小學語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)3篇

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的小學語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

小學語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)1

一、要點

1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，了解字義。

2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，知道一些漢字的基本知識。

4、掌握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種查字典的方法。

5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。

二、知識

1、認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義，并能準確地書寫、運用。

2、掌握漢字的音、形、義。

3、注意把字寫正確。

三、漢字筆順

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：

先橫后豎十一十

先后捺人丿人

從上到下主亠

從左到右川丿

先外后里再封口田

先中間后兩邊山

從外到里向

此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：

1、關(guān)于寫點的順序，應注意：

點在左上先寫，如：斗、為、頭

點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我

點在里面后寫，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。

四、漢字結(jié)構(gòu)

獨體字：天、木

左右結(jié)構(gòu)：說、你

上下結(jié)構(gòu)：忠、秀

左中右結(jié)構(gòu)：謝、做

上中下結(jié)構(gòu)：意、喜

全包圍結(jié)構(gòu)：國、園

半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇

品安結(jié)構(gòu)：森、晶

小學語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)2

一、兩種語言類型：口語、書面語。

二、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

三、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

四、句子按語氣分為四類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

五、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

六、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

七、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）。

八、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)。

九、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

十、六種病句類型：1成分殘缺；2搭配不當；3關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當；4前后矛盾；5語序不當；6誤用濫用虛詞（介詞）。

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫。

十二、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化；時間、地點變換；中心事件。

十四、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。

十五、描寫角度：正面描寫、反面描寫。

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境。

十七、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。

十八、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景。

十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想。

二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）。

二十一、說明語言：平實、生動。

二十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二十四、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

二十五、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表。

二十六、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。

二十七、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）。

二十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

三十、文章結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進式）。

三十一、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

三十二、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

三十三、破折號用法：表注釋；表插說；表聲音中斷、延續(xù)；表話題轉(zhuǎn)換；表意思遞進。

三十四、省略號的六種用法：表內(nèi)容省略；表語言斷續(xù)；表話未說完；表心情矛盾；表思維跳躍；表思索正在進行。

三十五、引號的作用：表引用、表諷刺或否定、表特定稱謂、表強調(diào)或著重指出、特殊含義。

某句話在文中的作用

1、開頭

（1）引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）

（2）開篇點題，提出中心（中心論點）

（3）用故事或典故引出論點或論題（說明時象），激起讀者閱讀興趣

2、結(jié)尾

（1）深化中心，升華感情

（2）篇末點題，提出中心或中心論點

（3）總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召

3、中間某句話或者某段

（1）結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

（2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

答題技巧

1、審題，通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文，答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙的寫答案，最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

2、答題，文章表達了作者什么樣的思想感情，這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來，有的也許寫得比較含蓄有的是直抒胸臆。

3、文中某句運用了什么修辭手法，有什么作用，有很多，常用的有八種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問，其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

4、概括文章主旨，對于這種題目在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，可以用關(guān)鍵詞來進行回答，也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

5、考生經(jīng)驗，在解答這些題時，考生應把握以下三點，要準確理解整個句子的意義，把選項中的詞代入句中默念一遍找語感，把握作者的'寫作意圖和目的。

小學語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)3

小學語文基本文學常識

1. 佛教四大名山：五臺山 峨眉山 普陀山 九華山

2. 中國四大發(fā)明：指南針 造紙術(shù) 印刷術(shù) 火藥

3. 中醫(yī)四診：望 聞 問 切

4. 戲曲四行當：生 旦 凈 丑

5. 道教四大名山：湖北武當山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊云山

6. 四大石窟：云岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟

7. 黃山四絕：奇松 怪石 云海 溫泉

8. 泰山四大奇觀：旭日東升 晚霞反照 黃河金帶 云海玉盤

9. 中國四大名樓;岳陽樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓

10. 四大古典小說：《三國演義》 水滸傳 西游記 紅樓夢

11. 四大譴責小說：官場現(xiàn)形記(李寶嘉) 二年目睹之怪現(xiàn)狀(吳研人) 老殘游記(劉鄂) 孽?；?曾樸)

12. 民間四大傳說：牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺 白蛇與許仙

13. 古代四美女：西施(沉魚) 王昭君(落雁)貂禪(閉月) 楊玉環(huán)(羞花)

14. 古代四美：音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事

15. 蘇門四學士：黃庭堅 秦觀 曾補之 張來

16. 四史：史記 漢書 君漢書 三國志

17. 歷四大書院：廬山白鹿洞 長沙岳麓 衡陽石鼓

18. 商丘應天府

19. 古代祥瑞四靈：龍 鳳 麒麟 龜

20. 宋中興四詩人：陸游 楊萬里 范大成 尤袤

小學語文基礎(chǔ)知識整理

1、句子不完整。

如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

2、用詞不當。

如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。

3、 搭配不當。

如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

5、 詞序混亂。

如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

6、 前后矛盾。

如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

如：他是我們班成績秀、功課的學生。

“成績秀”和“功課”意思重復，這里只需保留其中一個。

8、 不合邏輯，不合事理。

如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應把“霞光”改為“陽光”。

小學語文基礎(chǔ)知識大全

修辭手法是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1.比喻

說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2.擬人

是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3.夸張

對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

4.排比

是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5.反問

用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6.雙關(guān)

在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7.引用

引用別人的話或成語、典故等。

8.反語

故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9.對偶

用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達意思相近相關(guān)或相反的。

10.反復

為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

11.借代

不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。

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