不管做什么我們都要有提前做準(zhǔn)備的習(xí)慣，另外學(xué)校的招生都是有區(qū)域限制的，同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候一定要看清楚之后才填報(bào)，以免耽誤報(bào)考的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校的招生要求在整個(gè)招生過(guò)程中對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是最重要的，不同的學(xué)校招生條件也是不等的。

杭州市蕭山區(qū)第五中學(xué)招生對(duì)象

應(yīng)屆畢業(yè)生

杭州市蕭山區(qū)第五中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校生命化教育特色日益明顯。注重增效教學(xué)，明確以“打造生命課堂為中心，優(yōu)化教學(xué)行為，建立符合教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的教學(xué)管理體制”為教學(xué)改革整體思路。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的合理定位，互動(dòng)性對(duì)話課堂的生成等措施，謀求教學(xué)增量的最大化。

講究德育的參與全員化、體系網(wǎng)絡(luò)化、資源整合化、內(nèi)容系列化、形式多樣化。大力營(yíng)建生態(tài)德育，彰顯生態(tài)化德育特色，營(yíng)建基于生活充盈文化的德育體系，提升人的生命質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)生命大講堂、參加社會(huì)實(shí)踐、舉辦藝術(shù)節(jié)等營(yíng)建富有青春活力的第二課堂，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、促進(jìn)成長(zhǎng)、增長(zhǎng)才干、競(jìng)放靚麗青春才華的平臺(tái)，充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，極大張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

杭州市蕭山區(qū)第五中學(xué)教學(xué)成績(jī)

歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)秉承“尊重生命，崇尚本真” 的辦學(xué)理念，營(yíng)建“科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存”的校風(fēng)，打造“尚德、修身、礪智”的學(xué)風(fēng)，在短短的幾年時(shí)間里，取得了驕人的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校三級(jí)跳式的跨越發(fā)展，先后被評(píng)為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，浙江省國(guó)防教育先進(jìn)單位，浙江省教育科研先進(jìn)集體，全國(guó)科研興校示范單位，浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位，全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，國(guó)家基礎(chǔ)教育外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康示范學(xué)校。

選擇學(xué)校一定是根據(jù)自己的自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇，不合理的選擇會(huì)影響我們的高中學(xué)業(yè)，一個(gè)教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境也成了家長(zhǎng)們擇校的標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)校每年的招生要求都會(huì)有變動(dòng)。并不是一成不變的，提前去了解學(xué)校的各類招生信息，對(duì)我們中考后的擇校會(huì)有很大的幫助。