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          教師工作成長與收獲與感悟(通用20篇)

          Ai高考 · 范文大全
          2023-02-16
          更三高考院校庫

          教師工作成長與收獲與感悟(通用20篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見解,這個(gè)時(shí)候,寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過,你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎?下面是小編幫大家整理的教師工作成長與收獲與感悟(通用20篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇1

          教學(xué)方面:初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意力教分散,活潑好動(dòng),上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

          1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)小朋友愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。

          4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

          5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇2

          幼兒園好比一個(gè)“處處充滿愛心、時(shí)刻追求進(jìn)步”的家庭:“孩子”是那些活潑可愛的幼兒,“母親”是鞠躬盡瘁、辛勤勞動(dòng)的教職工,而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議、勞心勞力的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。“家庭”的管教管道、衣食住行等繁瑣事物正切實(shí)的反映出幼兒園工作的多面性、復(fù)雜性和細(xì)致性。如何使這個(gè)“大家庭”團(tuán)結(jié)齊心、與時(shí)俱進(jìn)?只有創(chuàng)設(shè)科學(xué)的管理模式,有效的提高教育管理水平,努力改進(jìn)教育教學(xué)工作,才是唯一之道。

          一、積極投身人事制度改革,從源頭上抓管理。

          管理的“中心”是人,管理的根本目的是提高人的素質(zhì),調(diào)動(dòng)人的積極性。為適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì),轉(zhuǎn)變用人機(jī)制,推行人事制度改革勢在必行。新型的用人機(jī)制就是要讓“能者上、庸者下”,打破舊的“鐵飯碗”和傳統(tǒng)的“做一天和尚,撞一天鐘”的局面。教育幼兒園于98年就實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制,內(nèi)部實(shí)行分層管理,責(zé)、權(quán)、利結(jié)合,并建立監(jiān)督檢查系統(tǒng),職責(zé)清楚、層層負(fù)責(zé)。崗位責(zé)任到人,經(jīng)濟(jì)核算到組。在此基礎(chǔ)上,實(shí)行全員聘任制、轉(zhuǎn)崗聘用、優(yōu)化組合等,這樣一來,充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。隨著教職工教育觀念逐步改變和教育思想的不斷更新,促進(jìn)了園內(nèi)保教工作的順利開展。

          二、規(guī)范管理,健全機(jī)制,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平不斷上新臺(tái)階。

          教師是教育活動(dòng)的主體,而教育活動(dòng)的組織是實(shí)現(xiàn)幼兒園整體目標(biāo)的手段。教師專業(yè)素質(zhì)的強(qiáng)弱,直接影響幼兒的身心健康和發(fā)展,也影響幼兒園整體教育水平。因此,建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵和根本保證。

          (一)抓好教師“思想陣地”建設(shè)。

          首先從政治思想工作做起,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的職業(yè)道德教育。定期組織教師參與政治理論學(xué)習(xí),經(jīng)常開展多種形式的教育活動(dòng),如“演講會(huì),討論課、職業(yè)道德知識(shí)競賽”等。幫

          助教師深刻領(lǐng)會(huì)“規(guī)程”實(shí)質(zhì),端正教育態(tài)度,樹立正確的教育觀、兒童觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀。同時(shí),充分發(fā)揮黨、團(tuán)支部、工會(huì)的作用,豐富教職工業(yè)余文化生活,及時(shí)了解他們工作、生活中的困難,為他們排憂解難。這樣,創(chuàng)立了良好的園所文化,增強(qiáng)了園內(nèi)凝聚力。

          要規(guī)范教師的行為,建立健全一系列科學(xué)、規(guī)范的管理制度十分必要。以此使每一個(gè)人、每一項(xiàng)工作有章可行,有尺可度。比如考核制度,先確立考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲條例,采限自評(píng)、集體考核等多種方法,按月對(duì)教職工的思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作能力等進(jìn)行全面考核和評(píng)價(jià)。將教職工的報(bào)酬與工作的責(zé)、質(zhì)、量、績掛勾,實(shí)行優(yōu)績優(yōu)得,責(zé)重酬厚。管理制度的不斷完善,使教職工在自己的職責(zé)范圍內(nèi)各盡其責(zé)、各顯其能。

          (二)全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          1、根據(jù)每名教師的不同能力、性格及工作需要,幼兒園采取了“全局考慮,統(tǒng)一安排,合理調(diào)整”的用人方法。為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),堅(jiān)持實(shí)施“四結(jié)合”方式,即自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,專家講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合,外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)歷進(jìn)修與提高教師教學(xué)水平相結(jié)合。同時(shí),開避孕藥一系列科學(xué)、規(guī)范、有序有崗位練兵活動(dòng),如優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀論文和教案評(píng)比、藝術(shù)教育觀摩課、創(chuàng)設(shè)環(huán)境評(píng)比、六項(xiàng)全能競賽、教師繪畫及手工作品展等。這樣一來,多渠道、多層次,多途徑的提高了教師的知識(shí)水平,幫助教師掌握了先進(jìn)的教育觀念,不斷轉(zhuǎn)化大家教育思想和教育理念。

          2、強(qiáng)化教學(xué)“中心”意識(shí)。在以班級(jí)為單位的日常教育工作中,創(chuàng)造條件讓教師主動(dòng)發(fā)揮、大膽實(shí)踐:創(chuàng)設(shè)美化活動(dòng)室、開辟多種活動(dòng)區(qū)、組織幼兒參與社會(huì)實(shí)踐等。通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高了教師參與教學(xué)改革的信心和實(shí)際工作的能力,強(qiáng)化了園內(nèi)的教學(xué)“中心”意識(shí)。

          三、講究管理藝術(shù),以愛換心、不拘一格。

          幼兒園教師是由女性組成的特殊群體,而且年輕教師占了一多半,感情細(xì)膩,爭強(qiáng)好勝,又極具自尊是其共同特點(diǎn)。孟子曾說過一句話:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”在工作中,園領(lǐng)導(dǎo)把自己定位在與其他教職工平等的位置上,以愛換心,真心實(shí)意的去尊重每位教師,幫助教師解決工作和生活上的問題。尤其對(duì)于年輕的教師,她們有活力、有自信、有能力,但缺乏工作經(jīng)驗(yàn),這時(shí)候就要采取“引路子、交法子、壓擔(dān)子”等多種方法,積極創(chuàng)造條件為她們提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)她們把握機(jī)遇,展現(xiàn)自己。

          另外,在實(shí)際工作中應(yīng)十分注重對(duì)不同能力的教師進(jìn)行不同指導(dǎo)。對(duì)有能力、有才干的教師大膽使用;對(duì)有過失的教師,曉之以理,動(dòng)之以情,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓她們及時(shí)改正;對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各半的教師,安排在相應(yīng)的崗位充分作用,“用其長,避其短”。并適時(shí)發(fā)揮群體智慧和力量,群策群力。這樣一個(gè)既團(tuán)結(jié)又有生機(jī)的集體在我園逐漸形成。

          四、重視科研工作,發(fā)揮其強(qiáng)園、興園的作用。

          幼兒園要發(fā)展,科研興園是必由之路。教育幼兒園堅(jiān)持把科研興園作為長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓,并貫穿教育教學(xué)的始終。依靠和挖掘本園科研力量,組建園級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)網(wǎng)絡(luò),每學(xué)年結(jié)全市、區(qū)、園科研課題,以年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)具體方案。在參與科研時(shí),領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持學(xué)在前、干在前,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論,親自帶領(lǐng)骨干示范,鼓勵(lì)廣大教師參與其中,互相學(xué)習(xí)、交流。讓教師們從教育發(fā)展和自身發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)理解科研的緊迫性,喚起她們投身科研的積極性,從而全面提高了全園教師的科研能力。對(duì)于科研工作一方面要允許教師失敗;另一方面要熱情幫助教師克服困難,充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長,為教師科研工作創(chuàng)造積極條件。對(duì)科研工作取得成績的教師堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì),使她們有一種成就感,從而發(fā)揮她們更大的創(chuàng)造性。同時(shí),不斷給教師施加壓力,激發(fā)她們的創(chuàng)造潛力,增強(qiáng)教師的進(jìn)取心。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇3

          最近常常瀏覽一些中小學(xué)教師的博客,不少人博客寫得很好,教學(xué)反思也很精到,但是感覺心態(tài)有問題,看不起自己的教師職業(yè),不愛自己的教師工作,這種狀態(tài)是非常有害的,它不但危害學(xué)生,更會(huì)傷害自己!其實(shí),愛工作就是愛自己,愛工作才稱得上愛學(xué)生。

          首先,愛工作就是愛自己的生命。

          工作是人的生命的主要存在方式,當(dāng)教師一生至少要工作35至40多年,占人生的一半以上。如果你熱愛工作,就會(huì)認(rèn)真努力地工作,就會(huì)工作出色,學(xué)生就會(huì)尊重你,家長就會(huì)敬重你,學(xué)校就會(huì)器重你,你就會(huì)活得自信,就會(huì)精神愉悅,就會(huì)健康長壽。

          其次,愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)。

          人有生存、安全、愛和交往、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要,尊重是人的較高層次需要,人在社會(huì)里受到尊重才活得有尊嚴(yán),沒有尊嚴(yán)地活著是生不如死,所以日本人做錯(cuò)了事切腹自殺是為了尊嚴(yán),封建社會(huì)婦女受侮辱后自殺也是為了尊嚴(yán),陶淵明不為五斗米折腰還是為了尊嚴(yán),朱自清因?yàn)椴怀悦绹葷?jì)糧而餓死同樣是為了活得有尊嚴(yán)!教師熱愛自己的工作,能以自己的人格魅力,學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作去贏得尊重才算活得有尊嚴(yán),故愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)!

          第三,愛工作就是愛自己的家人。

          自己工作好,能得到各方面的肯定,不但生活有保障,收入高,而且家人的生活、發(fā)展也就有保障。工作不好可能會(huì)下崗,自己失去經(jīng)濟(jì)來源,即使教師沒有下崗之憂,自己也會(huì)因工作不順心而唉聲嘆氣,情緒低落,影響家人的生活氛圍,讓一家人都活不開心。

          第四,愛工作就是愛學(xué)生。

          教師的工作態(tài)度、工作能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,把學(xué)生教育好是對(duì)學(xué)生最大的愛。那種問寒問暖,給學(xué)生買點(diǎn)什么生活用品的愛是雞毛蒜皮的愛,只有把學(xué)生教好了,有能力去自己創(chuàng)造幸福生活才是真正愛學(xué)生。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇4

          下班時(shí)看到路上的燈都掛起來了,并且都亮了,忽然間感覺到,真的要過年了,忙忙碌碌,又是一年過去了,學(xué)生已經(jīng)放假了,可是我們還得在忙,一直在這邊忙忙呀,忙呀忙,不過在忙碌中也收獲了好多,一直到今天上午11點(diǎn)多,我們五年級(jí)的語文試卷才全部改好分好,最后,讓我驚喜的是,我們班居然又有了一個(gè)進(jìn)步,從期中考試進(jìn)步為年級(jí)第三名,這次居然進(jìn)步到年級(jí)第二名。

          出乎我的意料的得到了班主任及老師的夸獎(jiǎng),后來我也是聯(lián)想,一個(gè)好老師,就應(yīng)該是在課堂上要質(zhì)量。我從來沒有多上一節(jié)課,甚至還有好多時(shí)間少上課了,但我們班同學(xué)為什么能在這樣的很難很難的考試當(dāng)中取得比較好的成績呢?后來我想到這跟我平時(shí)告訴他們學(xué)習(xí)的方法,關(guān)注他們的閱讀應(yīng)該有離不開的關(guān)系吧!雖然和第一名比我們還有一定的距離,那是因?yàn)槲覀兩幢緛砭筒痪?,一班的最低分仍然是七十多分,可是我們別的班級(jí)最低分,甚至是個(gè)位數(shù)。還好,我把我們班一個(gè)18.5分的孩子期中時(shí)提高到了四十,這一次又變成了46分,雖然仍是不及格,但是我很欣慰,畢竟他在進(jìn)步,這是今天讓我最開心的事情。一個(gè)好老師,他真正的價(jià)值就應(yīng)該體現(xiàn)在他所教的學(xué)生能夠一直在進(jìn)步,并且是全體的進(jìn)步。

          我在這短短的半年當(dāng)中,能讓我們班學(xué)生有這么大的進(jìn)步,是很欣慰的。在接下來的日子里,我還是會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,真正做到為孩子一生的語文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。作為語文老師,我也很知足了,為成績的進(jìn)步,把我本來很郁悶的心情,變得好了許多,說起這件讓我很郁悶的,事情呢,還得回到昨天下午,之前一直都忙著學(xué)校的一些工作,很少去關(guān)注別的事情,然后昨天晚上改試卷,到五點(diǎn)多的時(shí)候,回到辦公室,在這邊他們說,按年度考核表發(fā)下來了,算了,關(guān)于這件體現(xiàn)人性弱點(diǎn)的事情不提了,過去就讓他過去吧。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇5

          音樂是人生的最大的快樂、音樂能夠提高學(xué)生的審美能力、音樂能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、音樂能夠培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)、音樂使人更加熱愛生活、熱愛人生。在以前音樂教學(xué)中還存在著很多問題,現(xiàn)將我這十幾年的音樂教學(xué)出現(xiàn)的漏洞給大家分享。

          一、傳統(tǒng)音樂課的操作

          1、開設(shè)音樂課,但不重視上音樂課,更甚者把它淪為自習(xí)課或其它科目的“加點(diǎn)”課。音樂課雖然是必修課,但沒有列入升學(xué)考試科目之中,一些學(xué)校仍然把升學(xué)率擺在首位,認(rèn)為音樂課搞不好無關(guān)緊要,因此當(dāng)升學(xué)科目課時(shí)缺乏時(shí)往往把音樂課放到一邊,就連每周的僅一個(gè)課時(shí)都難以得到保證。音樂不是升學(xué)考試科目,認(rèn)為音樂課可上可不上。此外,許多家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校里來是為了考上高中、考上大學(xué),他們關(guān)心的是統(tǒng)考科目的分?jǐn)?shù),音樂課考不及格沒關(guān)系。正是這些認(rèn)為音樂課“不長知識(shí)”的認(rèn)識(shí)上的偏差,給課堂教學(xué)帶來了相當(dāng)大的負(fù)面效應(yīng)。

          2、把音樂課簡單化,變成流行歌曲的唱歌課。由于農(nóng)村孩子接觸的事物少,鑒賞音樂能力相對(duì)較低,分不清樂器的種類和聲音,聽不懂交響樂,以致有些地方把音樂課成了流行音樂的“唱歌課”,歌曲的內(nèi)容不加以篩選,只要學(xué)生喜歡、容易唱就行。正是這種流行音樂的“唱歌課”,使得學(xué)生、教師不斷地追求流行音樂里的通俗歌曲,唱著通俗歌曲,心里上感覺到了一種滿足,這樣的音樂課不但沒有起到積極作用,反而助長了學(xué)生中出現(xiàn)一批“追星族”,扭曲了學(xué)生的審美觀,甚至思想里出現(xiàn)一些與年齡不相符的想法。音樂教師在每節(jié)音樂課里就教孩子們唱幾首歌,“滿堂唱”的現(xiàn)象隨處可見,忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)及技能、音樂欣賞的教學(xué),使農(nóng)村許多學(xué)生不懂音樂的基本常識(shí),不識(shí)譜,甚至不知道《國歌》詞、曲作者是誰。

          3.重教師主導(dǎo),輕學(xué)生主體。有些教師對(duì)自己的角色定位不正確,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在課堂上,教師常常扮演著一個(gè)“牧羊人”的角色,驅(qū)趕著“小羊們”到這到那、學(xué)這學(xué)那,課堂基本是教師的“一言堂”、“滿堂灌”,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。一定要他們做一只溫順的“小綿羊”才滿意,以致容不得學(xué)生有不同的意見。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生,還會(huì)有什么創(chuàng)新精神呢?在新課標(biāo)的理念指導(dǎo)下,我們要及時(shí)變換角色定位,要從一個(gè)“牧羊人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢弧邦I(lǐng)頭羊”,去帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的大草原上奔馳。我們要以學(xué)生的音樂興趣作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),樹立以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的教育理念,將學(xué)生對(duì)音樂的感受和積極參與音樂活動(dòng)放在重要的位置,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。并根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn),采用適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的方法,使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能都得到開發(fā)。

          4.口耳相傳、逐句教唱式教法仍非常普遍。這種方法非常形象直觀,在小學(xué)低年級(jí)中適當(dāng)采用,效果不錯(cuò)。能幫助學(xué)生很快學(xué)會(huì)陌生的歌曲,迅速滿足學(xué)生的演唱欲望。但絕不能多用,多用就會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成依賴性。在學(xué)生有了一定的演唱基礎(chǔ)后,要充分利用音樂彌散性的特點(diǎn),用整體法進(jìn)行學(xué)唱。整體法的優(yōu)點(diǎn)是:音樂形象的把握比較完整,容易記住旋律,缺點(diǎn)是不易記住歌詞。

          5.離琴演唱。有的老師為了教唱方便,在歌曲未唱熟練或剛開始學(xué)唱時(shí)就離琴演唱。這種現(xiàn)象在農(nóng)村中學(xué)音樂課中經(jīng)常可以看到。殊不知這時(shí)學(xué)生連基本的音調(diào)、節(jié)奏都還把握不好,如何能唱好呢?如何能體驗(yàn)并進(jìn)而表達(dá)出音樂的美感呢?

          二、改革后的音樂課堂

          1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式是關(guān)鍵.要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,就要為學(xué)生提供感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊天地。

          比如,以唱歌為主的課,不光是教師教一句,學(xué)生唱一句,學(xué)生還可以自主地選唱歌曲,并有當(dāng)眾表演的機(jī)會(huì),有時(shí)甚至是以學(xué)生選唱為主。樂器演奏則強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)、參與、探索的樂趣。聽賞課曲目的選擇則要為學(xué)生提供多聽、反復(fù)聽、對(duì)比聽的可能。還有,新教材中出現(xiàn)了一種新穎的教學(xué)活動(dòng)形式--綜合表演,小學(xué)低年級(jí)主要安排了“歌表演”、“隨著音樂表演”、“音樂網(wǎng)頁”等欄目,為學(xué)生提供了歌舞、情景劇等活動(dòng)形式,教師則在具體環(huán)節(jié)上給以指導(dǎo)。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生演唱、演奏能力及綜合藝術(shù)表演能力。

          2、學(xué)生充分感受音樂

          音樂課不單純是教學(xué)生唱歌,學(xué)生還要看、要聽、要?jiǎng)印R寣W(xué)生充分地去感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,新教材突出了師生互動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí),重視音樂實(shí)踐活動(dòng)和音樂創(chuàng)造。注意從學(xué)生興趣出發(fā),開辟了讓學(xué)生主動(dòng)參與和探索發(fā)現(xiàn)的園地,本學(xué)期教學(xué)已改變了以往的常規(guī)教學(xué),走向?qū)I(yè)化教育,使每一位學(xué)生都能有自己的拿手戲,會(huì)一門藝術(shù)(音樂、美術(shù))更能培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。也結(jié)合“三段式”的教學(xué)方法,改變了以往“填鴨式”的教學(xué)模式,體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)由重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的教學(xué)情境,提高了教學(xué)效率和教學(xué)水平。是在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索,遷移內(nèi)化知識(shí)。在事情多方設(shè)法的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)會(huì)了“學(xué)之法”,有效地促進(jìn)教法與學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”發(fā)展,“以音樂開啟智慧之源,以律動(dòng)喚醒生命之根”,在這絢麗多姿的教學(xué)改革春潮里,如何打破傳統(tǒng)、尋求全新的教學(xué)理念和方法,這就要求我們音樂老師解開纏在身上的讓你無法動(dòng)彈的繃帶,沖破一切障礙,嘗試學(xué)會(huì)“跳高”。適合學(xué)生發(fā)展的教育,才是真正的教育。

          它運(yùn)用聽、唱、演、創(chuàng)等多元化的綜合藝術(shù)手段。在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)靜交替,以動(dòng)態(tài)的美感來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,改變學(xué)生認(rèn)為上音樂課就是唱唱歌而已。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,從而更好地提高學(xué)生的音樂素質(zhì),轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的角色,更新教學(xué)觀念,體現(xiàn)人本教育。我們學(xué)校的“以人為本,關(guān)注生命”是相輔相成的。是一種自由和諧,雙向交流的教學(xué)氛圍,來喚醒學(xué)生的主圖意識(shí)。

          下面將我對(duì)音樂教學(xué)的認(rèn)識(shí)感觸給大家來介紹一下:

          一、創(chuàng)設(shè)氛圍,展示的舞臺(tái)。

          老師要營造各種愉悅情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生在想唱就唱環(huán)節(jié)中,充分來展示自我的風(fēng)采,還有老師設(shè)計(jì)優(yōu)美的語言、直觀的多媒體教學(xué),靈活多樣的教學(xué)方法,精心的設(shè)計(jì)等等。把課堂還給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在音樂課堂上自己就是學(xué)習(xí)的主人,課堂就是他們的人生舞臺(tái),在這舞臺(tái)上施展自己的才華,張揚(yáng)了自己的個(gè)性,老師與學(xué)生之間沒有了距離,成為了合作伙伴,使學(xué)生在快樂和諧氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

          二、留有空間,自由創(chuàng)造

          把課堂還給每一位學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的思維都處于一種積極的,活躍的狀態(tài),讓每位學(xué)生都能按自己的理解、愛好、專長老進(jìn)行自由地想象、表現(xiàn)和創(chuàng)作。通過學(xué)生的活動(dòng),將知識(shí)、創(chuàng)作、表演融為一體,發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長,使創(chuàng)造才能得到發(fā)展,達(dá)到了體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)境界。

          三、大膽發(fā)言,積極參與表演

          教師營造了一個(gè)“敢想敢說”的氛圍,縮短心里距離,讓學(xué)生樂意與你合作,能在課堂上暢所欲言,表達(dá)自己的才能,讓學(xué)生堅(jiān)信“我的課堂我做主”、“我學(xué)生對(duì)于興趣的培養(yǎng),先讓學(xué)生自己來報(bào)你喜歡的,比較愿意學(xué)的,進(jìn)行分組教學(xué),比如初二、四班馮如月喜歡練習(xí)鍵盤,我就提供了她的愿望,在音樂教室里練習(xí),一開始教給她手型、手指、觸鍵的力度,不要心急,彈出來的音要實(shí)而不需,有一定的力度。經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí),進(jìn)步很大,手型也很輕松,有了明顯的效果。眾所周知:“興趣是最好的老師”。枯燥無味的技能訓(xùn)練,會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)音樂的好奇心。因此,在教學(xué)中,我通過各種方式和方法來激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。我能行”、“我最棒”、“我的課堂我稱帝”。

          以上幾點(diǎn)都是我個(gè)人微薄的認(rèn)識(shí)和想法,當(dāng)然,這種模式還需要各位老師共同來研究學(xué)習(xí),我想在這次改革的春風(fēng)里,更好的為我們的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)指明了方向,我想我們音樂課堂教學(xué)一定會(huì)走出屬于自己的那一片天地!

          培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,奠定他們學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),更好的完善素質(zhì)教育。因此,我們每一位音樂教師就要從一點(diǎn)一滴做起,循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展音樂興趣入手,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇6

          作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

          大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級(jí),不批改是根本不行的,低年級(jí)必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫個(gè)圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會(huì)送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。

          還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識(shí)字也很有趣,可以加動(dòng)作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么,同時(shí)也就收獲什么。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇7

          放暑假了,表姐妹們不無羨慕地說:“老師,又要放暑假了,終于可以輕松輕松啦!”有人嫉妒中帶著點(diǎn)恨意說:“教師最舒服了,又放假了,兩個(gè)月不要太舒服哦,還有工資拿?!边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作,能不能到學(xué)校當(dāng)老師,老師假期多,現(xiàn)在待遇也不錯(cuò)。聽著他們的述說,我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問題:我為什么而當(dāng)教師呢?僅僅是為了這些假期,為了賺工資嗎?《建設(shè)理想課堂》一書中提到:我們可以注意到,僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,即使整天勞碌奔波,也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,不計(jì)較個(gè)人得失,他們可能受人敬愛。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,一邊向往更高的目標(biāo)和追求,這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作,他就可能超越現(xiàn)在,創(chuàng)造更加精彩的人生。

          回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師,他教我們數(shù)學(xué),但寫得一手好文章、好字,他會(huì)打籃球、打排球,他會(huì)彈琴,會(huì)唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》,他的嗓音與郁金劍相似,以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。

          受他的影響我考上了師范,畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來,工作中有辛酸苦辣,但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學(xué)上取得的成績,來自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長。

          記得四年前,開學(xué)第一堂活動(dòng)課,我來到學(xué)生隊(duì)伍中,他們?nèi)夹α?。我不解地問:“你們笑什么?”“老師,我們都比你高啦!”他們歡呼雀躍。我這才意識(shí)到他們長大了,是六年級(jí)學(xué)生了,這可是我從一年級(jí)帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力,我班學(xué)生的成績常名列前茅;我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子、母女,使他們化干戈為玉帛;我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕,我注視著他們留下了不舍的眼淚,他們紛紛上前安慰我:“老師別哭,我們以后會(huì)想你的,會(huì)來看你的。”后來他們真的幾次回母??次摇?/p>

          現(xiàn)在,在街上、路上、公交車上見到他們,他們還是像以前一樣笑著叫我,和我聊天。現(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,經(jīng)常在她面前說起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報(bào)等等。

          這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上,我在付出的同時(shí),也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,體驗(yàn)到了愛,學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇8

          日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,能有更進(jìn)一步的提高,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

          在思想政治方面:我始終堅(jiān)持黨的教育方針,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律,熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式,不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題,理論聯(lián)系實(shí)際,提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生,做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

          在工作態(tài)度方面:我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,不缺勤,不曠會(huì),并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

          在教育教學(xué)方面:我作為一名新教師,沒有任何經(jīng)驗(yàn),為了使自己盡快適應(yīng)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

          在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,我認(rèn)真記筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),教學(xué)論壇,校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí),研究教材、教法,及時(shí)反思。

          要想讓學(xué)生信服,必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ),為此,在空余時(shí)間我博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩云,腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

          我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來,不帶半根草去?!笔俏业慕K極追求目標(biāo)。一年來,我全身心地投入到教師這份工作中去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,通過自己的勤奮努力,我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績,使自己成為一名合格的教師。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇9

          作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

          一、教師,珍惜兒童對(duì)你的信任

          孩子們對(duì)老師非常信任?!敖處熋鎸?duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對(duì)他是公平的,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。

          在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

          二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短

          “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育?!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?!?/p>

          俗話說:“活到老,學(xué)到老雖然我是一位語文教師,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題,班級(jí)的各項(xiàng)成績好。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇10

          這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

          一、政治思想方面

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

          二、教育教學(xué)方面

          要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          1、課前準(zhǔn)備:備好課。

          2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng)。

          5、課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

          8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          三、工作考勤方面

          我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

          總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇11

          我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)里的一名一年級(jí)語文教師,本學(xué)期里孩子們的學(xué)習(xí)情況還是不錯(cuò)的。一年級(jí)的孩子們主要還是以識(shí)字、拼音為主。課本里的文章也是非常短的,而且每篇文章里,每一個(gè)字上面都有標(biāo)注拼音,方便孩子們根據(jù)音標(biāo)來識(shí)字讀字。

          這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候,我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了,那就是希望每個(gè)孩子能夠認(rèn)識(shí)超過八百個(gè)漢字以上。對(duì)于我們來說這都是很簡單的事情,但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,是非常難的。我們平常用到的常用字大致是五千左右,這八百字幾乎快接近五分之一了。只是靠著平常課本里學(xué)習(xí)是達(dá)不到的,所以我就有計(jì)劃的自費(fèi)給他們買一些識(shí)字、練字帖。當(dāng)然也有很多孩子都是隨便寫寫畫畫,我不檢查的時(shí)候就不寫,等我通知第二天要收上來檢查,他們那天晚上就會(huì)加班加點(diǎn)的練習(xí)。從他們那如同貓抓出來的字就能看的出來,也是讓我有些無奈,也有些忍俊不禁。

          周末的時(shí)候,我也要求他們寫日記,每篇日記要二百字以上。其實(shí)這個(gè)要求對(duì)他們來說還是有點(diǎn)難的,畢竟他們實(shí)際認(rèn)識(shí)的字本就不多,而要寫出來就更麻煩了。很多字不會(huì)寫就用拼音代替,要么就是自己創(chuàng)造一個(gè)稀奇古怪的“字”,錯(cuò)別字是非常常見的,我也不惱,而是細(xì)心的把這些錯(cuò)別字都標(biāo)出來,并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍,加深他們的記憶。而對(duì)于用拼音代替的,我最開始沒有在意,只是寫在邊上給他們看。但是后來他們學(xué)聰明了,不會(huì)寫的全用拼音代替,這樣就不用擔(dān)心寫錯(cuò)字而被罰寫。我在看到他們這樣像是商量之后的作業(yè)后,也是很無奈,所以他們后來用拼音代替寫不出來的字也要抄寫了。小孩子的日記其實(shí)看上去都差不多,畢竟會(huì)寫的字少,而且寫來寫去也是那么幾句話,像今天真開心,今天真有趣這樣的話語幾乎每個(gè)孩子都會(huì)用。不過雖然他們?nèi)沼涃|(zhì)量不是很高,但是進(jìn)步也是非常明顯的。最顯著的就是他們的字寫的越來越好了,至少一筆一劃的很認(rèn)真的在寫了,而且用到的字也越來越多了。最開始二百字的作文實(shí)際用到的字只有一百多個(gè),有幾十個(gè)重復(fù)的,而之后雖然每篇文章也有幾十個(gè)重復(fù)的字,但是日記的字?jǐn)?shù)從二百出頭,到二百二十個(gè),二百三十個(gè),到如今也快到三百多個(gè)字了,讓他們寫日記的目的也達(dá)到了。

          在之后的教學(xué)里,我會(huì)依舊保持這樣的教學(xué)方式,努力提高孩子們成績,希望他們能夠夠快的成長起來。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇12

          一、政治思想方面

          本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。

          二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

          為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)??磁c美術(shù)相關(guān)的書籍,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒,爭取機(jī)會(huì)多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國畫,提高自己的專業(yè)水平,平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

          三、教學(xué)工作方面

          (一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

          (二)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          四、師德師風(fēng)方面

          認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議,定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),提高了自己的道德品質(zhì),認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進(jìn),“積小善成大善”。

          五、工作態(tài)度方面

          在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作,帶領(lǐng)學(xué)生上好課,搞好課余美術(shù)作品的展覽,還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等。本學(xué)期還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。

          本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過匯報(bào)課、研討課的聽課、評(píng)課,撰寫授后反思、教育隨筆,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇13

          日月如梭,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

          一、思想方面

          本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤干滿點(diǎn),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。

          二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

          1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

          備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

          (1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

          (2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

          三、精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改

          布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的'輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

          五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益

          在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。

          六、虛心請(qǐng)教其他老師

          在教學(xué)上,有疑必問。同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

          總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

          教師工作成長與收獲與感悟 篇14

          作為年輕的教育事業(yè)的接班人,轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個(gè)年頭,這四年如一日,充實(shí)并快樂著,也讓我從一個(gè)剛走出校門的懵懂大學(xué)生,成長為初涉職場的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。

          中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng),少年強(qiáng)則國強(qiáng),下一代是國家的未來,教育乃興國興邦之本。鄧小平曾說過:“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平,從何著手呢?我想,要從科學(xué)和教育著手”,同時(shí)我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè),還擔(dān)負(fù)著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀,更體會(huì)到身上肩負(fù)起的一份責(zé)任,是一份良心工作。

          當(dāng)老師太不容易。學(xué)歷水平不等于崗位水平,能不能成為一名合格的優(yōu)秀教師則是在崗位上修煉的結(jié)果。因此,做一個(gè)老師要謙虛謹(jǐn)慎,如果自己知足意滿,就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新,學(xué)科知識(shí)和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個(gè)學(xué)生的生命都是值得敬畏的,上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們,讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學(xué)校,熱愛祖國,讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛,親子之愛是有血緣關(guān)系的,而師愛是大愛,仁愛,要熱愛每一個(gè)學(xué)生。寫在紙上,說在嘴上,不叫懂道理,身體力行才是真正地懂道理。

          教育是接力棒,一棒一棒地接下來,現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師,我們要準(zhǔn)備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上,教師不僅要業(yè)務(wù)專,還要對(duì)社會(huì)上的誘惑具有抵抗力,守護(hù)教育者的尊嚴(yán)。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇15

          一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì)很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。

          一、發(fā)現(xiàn)問題。

          在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗,有的字眼不堪入目,相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。

          二、教育、幫助。

          我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,圍繞”什么叫贈(zèng)言?””贈(zèng)言的作用是什么?””如何寫贈(zèng)言?”這幾個(gè)題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對(duì)這幾個(gè)問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言,。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰會(huì)動(dòng)腦筋,寫得最好。

          第二天,我又利用朝會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言,大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈(zèng)言,什么”祝友誼地久天長”、”祝學(xué)習(xí)上進(jìn),前途無量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等,有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好,寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言,如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是:”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿,終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等,對(duì)酷愛數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué),給他留下了”祝你成為我國第二個(gè)陳景潤”或”我國未來的數(shù)學(xué)家——唐英杰”,對(duì)喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來,成為國腳和”希球技提高,為我國沖出亞洲,走向世界作出貢獻(xiàn)”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等??戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的

          祝愿,那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會(huì)有成效,問題才會(huì)得到解決。

          三、圓滿解決。

          為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈(zèng)言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇16

          “師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!边@是唐代文學(xué)家韓愈對(duì)老師這個(gè)職業(yè)經(jīng)典的解答?!皞鞯馈?,傳授道理,傳授什么樣的道理呢?在現(xiàn)在來說就是在教導(dǎo)學(xué)生的過程中,通過言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生的人格,樹立良好的三觀,正確的認(rèn)知世界。“授業(yè)”,這是作為一名老師的基礎(chǔ),將你所學(xué)到的教給學(xué)生?!敖饣蟆?,當(dāng)學(xué)生感到困惑時(shí),有效地解決他們的問題。同時(shí)通過一定的技巧調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們用于質(zhì)疑的精神,并且提供方案去解決問題。

          這些是我在讀文章時(shí),結(jié)合工作思考所得,但是現(xiàn)在隨著時(shí)代不斷地發(fā)展,新課程的改革不斷深入,這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教師的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

          首先是要有責(zé)任心。很多時(shí)候,教師管的東西全靠自己的想法,有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮也會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感,有責(zé)任來約束我們,是束縛也是重?fù)?dān),同時(shí)也讓我們對(duì)待學(xué)生更加認(rèn)真。

          其次是擁有博大的胸懷,就是愛心。我們不僅僅要有對(duì)教師這份工作的熱愛,還有就是對(duì)待學(xué)生也要擁有愛心,精心的教導(dǎo)他們的成長。學(xué)生是祖國的未來,而學(xué)生的未來如何就要看我們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。如果我們以熱情的態(tài)度鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),他們也會(huì)跟隨老師的教導(dǎo)沉浸在課堂中,如果我們以批評(píng)來刺激學(xué)生的成長,學(xué)生有可能會(huì)用偏見疏遠(yuǎn)老師,教學(xué)就會(huì)沒有成效。

          最后我們還要有寬容的耐心。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有不同的表現(xiàn),有的聰穎,有的反應(yīng)慢一點(diǎn),我們不能以成人的角度去要求學(xué)生飛快的吸收知識(shí)。還有就是在平常生活中,學(xué)生中會(huì)有調(diào)皮的存在,有時(shí)候會(huì)闖禍,我們不能就表面現(xiàn)象直接給學(xué)生的行為定性,聽聽孩子的心聲,他們?cè)瓉淼囊鈭D是什么,如果是不好的,用話語勸告他,如果是好心辦了壞事,與他們交流是不是做錯(cuò)了,是不是需要用另外一種方式去彌補(bǔ)。用心去觀察,生活中處處都是美好。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇17

          一、基本情況:

          這學(xué)期,我繼續(xù)從事大二的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:本班有2名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較好,各方面技能突出。他們努力工作,積極回答問題,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、主要工作和成績

          我一直嚴(yán)格按照語文學(xué)科管理制度管理學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,我們始終要求自己是一名新教師,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真做好一切常規(guī)的教學(xué)工作,堅(jiān)持做好培善扶貧工作。

          1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前預(yù)習(xí)每一篇課文。預(yù)習(xí)的要求是:讀三遍課文,在課文中畫出出生單詞。查字典,分組一類新單詞,讀兩遍。找到與課文相關(guān)的材料。第二天早上,我也會(huì)檢查預(yù)習(xí)情況,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

          2、好好備課。在教學(xué)中,我總是堅(jiān)持提前備課,課前再復(fù)習(xí)教案。在教學(xué)中,我總結(jié)了以下備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法;能夠圍繞本門課的教學(xué)目的和要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,轉(zhuǎn)換復(fù)雜的數(shù)據(jù),取其精華,棄之不用;鏈接工整,有附言之類的。

          3、教好每一節(jié)課。課堂教學(xué)可以做到:明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真研讀教材,了解學(xué)生,研究教學(xué)方法,突破難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,有序開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),積極發(fā)展各類學(xué)生。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)質(zhì)量。

          4、作業(yè)布置要合理,練習(xí)要簡潔、有代表性、有啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新技能的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,及時(shí)批改作業(yè),書寫工整,成績登記好。

          5、抓好培優(yōu)幫困工作。我意識(shí)到為了提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生是非常重要的。只有培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有榜樣;只有做好貧困生的轉(zhuǎn)化工作,才能提高合格率,為建設(shè)好班級(jí)群體掃清障礙,有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我堅(jiān)持有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)良率。

          6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,用好成績冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)場景、提問效果、課前準(zhǔn)備等表現(xiàn)做出公正準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。教學(xué)后,我班成績穩(wěn)步上升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量達(dá)到了教學(xué)指標(biāo)。

          三、工作經(jīng)驗(yàn)

          1、攻擊性反思。教學(xué)中的各種問題只有經(jīng)過反思才能得到改善,我有意識(shí)地反思教學(xué)中的各種問題。從一節(jié)課到一整個(gè)學(xué)期。就上課說錯(cuò)一句話而言,就一種教學(xué)思想的深度思考而言。這些都讓我逐漸提高。

          2、抓緊批改作業(yè)。從作業(yè)中,我們可以看到學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的,他們是否理解。所以,我認(rèn)真改正,認(rèn)真解釋。

          3、讓學(xué)生們互相幫助。學(xué)生喜歡當(dāng)小學(xué)老師,我就充分利用這一點(diǎn),讓好學(xué)生帶領(lǐng)差學(xué)生一起提高。

          現(xiàn)有缺點(diǎn)和未來計(jì)劃:

          1、班級(jí)發(fā)展不平衡,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績依然突出,有待提高。

          2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。

          3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來,工作有得有失,今后我必須會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇18

          時(shí)間過得很快,不經(jīng)意間我們又迎來了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中,我擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績??茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

          一、做好課前準(zhǔn)備。

          備好課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          二、組織好課堂教學(xué)。

          關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

          三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

          小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

          四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

          五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          總的來說,雖然在一些方面取得了不少的成績,但是總的來說還是存在一些不足的。所以在以后的工作中,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)生為本,教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢的需要。

          “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇19

          連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對(duì)我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心。

          六年級(jí)二班的李xx同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對(duì)于學(xué)?;蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。

          在家訪的過程中,我們問到了家長對(duì)孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點(diǎn)讓他們很無奈,但是他們對(duì)孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí),而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長,自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也是一種很不錯(cuò)的教育方法,或許以后他會(huì)超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

          一年級(jí)四班的武xx同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

          經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書??赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會(huì)給他批改。家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

          在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對(duì)子女的殷切希望,也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng),我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,不僅加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費(fèi)時(shí)間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

          教師工作成長與收獲與感悟 篇20

          為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號(hào)召,更為了全面深入的了解學(xué)生,在寒假期間,我對(duì)本班的全體學(xué)生進(jìn)行了家訪和電話家訪。

          家訪說起來容易真正實(shí)施起來并不簡單,需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),村莊比較分散,找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車,路上非常的冷也是一個(gè)不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話,確定家長是否在家,然后再確定路線,拿著家訪記錄單,通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣,她的家在繡惠南河村,通過她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè),我去了后可是加油站有兩個(gè),來回幾趟終于找到,花了半個(gè)多小時(shí)。去了后家長非常的熱情,給沖茶倒水,拿水果吃。家長問了許多問題,最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,看著成績單,和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題,以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),作為姐姐,她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣,各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真的復(fù)習(xí),家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個(gè)多小時(shí),由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。

          家訪過程中,家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動(dòng)的。其中,去學(xué)生劉聰家,事先打了電話問了路,可是家長描繪的也不是很清楚,我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我,可是沒等到,我走的不是那條路,我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班,聽說老師去家訪就請(qǐng)假回家了,讓我感動(dòng)。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況,劉xx在校的成績不好,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,從他家長口中得知,在家也是不學(xué)習(xí),出了玩手機(jī)就是看電視,上網(wǎng)。我去時(shí)他也不在家,被幾個(gè)同學(xué)約著去玩了,父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對(duì)他進(jìn)行教育,以免其越來越?jīng)]動(dòng)力。臨走時(shí)家長熱情的邀請(qǐng)吃飯?jiān)僮撸彝裱跃芙^,其實(shí)好多家長都準(zhǔn)備讓我留下吃飯,可是作為一名老師不能給家長添麻煩。

          家長的熱情令我感動(dòng),有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著,有些家長聽說老師家訪就請(qǐng)假回家,可見家長對(duì)我們工作的認(rèn)可,對(duì)我們的尊重,對(duì)孩子的支持。

          家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況,知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學(xué),我去她家家訪,走進(jìn)她家后,家里的狀況不好,房子破舊。家里有她的奶奶,年紀(jì)很大,疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭,母親因病去世,因?yàn)橹尾∫不撕芏噱X,她還有個(gè)上學(xué)的弟弟,都靠父親微薄的工資來維持這個(gè)家庭。我心里感觸很多,覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對(duì),是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎么沒有申請(qǐng)助學(xué)金?她說去年申請(qǐng)了,沒批,所以就沒再申請(qǐng)。我當(dāng)時(shí)就想,今年一定讓這個(gè)勤奮,吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。

          家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng),身為一名班主任,需要全方位的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生。家訪正好能提供這樣的機(jī)會(huì)。家訪的確有許多的困難需要克服,并且現(xiàn)在的通訊很方便,可以打電話與家長進(jìn)行溝通。可是通過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。

          每次家訪前也會(huì)打退堂鼓,想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜,就會(huì)讓我充滿動(dòng)力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會(huì)遇到惡劣的天氣,遇到找不到路的急躁,遇到弄身泥巴的尷尬,可是我的收獲確更多。

          【教師工作成長與收獲與感悟】

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