價招生專業(yè)

          官網原文:

          學校面向浙江省計劃招收120名學生。招生專業(yè)分為A組和B組兩個類別,考生只能選報其中一個組別,不能兼報。

          具體專業(yè)組別、招生專業(yè)、選考科目要求及計劃數(shù)如下表:

          報考組別招生專業(yè)

          (中外合作辦學)

          選考科目要求招生計劃
          A組

          91人

          經濟學不提科目要求9
          金融學

          (國際金融方向)

          不提科目要求13
          國際商務不提科目要求8
          會計學

          (國際會計方向)

          不提科目要求13
          市場營銷(國際方向)不提科目要求6
          英語不提科目要求10
          心理學不提科目要求6
          傳播學不提科目要求12
          生物科學

          (細胞與分子方向)

          物理、化學、生物學(3門科目考生選考其中一門即可報考)7
          建筑學化學、歷史、地理 (3門科目考生選考其中一門即可報考)7
          B組

          29人

          管理科學物理 (1門科目考生必須選考方可報考)10
          數(shù)學與應用數(shù)學

          (數(shù)據分析方向)

          物理 (1門科目考生必須選考方可報考)5
          計算機科學與技術物理 (1門科目考生必須選考方可報考)14

          注:國際商務專業(yè)要求學生大三下學期及夏季學期前往美國肯恩大學交換(若因不可抗力因素導致交換項目無法進行,則以學校通知為準)。

          二、2023年溫州肯恩大學浙江省三位一體綜合評價招生簡章

          點擊查看詳情:溫州肯恩大學2023年“三位一體”綜合評價招生章程

          為方便各位考生及家長報考、擇校,更三高考整理匯總了2023年各高校綜合評價招生簡章,考生可收藏關注2023年重點高校綜合評價招生簡章匯總(持續(xù)更新)

          三、綜合評價招生和普通高考有什么區(qū)別?

          1、報考院校和專業(yè)的范圍、數(shù)量不一樣

          普通高考是各高校選拔人才的主要途經,因此基本上正規(guī)大學每年都有一定的統(tǒng)招名額。 但綜合評價招生作為輔助招生方式,只有部分高校實施了綜合評價招生;并且這些院校大部分 只對指定省份招生錄取,學校招生專業(yè)也相對較少。

          2、招生要求不同

          普通高考時,只要考生符合高考報名條件,高考分數(shù)能達到各學校的錄取線,便能進入所報考的院校。而綜合評價招生主要考察學生的高考成績、高考考核結論、高中的學考成績、 綜合素質評價、高校自身培養(yǎng)特色等多個方面,招收的學生綜合要求更嚴格,且更符合學校辦學特色。

          3、錄取模式不同

          普通高考考生結束考試后,按要求填報志愿,學校會根據省控線、學校錄取分和專業(yè)錄取分檢索學生的志愿,然后分批次依次錄取。而實施綜合評價招生的高校,首先會自主考察學生,給予合格考生報考資格,通過初審考生一般還要在高考提前批第一志愿填報該校;如果高考成績合格,考生便會被錄取,如成績未達標,考生將參與普通高考錄取。

          4、考試范圍不同

          普通高考考試范圍是由教育部統(tǒng)一命題的,考試內容都是所學的幾門科目。而綜合評價招生考試分為初試(可是能筆試和面試結合,分學校)和復試(面試為主),考核內容主要是學校自主出題,涉及面廣而雜。

          5、教育資源分配不同

          相對參與普通高考的考生而言,通過綜合評價招生考試的考生其實是更符合高校的辦學特色,考生的綜合素質、全面發(fā)展也更好。因此高校對這類考生在教育資源方面是有傾斜的。

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