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          《鹿和狼的故事》教學(xué)實(shí)錄

          Ai高考 · 范文大全
          2023-02-17
          更三高考院校庫(kù)

          《鹿和狼的故事》教學(xué)實(shí)錄

          師:同學(xué)們,很高興,有機(jī)會(huì)與大家共同學(xué)習(xí),希望大家學(xué)得愉快。

          師:前面大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六組課文前三篇,有沒(méi)有同學(xué)愿意給大有介紹一下通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)到了些什么?

          生1:我們學(xué)習(xí)了《第一場(chǎng)雪》、《鳥(niǎo)的天堂》、《索溪峪的野》。

          生2:通過(guò)三篇文章的學(xué)習(xí)我們知道:學(xué)習(xí)一篇課文不僅要把握課文主要內(nèi)容,還要體會(huì)作者的表達(dá)方法。

          師:非常好,把這一組課文的最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出來(lái)了,現(xiàn)在我要考考大家學(xué)得怎樣?今天讓大家自學(xué)一篇課文,大家有沒(méi)有信心?

          生:齊說(shuō),有。

          師:(出示課件)鹿,你們看到鹿這個(gè)圖片,給你的第一映像是什么?

          生2:溫馴。

          生3:善良。

          生4:可愛(ài)。

          師:(出示課件)狼,你們看到狼這個(gè)圖片,給你的第一映像又是什么?

          生5:兇惡。

          生6:可怕。

          師;怎么就有兇惡、可怕的感受覺(jué)呢?

          生7:你看它齜牙咧嘴的,

          師:很好!如果現(xiàn)在鹿和狼發(fā)生了沖突,你的最直截的反映是什么?

          生:齊說(shuō),消滅狼,保護(hù)鹿。

          師:很好,你們的想法和美國(guó)總統(tǒng)的想法一樣,看來(lái)你們出可以當(dāng)總統(tǒng)了,但你們的想法對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家自學(xué)《鹿和狼的故事》。

          師:(出示課件)學(xué)習(xí)提示

          A、能概述主要內(nèi)容嗎?

          B、你學(xué)到了什么?

          C、你有什么困惑?

          學(xué)法指導(dǎo):快速默讀,用筆勾畫(huà),旁批,注解。

          (全體學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀)時(shí)間10分鐘,老師巡視。

          師:大家已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,現(xiàn)在有誰(shuí)給大家說(shuō)說(shuō),這篇文章講的主要內(nèi)容,注意把大概內(nèi)容說(shuō)出來(lái)就行了。

          生1、羅斯富總統(tǒng)為了保護(hù)鹿,下令殺狼,25年過(guò)后,狼快被殺光,鹿大量繁殖,數(shù)量達(dá)10多萬(wàn)只,林森被10多萬(wàn)只鹿啃食得不成樣子,接著,饑餓和疾病使得大量鹿子死亡,最后只有八千多只鹿茍延殘喘。

          師:復(fù)述得不錯(cuò),經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚了,還有誰(shuí)可以比剛才這位同學(xué)說(shuō)得更好。

          生2:羅斯富總統(tǒng)為了保護(hù)鹿,下令捕殺狼,結(jié)果卻使鹿和狼兩衰。

          師:很簡(jiǎn)潔,具有高度的概括性。誰(shuí)愿意再?gòu)?fù)述?

          生3:美國(guó)亞里桑那州凱巴布森林里的鹿受到狼的威脅,羅斯富總統(tǒng)為了保護(hù)鹿,下令捕殺狼,狼在槍聲中倒下,鹿大量繁殖,25年過(guò)去了,鹿的數(shù)量達(dá)到10萬(wàn)只,它們先吃草,接著吃樹(shù)葉,再啃樹(shù)皮,凱巴布森林被糟蹋得不成樣子,接著大量的鹿被餓死,疾病在那時(shí)流行,最后只剩下八千多只鹿在鹿茍延殘喘。

          師:這位同學(xué)抓住了故事的地點(diǎn),說(shuō)明了事情的因果關(guān)系,很不錯(cuò),我們?cè)趶?fù)述時(shí)要注意事件的“六要素”這樣讓人容易明白。

          師:你們還學(xué)到了什么?

          生4:我學(xué)到人們必須尊重生物乃至整個(gè)生物界的相互關(guān)系。

          師:你從那里學(xué)到的,你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?

          生4:朗讀第七自然段。

          師:誰(shuí)能說(shuō)清楚它們之間的關(guān)系呢?

          生5:狼要吃鹿,鹿吃草、樹(shù)葉和樹(shù)皮,狼被殺,鹿大量繁殖,森林補(bǔ)破壞。鹿被餓死。

          師:(出示課件)鹿和狼,森林的關(guān)系圖,它們之間是一種什么關(guān)系呢?

          生:齊說(shuō)“相互依存的關(guān)系”

          師:書(shū)上有詞語(yǔ)說(shuō)明它們之間的關(guān)系嗎?

          生:齊說(shuō)“有,相互聯(lián)系,相互制約的關(guān)系”。

          師:你們理解相互聯(lián)系,相互制約嗎?聯(lián)系鹿和狼,森林的關(guān)系圖說(shuō)一說(shuō)。

          生6:它們間相互聯(lián)系,缺一不可。

          師:是?。∷鼈冎g相互聯(lián)系,缺一不可,那羅斯福總統(tǒng)的決定對(duì)嗎?顯然不對(duì),可是我們要怎樣才能保護(hù)好它們呢?

          生7:那只有一種辦法,隨它們,讓它去吧。

          師:“誰(shuí)它們,讓它去吧”這種觀點(diǎn)行嗎?

          生8:應(yīng)該還要邊栽森林,邊栽樹(shù)木。

          師:他這一句話(huà)有問(wèn)題嗎?

          生9:森林不能栽,就說(shuō)栽樹(shù)木就行了。

          師:很好,我們說(shuō)話(huà)時(shí)可要注意搭配。

          師:還有嗎?

          生10:我們應(yīng)該尊重自然生物的相互聯(lián)系,相互制約的關(guān)系。

          師:很好!這位同學(xué)和前面一位同學(xué)說(shuō)的誰(shuí)它們,讓它去吧,都是一個(gè)意思,前面一位同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō),而這一位同學(xué)用書(shū)上學(xué)到的詞語(yǔ)說(shuō)。

          師:這一個(gè)故事給我們深刻的教訓(xùn),羅斯福下令殺狼,他是絕對(duì)沒(méi)有想到會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果,可是他也不一定知道現(xiàn)在的'凱巴布森林變成什么樣子了,現(xiàn)在我就羅斯??偨y(tǒng),你們就是……

          生:狼、鹿、森林……

          師:你們還可以是環(huán)保志愿者,你們以你們自己的身份向總統(tǒng)寫(xiě)信(時(shí)間7分鐘,100字以上)。能辦到嗎?

          生:(信心十足)全班大聲說(shuō)能。

          (學(xué)生開(kāi)始寫(xiě))

          時(shí)間到,學(xué)生開(kāi)始讀信。

          生1:羅斯福總統(tǒng),你不應(yīng)該下令殺狼保護(hù)鹿,我以前和你的想法一樣,可是現(xiàn)在我知道,那是不對(duì)的,你殺了狼,鹿無(wú)限繁殖,數(shù)量很快變得很大,草不夠吃了,它們開(kāi)始吃樹(shù)皮……就這樣,森林被糟蹋得不成樣子。而鹿也因?yàn)闆](méi)有吃的而餓死,疾病也開(kāi)始流行,最后鹿也大量死亡,現(xiàn)在只有少數(shù)的一些病鹿茍延殘喘。

          生2:敬愛(ài)的羅斯??偨y(tǒng):你好!你還記得為了保護(hù)凱巴布森林中的鹿,你下令殺狼的事嗎?你可能還不知道現(xiàn)在凱巴布森林的情況吧!那真是一片凄慘的景象,森林被鹿糟蹋得不成樣子,也不容易找到一只狼的影子,而鹿也只有一些病鹿在茍延殘喘。你可知道這是為什么嗎?那是因?yàn)槟銢](méi)有遵守大自然的規(guī)律,你破壞了自然的相互聯(lián)系和相互制約的關(guān)系。

          師:很不錯(cuò),很有禮貌,你們可要知道,同樣的道理,如果說(shuō)話(huà)不得體,達(dá)到的效果可是要大打折扣的喲,如果是在古時(shí)候,你如果向國(guó)王提意見(jiàn),稍不注意就會(huì)被殺頭的呀!

          生3:羅斯福總統(tǒng):我是凱巴布森林中的僅存的狼,我的家族快被滅絕了,你太殘忍了,我的同伴在槍聲中一只只倒下,可是你知道嗎?你認(rèn)為美麗善良的鹿也被你害了,森林也被你糟蹋了,你就憑你自己的片面認(rèn)識(shí)就作決定,把我們?nèi)α?,你看看吧?/p>

          師:具有感染力,如果我是羅斯??偨y(tǒng),我將無(wú)比自責(zé)。

          生4:羅斯??偨y(tǒng):我是凱巴布森林中的病狼,我要控告你,你把我們害慘了,雖然狼要吃我們,但它吃的只是我們當(dāng)中的病鹿,和身體不好的鹿,其實(shí)他幫我們,有了狼,我們生存能力一天比一天強(qiáng),可是你,憑你自己的片面想法,讓我們失去了敵人,我們沒(méi)有了威脅,我的家族一天比一天差,數(shù)量增多質(zhì)量卻在降低,而現(xiàn)在就只有一些病鹿了,你說(shuō)你認(rèn)不認(rèn)罪。

          (還有幾位學(xué)生也讀了信)

          師:同學(xué)們,你們都寫(xiě)得很好,可以知道這節(jié)課你們的收獲很大,老師感到很欣慰,課后你們把你的信再寫(xiě)具體點(diǎn),注意書(shū)信的格式。我們?cè)诒纫槐日l(shuí)寫(xiě)得好,好嗎?

          師:下課。

          【《鹿和狼的故事》教學(xué)實(shí)錄】

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