有關(guān)舞蹈的作文匯編五篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的舞蹈的作文5篇，歡迎大家分享。

小時(shí)候，我經(jīng)常在電視里看演員挪動(dòng)著婀娜的舞姿跳著優(yōu)美的舞蹈，常?？吹萌朊裕路鹱约褐蒙碛谄溟g。一次次表演激起了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，我決定開(kāi)始跳舞。

我在六歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，會(huì)下腰等一些基本動(dòng)作。

我在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，也遇到過(guò)不少挫折：有一次，(.)老師教了一個(gè)難度系數(shù)較高的連續(xù)舞蹈動(dòng)作。我一個(gè)一個(gè)動(dòng)作認(rèn)認(rèn)真真地做，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作反反復(fù)復(fù)地練，加以鞏固?？墒钱?dāng)我連續(xù)跳的時(shí)候，卻如同一張張死板的照片一個(gè)個(gè)滾過(guò)去。我加以練習(xí)了，可卻怎么也做不好，做不熟。我顯得有些氣餒，正決定放棄的時(shí)候，信心又不知道從哪里飛回來(lái)了。我沒(méi)有放棄，我一定要學(xué)下去！以后一有時(shí)間，我就練習(xí)。

一周過(guò)去了，我差不多已掌握動(dòng)作的節(jié)奏了。上課時(shí)，很快就輪到了我，我扭動(dòng)著身軀……此時(shí)我好像奔跑在一碧千里的草原上，清風(fēng)柔和地?fù)徇^(guò)我的臉龐，空氣十分清甜，頭頂是一片碧藍(lán)的天空。過(guò)一會(huì)，我閃動(dòng)手臂，在草原上跳躍著，感覺(jué)真不錯(cuò)。我陶醉在“夢(mèng)”中，不知不覺(jué)就跳完了舞蹈。

舞蹈這條路并不好走，一路上有重重困難考驗(yàn)著我的毅力，我不怕苦，一步一步腳踏實(shí)地的走了下來(lái)，嘗到了努力

過(guò)后甜美的勞動(dòng)果實(shí)。一眨眼，五六年過(guò)去了，我也畢業(yè)了?，F(xiàn)在回憶從前，不禁會(huì)露出欣慰的微笑。

今天，我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師。

我第一眼看到馬老師的時(shí)候，我十分驚訝，因?yàn)轳R老師的身材十分魁梧。當(dāng)時(shí)，我在心里暗暗地想：這個(gè)老師長(zhǎng)得這么胖，怎么能教我跳舞呢？我猜這個(gè)老師根本就跳不起舞來(lái)吧?？墒牵钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這個(gè)老師不僅能跳起舞，而且還跳得非常好。夸張點(diǎn)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比身材苗條的老師跳得還好呢，身輕如燕。馬老師跳得這么好，我不由地為她鼓起了掌。要我說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一級(jí)棒。

馬老師的性格十分開(kāi)朗，中間下課休息的時(shí)候，馬老師經(jīng)常會(huì)和我們一起做游戲的。有一次，我的腦袋頂上梳了五個(gè)“小饅頭”，馬老師還叫我過(guò)去，和我合了張影呢！我感覺(jué)此時(shí)此刻的馬老師，一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)老師，而是和我們一樣，變成了一個(gè)喜歡玩耍的小孩子，與我們?nèi)诤显谝黄鹆恕?/p>

馬老師雖然下課的時(shí)候很開(kāi)朗，可是，上課時(shí)，馬老師就會(huì)變得十分嚴(yán)厲，比誰(shuí)都認(rèn)真，簡(jiǎn)直就像是變了一個(gè)人似的。上過(guò)她的課的小朋友們，沒(méi)有一個(gè)是沒(méi)哭過(guò)的，小時(shí)候的我，腿也并不怎么軟，我也在馬老師的課上哭過(guò)，因?yàn)閷?shí)在是太疼了，我到現(xiàn)在也忘不了那種疼的感覺(jué)。但是，課堂上的馬老師也不一直是這樣的，有時(shí)候，正當(dāng)同學(xué)們想放棄的時(shí)候，她會(huì)這樣鼓勵(lì)我們：“加油呀！你一定可以的！要相信自己！”記得有一次，馬老師讓我們練習(xí)基本功，馬老師在地上放了一排小凳子，我們要把腿放在小凳子上面往下壓，這個(gè)動(dòng)作可不簡(jiǎn)單，同學(xué)們?nèi)陶咛弁?，想過(guò)關(guān)，但還是只有少數(shù)的人過(guò)關(guān)了，過(guò)關(guān)了的人才可以進(jìn)入下一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，沒(méi)過(guò)關(guān)的人有好幾個(gè)都痛得哭了。馬老師看到有小朋友哭了，便去安慰他們，所以馬老師的心里是有我們的。

這就是我的舞蹈老師——馬老師。

4、訓(xùn)練地點(diǎn)：勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)多媒體教室

各位家長(zhǎng)，愿我們一起努力，用心去對(duì)待每一位孩子，共同為孩子在藝術(shù)領(lǐng)域的展翅飛翔“保駕護(hù)航”，使她們不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)與舞臺(tái)自信！鑒于這一美好的期待，我們更希望能與你們進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，希望您能對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們不勝感激！

此致

敬禮！

勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)藝術(shù)組

當(dāng)代中國(guó)兒童，由于獨(dú)生子女的特殊情形，不少兒童嬌生慣養(yǎng)，缺少必要的磨勵(lì)，養(yǎng)成不良習(xí)氣。不少兒童體質(zhì)贏弱，同時(shí)意志力亦相當(dāng)薄弱。不少人才成長(zhǎng)的敗北，大多與缺乏意志品質(zhì)相關(guān)。因此，如何解決這一成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是舞蹈教育的難點(diǎn)之一。舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。少兒，特別是當(dāng)代獨(dú)生子女，在家中受到親人的寵愛(ài)，在公眾場(chǎng)合可能會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的`毛病。而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動(dòng)有著現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過(guò)參加排練、外出演出、集體活動(dòng)，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的個(gè)性。另一方面，舞蹈又是一門(mén)殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過(guò)程中，有些動(dòng)作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。

此外，還可以培養(yǎng)起他們的善良、樂(lè)觀、寬容、淡泊的性情，以健康的心態(tài)在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的世界中生存。以身心協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練身體，塑造完美的人格。

我的課余生活豐富多彩，舞蹈、乒乓球、英語(yǔ)…但我最喜歡舞蹈，因?yàn)榫毢梦璧缚梢缘絿?guó)外演出呢。

每周一晚頂著酷暑、冒著嚴(yán)寒我都堅(jiān)持去少年宮學(xué)舞蹈。換好舞蹈服在地毯上練習(xí)基礎(chǔ)功，前橋、側(cè)手翻、倒立…，現(xiàn)在我掌握的很好了。

當(dāng)初我剛學(xué)舞蹈時(shí)，老師教我們練基本功，每一個(gè)小朋友都喊痛，令我害怕。老師見(jiàn)我害怕的樣子，耐心地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢就學(xué)會(huì)了，也不會(huì)痛了?！痹诶蠋熌托牡刂笇?dǎo)下，我的基本功離老師要求的越來(lái)越近了。

學(xué)舞蹈讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

【舞蹈的作文】