只要學(xué)生是住校的家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心，因?yàn)閷W(xué)校都有值班的門(mén)衛(wèi)與宿管阿姨對(duì)學(xué)生進(jìn)行看管，所以同學(xué)們住校的時(shí)候家長(zhǎng)們也不要太過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活都是比較優(yōu)越的，沒(méi)怎么吃過(guò)苦的孩子，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子在學(xué)校不能適應(yīng)集體生活或者是學(xué)校的食堂伙食。家長(zhǎng)們可以提前到學(xué)校去參觀(guān)了解一下學(xué)校的硬件設(shè)施，這樣也能免去我們的擔(dān)憂(yōu)。

浙江省桐廬中學(xué)宿舍條件

學(xué)校采取行政領(lǐng)導(dǎo)值班，生活指導(dǎo)老師、住管員與值周班自我管理相結(jié)合的管理模式，配備校醫(yī)值班，實(shí)行24小時(shí)全天候管理。公寓樓內(nèi)每個(gè)房間都有獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)和熱水供應(yīng)系統(tǒng)。

浙江省桐廬中學(xué)辦學(xué)條件

截至2016年5月，浙江省桐廬中學(xué)占地293畝，建筑面積7萬(wàn)余平方米，擁有教學(xué)班級(jí)51個(gè)，共有學(xué)生近2048人。

硬件設(shè)施截至2016年5月，浙江省桐廬中學(xué)擁有教學(xué)樓、科技樓、藝術(shù)樓、行政樓、學(xué)生公寓、大型餐廳、超市、體育館、游泳館、風(fēng)雨操場(chǎng)，以及400米塑膠跑道、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和生活設(shè)施。

浙江省桐廬中學(xué)文化傳統(tǒng)

標(biāo)志線(xiàn)條簡(jiǎn)單地勾勒出“TLZ”三個(gè)字母;清晰地點(diǎn)明了學(xué)校的名稱(chēng)“桐廬中學(xué)”。標(biāo)志由四只白鴿、朝陽(yáng)、風(fēng)帆、富春江、桐君山構(gòu)成，寓意桐廬中學(xué)坐落于桐君山下、富春江邊， 在優(yōu)美的環(huán)境中孕育著新的“成長(zhǎng)”同時(shí)其作為一艘時(shí)代之舟正在新世紀(jì)中奮勇前進(jìn)，在教育大道上努力走得更高、更遠(yuǎn)。

標(biāo)志中的白鴿象征著桐廬中學(xué)擁有蓬勃向上的生機(jī)和無(wú)限廣闊的發(fā)展空間，而桐中學(xué)子 如雛鳥(niǎo)在勇敢地搏擊長(zhǎng)空，接受時(shí)代風(fēng)雨的考驗(yàn)，四只白鴿還代表著桐中的前身“富、新、桐、分四縣聯(lián)中”。標(biāo)志主體是一個(gè)躍動(dòng)的人物造型，體現(xiàn)了人性化教育關(guān)懷和活躍、和諧的校園氛圍;同時(shí)又似一本翻開(kāi)的書(shū)本，形象地說(shuō)明學(xué)校的教育根本。標(biāo)志采用藍(lán)色作為標(biāo)準(zhǔn)色，代表和平、寧?kù)o、自然、生命、成長(zhǎng)、生機(jī)、希望、青春。 藍(lán)白相間的用色紿人以高潔、大氣、莊重的氣質(zhì)。

很多同學(xué)在選擇高中學(xué)校的時(shí)候關(guān)注的東西不是很多，到時(shí)最后進(jìn)入的學(xué)校自己不適應(yīng)，很多同學(xué)最關(guān)注的確是學(xué)校的住宿環(huán)境和食堂條件，其實(shí)同學(xué)們關(guān)注的也是比較重要的，畢竟在學(xué)校除了學(xué)習(xí)就是吃住，學(xué)生宿舍是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校長(zhǎng)期居住的生活環(huán)境，這對(duì)于同學(xué)們還是比較重要的。