好的學校教學質(zhì)量與升學情況都是很可觀的，雖然家長們在擇校時比較關注學校的排名，但好的學校對生源質(zhì)量肯定是有要求的，選擇都是雙向的，所以同學們一定要好好努力學習，只有取得了好的成績才能進入排名好的高中學校。

杭州市蕭山區(qū)第五中學排名

杭州市蕭山區(qū)第五中學師資

學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。216名教工，203名專任教師，本科畢業(yè)率達100%，高學歷教師(碩士研究生及課程班結業(yè))70名，特級教師1名，高級教師104名(其中享受教授級待遇高級教師1名)，蕭山區(qū)名校長名教師14名，省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任170余人次。獲全國、省市優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎20余人次。

杭州市蕭山區(qū)第五中學辦學規(guī)模

現(xiàn)有48個班級，2200余名學生。學校在廣泛的對外交流中，吸收更多的先進辦學經(jīng)驗，為教育增添了更多的活力。學校已選派了38位教師赴美國、德國、加拿大、澳大利亞等國家考察培訓，100多位學生赴德國學習交流、美國游學。

已兩次成功舉辦英語語言村，30多位外籍教師來校執(zhí)教。另外，還有來自德國、法國、日本等國家的200余位外賓來校交流，洽談教育發(fā)展大計，尤其是2004年德國凱爾朋高級中學師生來校交流訪問后，雙方建立了定期互訪制度，每年暑假，學校選派師生到德國回訪交流。

杭州市蕭山區(qū)第五中學辦學特色

學校生命化教育特色日益明顯。注重增效教學，明確以“打造生命課堂為中心，優(yōu)化教學行為，建立符合教師成長、學生發(fā)展的教學管理體制”為教學改革整體思路。通過教學目標的合理定位，互動性對話課堂的生成等措施，謀求教學增量的最大化。

講究德育的參與全員化、體系網(wǎng)絡化、資源整合化、內(nèi)容系列化、形式多樣化。大力營建生態(tài)德育，彰顯生態(tài)化德育特色，營建基于生活充盈文化的德育體系，提升人的生命質(zhì)量。通過開展社團活動、開設生命大講堂、參加社會實踐、舉辦藝術節(jié)等營建富有青春活力的第二課堂，為學生提供激發(fā)潛能、促進成長、增長才干、競放靚麗青春才華的平臺，充分挖掘學生的潛質(zhì)，極大張揚學生的個性。

學校排名展現(xiàn)出來的信息都是很片面的，我們選擇學校的時候也要多了解其他信息，家長們在意學校的排名是很正常的，但是好的學校對考試的要求肯定也是很高的，所以家長在給孩子選擇學校的時候要量力而行，根據(jù)孩子的學習成績進行選擇，才不會出現(xiàn)錄取失敗的情況。