藥學專業(yè)大學全國排名前十(2022)

藥學主要任務(wù)是不斷提供更有效的藥物和提高藥物質(zhì)量， 使病患得以以傷害最小，效益最大的方式治療或治愈疾病。以下是小編整理的藥學專業(yè)大學全國排名前十，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

藥學專業(yè)大學全國排名前十

北京協(xié)和醫(yī)學院(排名第1)、中國藥科大學(排名第2)、北京大學(排名第3)、沈陽藥科大學(排名第4)、浙江大學(排名第5)、復旦大學(排名第6)、上海交通大學(排名第7)、山東大學(排名第8)、中山大學(排名第9)、四川大學(排名第10)。

就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)和較強的持續(xù)發(fā)展能力，畢業(yè)后能夠從事與藥物合成、藥物制劑、藥物檢驗、藥品生產(chǎn)與營銷、新藥研制開發(fā)與質(zhì)量控制等工作以及與藥學研究、管理和教學有關(guān)的工作。

可從事醫(yī)院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所的技術(shù)崗位、管理崗位等。

就業(yè)前景

社會對藥學人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學生就業(yè)率高達95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學人才比較青睞。還有一塊就是生化藥品，這是一個新興也是尖端的行業(yè)，發(fā)展前景很好。

藥學專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

培養(yǎng)目標

本自考專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論基本知識和實驗技能、能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的科學技術(shù)人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論、基本知識;

2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù);

3.具有藥物劑型的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力;

4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識;

5.了解現(xiàn)代藥學的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

教育創(chuàng)辦

18世紀晚期，在歐洲一些國家的藥學行業(yè)會舉辦了藥學教育，1725年普魯士已規(guī)定藥劑師必須經(jīng)過通過高等學?？荚嚨闹贫?，使藥學工作成為一種科學專業(yè)課程。19世紀意大利要求藥劑師必須經(jīng)等學校的學習和考試。1803年在法國成立了六所藥學高級學校。1841年英國藥學會建立后也建立了藥學教育組織。1821年美國費城開辦了藥學院，有的州相繼也辦了藥學教育組織。1865年，美國建立學院進入高潮，當時有83所不同類型的高等院校建立了藥學院。1868年美國密西根州立大學藥學院實行了一套正規(guī)完整的藥學專業(yè)教學計劃，成為美國藥不教育史上一件具有突破性意義的重大事件。1900年全美國藥學院已普遍采用威士康星大學藥學院四年制教學制度，1902年該校藥學院實行對藥學研究生授予PHD學位，1950年南加州大學藥學院第一次實行授予phar(m)D.學位。1932年美國國會對藥學教育成立了一個鑒定機構(gòu)，它在藥學教育標準和改進提高方面作了許多工作，另外美國藥學院協(xié)會運動支持成立了一個鑒定機構(gòu)，它在藥學教育標準和改進提高方面作了許多工作，另外美國藥學院協(xié)會支持成立了一個藥學研究委員會，研究藥學教育的學制、專業(yè)教育范圍、學位等問題。1960年后多數(shù)藥學院實行五年制，教學內(nèi)容越來越趨向臨床藥學方面，主要是培養(yǎng)藥房的藥師。歐洲藥學教育情況與美國大體相同。

日本現(xiàn)有高等藥學院校五十余所，其中私立的占30多所。本科生一般學制為四年，研究生院為五年，畢業(yè)為藥學博士。為了適應(yīng)社會需要，藥學教育一般不分專業(yè)，講授課程門數(shù)達40多門。主要培養(yǎng)藥師。

蘇聯(lián)等國的藥學教育，根據(jù)計劃經(jīng)濟方針分為高等藥學院、系和中等藥劑士學校，培養(yǎng)藥師和藥劑士;高等藥學教育分藥法、制藥化學和抗生素等專業(yè)。學制為4至5年。