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          二年級下音樂《大鐘和小鐘》課堂實錄

          Ai高考 · 范文大全
          2023-02-15
          更三高考院校庫

          二年級下音樂《大鐘和小鐘》課堂實錄

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

          師:這節(jié)課,老師先給大家講一個故事:在一個神奇的童話王國里,住著一群非常喜歡音樂的小居民們,他們經(jīng)常舉行音樂會,用音樂給大家?guī)須g樂,送上對大家的祝福!這不,過幾天又要舉行音樂會了,有兩位小朋友正在積極的準(zhǔn)備節(jié)目呢!咱們一起來聽聽。(播放《大鐘和小鐘》歌曲)

          師:他們是誰呢?

          生:大鐘和小鐘(課件出示課題)

          師:可是,他們想組成一個人數(shù)多的大合唱,由于人數(shù)不夠,到現(xiàn)在還在發(fā)愁呢,同學(xué)們愿不愿意幫幫他們?

          二、學(xué)唱歌曲

          (一)節(jié)奏練習(xí)

          1.初識節(jié)奏

          師:請同學(xué)們再來聽一遍,聽一下大鐘和小鐘的聲音分別是怎樣的?(播放)

          生:小鐘:滴滴答答滴滴答

          師:非常好,大鐘呢?

          生:……

          師:沒關(guān)系,咱們再來聽一遍,仔細(xì)聽?。ㄔ俅务雎牳枨?/p>

          生:當(dāng)當(dāng)

          師:很棒

          (課件出示節(jié)奏

          小鐘:XXXX|XXX|

          嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒

          大鐘:X—|X—|

          當(dāng)當(dāng))

          請同學(xué)們來模仿一下吧!(初打節(jié)奏)

          同學(xué)自己試著打節(jié)奏。

          請同學(xué)起來打節(jié)奏。分別打小鐘和大鐘。

          齊打節(jié)奏。

          2.復(fù)打節(jié)奏

          師:同學(xué)們打的非常棒,那我們試著把小鐘和大鐘的聲音連起來打一下?。ㄕn件出示節(jié)奏:

          XXXX|XXX|X—|X—|

          嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒當(dāng)當(dāng))

          3.熟悉旋律

          師:請同學(xué)們觀察,現(xiàn)在跟之前有什么不一樣了?(課件出示歌譜:

          5533|553|3—|1—|

          嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒當(dāng)當(dāng))

          生:在節(jié)奏型的基礎(chǔ)上加上了唱名。

          師:說的很對,讓我們加入柯爾文手勢來一起唱一唱吧!

          全體同學(xué)邊劃手勢拍邊唱旋律。

          加上歌詞唱2遍。

          4.生生接龍演唱

          師:同學(xué)們唱的太動聽了!下面,我們來個接龍唱!這邊同學(xué)是大鐘組,另一邊同學(xué)是小鐘組。集中精力,看老師的指揮!我們比一比,看哪組既反應(yīng)得快,又演唱得動聽!

          指揮學(xué)生演唱。

          (二)雙聲部難點處理

          師:同學(xué)們的接龍唱表現(xiàn)得太棒了,接下來咱換一種形式來演唱,相信你們很快也能唱好,請看歌譜。(課件出示雙聲部合唱歌譜:

          5533553|5533553|

          嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒,

          3—|1—|3—|1—|

          當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng))

          師:這種形式是什么?(雙聲部合唱)

          生:變成合唱了。

          師:說得很對。同學(xué)們唱得太動聽了!老師也加入到同學(xué)們的演唱中。這樣,老師跟同學(xué)們先合作一遍,同學(xué)們唱小鐘,老師來唱大鐘,試一下?。◣煆椙伲瑤熒献?,讓學(xué)生體會雙聲部合唱。)

          師:咱們再來角色互換,你們來唱大鐘,老師來唱小鐘。(師彈琴,合作。)

          師:感受到了嗎?

          生:感受到了。

          師:現(xiàn)在,請同學(xué)們來合作,這邊是大鐘組,另一邊是小鐘組。

          (再合作的'過程中,先讓小鐘組隨老師的柯爾文手勢唱,大鐘組再跟隨老師的手勢加入,循序漸進慢慢來。練習(xí)兩遍后,兩組同時演唱。)

          師:同學(xué)們唱的很好,請看大屏幕,歌譜又出現(xiàn)了什么變化?(課件將第3、4樂句同時呈現(xiàn)出來。)

          生:雙聲部合唱前又多了一句

          師:觀察的很仔細(xì),我們一起來唱一唱(唱兩遍)

          師:老師再給你們加上一句,看看你們能不能唱好呢?(課件出示第3、4、5樂句,同學(xué)們練唱。師彈伴奏,第5樂句教唱3遍,最后完整唱2遍。)

          (三)完整學(xué)唱

          1.師:同學(xué)們太聰明了,并且練習(xí)的很認(rèn)真,大鐘和小鐘看到我們合作的非常默契,也迫不及待地想唱一唱了,咱們一起來聽聽他們是怎么演唱的?他們是帶著怎樣的情緒演唱的?(完整聆聽歌曲)

          生:快樂地,開心地,自信地

          師:讓我們看著歌譜再來聽一遍,請你們仔細(xì)觀察,那幾個樂句是剛剛我們一起唱過的?

          生:第3、4、5樂句。

          師:請你們聽到這里的時候,按照自己的聲部,把剛剛練唱過的樂句,唱出來,前面兩個樂句可以在心里默唱。(播放音樂,學(xué)生跟唱)

          師:請再聽一遍,這一邊要求同學(xué)們把前兩個樂句輕聲唱出來。(再次聆聽,跟唱歌曲)。

          師:前兩個樂句是齊唱的,到第三個樂句開始分聲部,第五樂句再換成齊唱,你們記住了嗎?記住了就請用快樂的聲音唱一遍吧!(完整演唱歌曲)

          2.隨伴奏演唱歌曲

          師:我相信,通過大家的幫助,大鐘和小鐘在這次音樂會上一定會有著精彩的表現(xiàn)!現(xiàn)在,我們一起用快樂的心情一起再來跟隨伴奏完整地演唱一遍歌曲吧!

          三、表現(xiàn)歌曲

          師:同學(xué)們的聲音真是太有表現(xiàn)力了。同學(xué)們,如果我們一起去參加音樂會,我們一定會用更多的形式來表現(xiàn)歌曲,請看這是什么?(老師出示三角鐵、碰領(lǐng)等打擊樂器讓同學(xué)們辨認(rèn)。)

          師:請你們選擇合適的樂器來模仿大鐘和小鐘的聲音吧?。ù箸姡号鲡彙⑷氰F;小鐘:雙響筒、響板)

          師:我們的樂器選好了,請幾名同學(xué)們上來用打擊樂器伴奏,其他同學(xué)分聲部演唱,大家一起來合作一遍吧!(演奏、伴奏一齊表現(xiàn)歌曲)

          師:老師要指出問題了,咱們唱歌的同學(xué)要唱出聲音來呀,不能光看他們演奏打擊樂器了,不要忘了你們的任務(wù)呀!再完整地來一遍吧!爭取這一遍更加完美?。ㄔ俅瓮暾憩F(xiàn)歌曲)

          四、總結(jié)本課

          師:同學(xué)們的表現(xiàn)太精彩了,我們排練的特別成功,有了同學(xué)們的幫助,這下大鐘和小鐘可以放心地去參加音樂會了。這節(jié)課通過演唱《大鐘和小鐘》,同學(xué)們學(xué)會了合唱,是團結(jié)的力量使我們完成了兩個聲部的合唱。同時我們知道了,盡管是唱同一首歌,但是只要我們積極動腦、進行巧妙的變化,可以唱出不同的精彩!希望在平時,同學(xué)們也能積極思考,善于發(fā)現(xiàn),去感受生活中的無限樂趣!同學(xué)們,下課!

          【二年級下音樂《大鐘和小鐘》課堂實錄】

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