小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15篇

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

作為新手，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探索中，難免碰到不少的問(wèn)題。但每次我都會(huì)認(rèn)真思考，虛心向師父求教，想辦法解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。

教材共有五個(gè)單元，共14課，分別是：能干的新朋友——初識(shí)計(jì)算機(jī)；小紅帽的外婆家——“畫(huà)圖”入門；鍵盤(pán)操作小技巧——鍵盤(pán)操作與英文輸入；美麗海的故事——“畫(huà)圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來(lái)有三大部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，畫(huà)圖和打字。

根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)和研究方向，并對(duì)我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、將教學(xué)游戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

小孩子喜歡電腦，喜歡游戲，喜歡接觸新鮮的事物，如果教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò)，將游戲與信息技術(shù)課堂分隔開(kāi)，不僅違背了課程設(shè)立的初衷，也違背了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段，他們形成概念、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題都必須與他們熟悉的物體或者場(chǎng)景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，給予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助，游戲或者游戲活動(dòng)是非常有效的幫助途徑，圖文并茂的游戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

（一）鼠標(biāo)操作

本節(jié)課的重點(diǎn)是鼠標(biāo)的基本操作，包括：鼠標(biāo)的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動(dòng)及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的注意力，教師可以進(jìn)行游戲教學(xué)，通過(guò)使用比賽或者合作的模式進(jìn)行游戲，在過(guò)程中給予肯定或表?yè)P(yáng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合使用合適的Flash小游戲，包括打地鼠、中國(guó)地圖拼圖、打扮芭比娃娃等。

（二）打字游戲

“金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋(píng)果”三個(gè)模塊是針對(duì)鍵盤(pán)操作的基本游戲，這三大模塊可以鍛煉學(xué)生對(duì)于鍵盤(pán)的熟悉程度，從而提升打字效率；“激流勇進(jìn)”模塊是一種對(duì)于單詞掌握程度的一種測(cè)試模塊；“生死時(shí)速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及準(zhǔn)確度的一種訓(xùn)練模塊；總之，“金山打字”可以針對(duì)不同模式進(jìn)行訓(xùn)練，還可以單人或多人進(jìn)行游戲，這就大大提高了游戲的參與人數(shù)。

教師對(duì)指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不可少。單純的講解，學(xué)生不容易掌握，進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐再加入測(cè)試的環(huán)節(jié)，可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過(guò)對(duì)整個(gè)游戲過(guò)程的觀察，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果，決定是否采取措施進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救。

二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。

著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國(guó)需要生活的教育，用生活來(lái)教育，為生活而教育?！庇绕涫切畔⒓夹g(shù)這門工具性極強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。

課堂評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

三、注重小學(xué)信息技術(shù)的課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)往往評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，教師簡(jiǎn)單地對(duì)作品進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，學(xué)生好在哪兒，不好在何處沒(méi)有給予體現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，優(yōu)生會(huì)因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改進(jìn)性意見(jiàn)，學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)管理機(jī)制是十分緊迫和必要的。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、四、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。追憶往昔，這一學(xué)期來(lái)的工作自己沒(méi)有取得太大的成績(jī)，只是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是，通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來(lái)，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面

我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。

二、教學(xué)方面

回顧這學(xué)期教學(xué)工作，我在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)主要致力于教學(xué)方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的鍛煉，自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和不同教學(xué)方式的嘗試，以及和同事的探討，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見(jiàn)解如下：

（一）直觀演示法

直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作，使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識(shí)，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識(shí)。另外，通過(guò)演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這是我在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識(shí)，并找出其中的新知識(shí)，然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問(wèn)題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問(wèn)題探索、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）游戲引路法

游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望；通過(guò)健康的益智性游戲軟件的操作，來(lái)提高中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能、技巧。

（四）情境設(shè)疑法

所謂情境設(shè)疑法，就是在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)安排一個(gè)或多個(gè)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相關(guān)的情境，其中蘊(yùn)含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題懸念，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（五）操作實(shí)踐法

實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)某一問(wèn)題反復(fù)實(shí)踐，藉以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。

以上是我總結(jié)的一些教學(xué)方法，各種教學(xué)方法之間并非獨(dú)立應(yīng)用于課堂教學(xué)中，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

三、個(gè)人努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)能集中精力聽(tīng)講，按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

為了更好地開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中我要處處留心，時(shí)時(shí)注意，使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力！充滿生命力！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

一、學(xué)生分析：

本學(xué)年主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期自由散漫，不聽(tīng)老師勸告，甚至教育，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，并且好斗，經(jīng)常打架，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有概念，無(wú)論優(yōu)秀與不及格，都與他無(wú)關(guān)似的，對(duì)成績(jī)可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。

五年級(jí)發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。

六年級(jí)跟開(kāi)學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過(guò)渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較愉快。

二、根據(jù)各年級(jí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

1、三年級(jí)本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育，選拔組長(zhǎng)，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤(pán)指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤(pán)錄入字母速度較快。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習(xí)卻上不來(lái)，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很。

2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間，就對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過(guò)郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對(duì)老師的美好祝愿，確實(shí)讓我很感動(dòng)，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信，確實(shí)時(shí)間不夠，每天收郵件都要花很多時(shí)間。

3、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩(shī)欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評(píng)定期末成績(jī)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

三、參與科研、教研。

參與了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與評(píng)課，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對(duì)教學(xué)有幫助的知識(shí)。

四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù)，為教學(xué)提供了硬件保障。

利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件，保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì)。

在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對(duì)問(wèn)題，逐一完善。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年的本學(xué)期行將結(jié)束，或許，會(huì)有些不舍，或許會(huì)有些遺憾，也有些不足，可能帶著些許小小的感傷，但是無(wú)論如何，該走的還是得走，該結(jié)束的永遠(yuǎn)也不可能重新開(kāi)始，只是，如果我們學(xué)會(huì)認(rèn)真去梳理梳理，厘清思緒，困難以后還會(huì)有，錯(cuò)誤以后我們可能還會(huì)再犯，但是，總結(jié)和反思能夠給我們多一份的清醒，少一分的懊悔與無(wú)奈，多一份的未來(lái)規(guī)劃意識(shí)，少一分的不理智與不成熟。

在信息技術(shù)課程的教學(xué)工作上，我承擔(dān)的是玉樹(shù)小學(xué)三到六年級(jí)的信息技術(shù)課程，因?yàn)橛駱?shù)小學(xué)在我來(lái)之前沒(méi)有專職的電腦老師，所以全校的電腦課幾乎都是由我獨(dú)挑大梁，教的班比較多，年級(jí)跨度也大，可謂是教學(xué)任務(wù)異常沉重。困難總是有的，而且很多，首先，玉樹(shù)小學(xué)由于沒(méi)有專門的電腦老師，導(dǎo)致我并沒(méi)有比較專業(yè)的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，所以所有的和課程有關(guān)的東西都必須我自己親自去摸索，去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步；然后就是一個(gè)，之前的電腦課都是由各班的班主任代上，這就使得每個(gè)班每個(gè)年級(jí)的學(xué)生在此之前的信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)參差不齊，高低不同，而且沒(méi)有課程體系的意識(shí)，知識(shí)系統(tǒng)混亂不堪；其次，也是最重要的一個(gè)，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)意識(shí)問(wèn)題，我知道，在信息技術(shù)課程上的表現(xiàn)，幾乎每個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是對(duì)其不是很重視，但是在玉樹(shù)小學(xué)就變現(xiàn)的特別嚴(yán)重，嚴(yán)重的原因是前面所提到的所有原因共同導(dǎo)致的結(jié)果。而且，我發(fā)現(xiàn)的是，信息技術(shù)課程的有關(guān)教研活動(dòng)好像也特別少，凡此種種困難不一一而足。于是，我便針對(duì)以上學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題，逐一開(kāi)始著手去解決。我不斷地在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中通過(guò)種種的方法強(qiáng)化、重復(fù)每個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)課程體系試圖引導(dǎo)學(xué)生擺脫之前學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程上的無(wú)意識(shí)狀態(tài)，讓他們擁有清晰的知識(shí)定位和明確的學(xué)習(xí)方向，以便為后面更深層的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)工作的中后期，我接到了來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知說(shuō)是學(xué)校要派學(xué)生去區(qū)里參加今年的打字比賽，由此，我在一邊捉好教學(xué)工作的同時(shí)，也抓緊時(shí)間訓(xùn)練受委派去參加比賽的學(xué)生的打字能力，在訓(xùn)練方法上我運(yùn)用了一個(gè)比較創(chuàng)新的方法，就是每天放學(xué)后那幾個(gè)學(xué)生模擬打字比賽的現(xiàn)場(chǎng)比賽場(chǎng)景進(jìn)行比賽，然后第一名會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是一些常見(jiàn)的筆啊、零食等等，在激勵(lì)政策的作用下，孩子們打字速度明顯提高，最后在區(qū)里的比賽基本上都獲得了二等獎(jiǎng)的好名次。針對(duì)蘿崗區(qū)每年都會(huì)組織學(xué)生參與打字比賽的特點(diǎn)，后面我又讓所有的學(xué)生養(yǎng)成了在上正課前進(jìn)行10分鐘打字訓(xùn)練的習(xí)慣，重點(diǎn)指導(dǎo)他們的指法和打字姿勢(shì)等方法，希望日后會(huì)有更多的同學(xué)能夠在區(qū)里乃至市里的打字比賽中取得佳績(jī)！

信息技術(shù)老師的另外一個(gè)重要的任務(wù)，就是負(fù)責(zé)學(xué)校里的所有電腦、打印機(jī)和教學(xué)平臺(tái)等的維護(hù)工作。在本學(xué)期，我可謂是勞苦功高哈哈！以自己一己之力為不下20臺(tái)電腦重裝系統(tǒng)，設(shè)計(jì)硬件和軟件方面的更換、維修、維護(hù)的計(jì)算機(jī)更是不計(jì)其數(shù)，每天基本上都是樓上樓下跑，主校和分校兩頭跑。說(shuō)起學(xué)校里電腦出現(xiàn)的問(wèn)題，大致有以下的三種情況：第一，是連接電腦主機(jī)和顯示器的線路出現(xiàn)問(wèn)題，常見(jiàn)的是主機(jī)連接電腦顯示器的VGA線出現(xiàn)松動(dòng)或者壞了，導(dǎo)致屏幕沒(méi)有顯示任何東西，此時(shí)僅需更換VGA線或者插緊就行。第二，是系統(tǒng)問(wèn)題，其實(shí)如果是太過(guò)具體的系統(tǒng)故障我還真不是專業(yè)人士搞不掂的，常見(jiàn)的電腦藍(lán)屏、黑屏這些問(wèn)題有一個(gè)萬(wàn)金油的解決辦法，那就是重裝系統(tǒng)，能夠解決99%的問(wèn)題！第三個(gè)，是電腦的硬件問(wèn)題，常見(jiàn)的是電腦藍(lán)屏（根據(jù)藍(lán)屏代碼），或者屏幕沒(méi)顯示，這個(gè)時(shí)候一般是主機(jī)里面的顯卡與內(nèi)存條出現(xiàn)了問(wèn)題，只需要把他們拔出來(lái)除一下塵，問(wèn)題就基本上可以解決的。至于打印機(jī)的故障和教學(xué)平臺(tái)的故障因?yàn)槌霈F(xiàn)的比較少，在這里就不在贅述啦！可能沒(méi)有干過(guò)這項(xiàng)工作的人會(huì)覺(jué)得很累，但是，就我的體會(huì)來(lái)說(shuō)，其實(shí)做這個(gè)也挺開(kāi)心的，因?yàn)槲沂菍W(xué)這方面的專業(yè)的，每每用自己的專業(yè)知識(shí)解決掉了人家燃眉之急的問(wèn)題我都內(nèi)心激動(dòng)不已，而且我通過(guò)修理電腦全校每一個(gè)的辦公室都跑遍，認(rèn)識(shí)了學(xué)校里絕大多數(shù)的老師，和很多老師都成為了很要好的朋友，尤其是分校的那幾位老師，更是熟的不能再熟啦！前幾個(gè)星期也是由于我的電腦技術(shù)還可以，學(xué)校要我去教育局幫忙，我又通過(guò)自己的這項(xiàng)技能認(rèn)識(shí)了教育局的幾位“忘年交”，可謂是通過(guò)“物”去認(rèn)識(shí)“人”也是有趣。

當(dāng)然，作為一名普通的實(shí)習(xí)支教生，未來(lái)的路可謂是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”啊，還有很多東西要我們?nèi)ッ鳎タ偨Y(jié)，但是唯一不能變得就是勿忘初心，且行且珍惜咯！

共勉！大家加油！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

隨著計(jì)算機(jī)在人們生活和工作中作用不斷加強(qiáng),它在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，信息技術(shù)成了人們必備的生活素質(zhì)，得到了國(guó)家和各界人士的關(guān)注和重視。而信息技術(shù)課程已經(jīng)深入小學(xué)，如何進(jìn)行小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)也成為了信息技術(shù)教師必須研究和探討的難題。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，結(jié)合我?guī)啄陙?lái)的教學(xué)實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，談?wù)勛约哼M(jìn)行課堂教學(xué)的一些見(jiàn)解。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，從實(shí)際需要出發(fā)，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如在三年級(jí)教學(xué)畫(huà)圖中有一課的主要內(nèi)容是對(duì)圖形進(jìn)行縮放、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲操作，我精心準(zhǔn)備了一個(gè)教學(xué)課件和幾幅圖片：哪吒和風(fēng)火輪、乾坤圈以及哪吒鬧海等圖片，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片等揭示課題內(nèi)容：讓我們跟著哪吒一起“動(dòng)作”，一起“鬧?！?；這一片段設(shè)計(jì)使學(xué)生從一開(kāi)始上課到自由上機(jī)都被老師吸引著，對(duì)一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學(xué)生不小的求知欲。或許對(duì)于整堂課而言，這不是重點(diǎn)卻會(huì)花上學(xué)生不少時(shí)間，但我覺(jué)得在信息技術(shù)課的教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)是能夠大大提高課堂的活躍性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，并能使教與學(xué)雙方都感到愉快的教學(xué)方式。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)注意師生之間、學(xué)生之間的交流和合作。設(shè)計(jì)精彩的交流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進(jìn)友誼的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作也是一個(gè)相當(dāng)重要的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)其以后學(xué)習(xí)工作會(huì)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，我們必須強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性。由于經(jīng)驗(yàn)背景的差異，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解也常常不同，各種差異本身便構(gòu)成了一種寶貴的學(xué)習(xí)資源，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式是以教師講授為主,作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中自始至終處于被動(dòng)狀態(tài)，其主動(dòng)性、積極性難以發(fā)揮。由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，教師在教學(xué)過(guò)程中不可能也沒(méi)必要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡(jiǎn)單的講授后讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去掌握；有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)、瀏覽教學(xué)光盤(pán)、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

以實(shí)踐操作為主，教師講授為輔。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合基礎(chǔ)工具課程，課程實(shí)施應(yīng)突出實(shí)踐，以學(xué)生操作為主，在操作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有處理信息和應(yīng)用信息的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)打下必要的基礎(chǔ)。作為以學(xué)習(xí)技能為主信息技術(shù)課程，應(yīng)堅(jiān)持精講多練。教師把新知識(shí)、難點(diǎn)、操作要點(diǎn)作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時(shí)間盡量留給學(xué)生操作，學(xué)生在操作中更能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、思考，在操作中提的問(wèn)題比在講理論中多得多。教師最好利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)演示主要操作步驟、要領(lǐng)，學(xué)生才會(huì)很快掌握，然后個(gè)別輔導(dǎo)答疑。操作中作好輔導(dǎo)；課堂應(yīng)多設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)生課堂上機(jī)操作時(shí)間。課的內(nèi)容以操作為主，因此就在課堂教學(xué)中主要通過(guò)小組協(xié)作的活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置好相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，突出體現(xiàn)重難點(diǎn)。

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注對(duì)信息技術(shù)課程的研究，以更科學(xué)更有有效的方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。夸美鈕斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但這種愛(ài)好往往表現(xiàn)在愛(ài)玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看Flash動(dòng)畫(huà)。而對(duì)一些基本的知識(shí)、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。

一、游戲入門，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏?，如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我利用課余時(shí)間安裝《金山打字》軟件。在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

二、繪畫(huà)教學(xué)，激發(fā)興趣。

比如四年級(jí)的學(xué)生，他們是剛剛接觸電腦，對(duì)電腦有很大的新鮮感和興趣。正因?yàn)樗麄儗?duì)于鍵盤(pán)上的字母認(rèn)識(shí)還不是很熟悉，所以我先從畫(huà)圖開(kāi)始教學(xué)，畢竟小學(xué)生對(duì)于畫(huà)畫(huà)有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)繪畫(huà)，學(xué)生在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個(gè)工具的簡(jiǎn)單使用，同時(shí)也不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過(guò)程中，我并不要求學(xué)生將圖畫(huà)畫(huà)得有多漂亮，只要他們能夠去畫(huà)，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?？墒墙?jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的繪畫(huà)技能有了很大的提高。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.學(xué)生對(duì)游戲存在著太大的興趣，特別是低年級(jí)的學(xué)生，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類型。

2.自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、備課

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四、五年級(jí)共十個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，并及時(shí)上傳至個(gè)人教學(xué)博客。平時(shí)做到提前兩周備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

２、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、課后反思

課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。及時(shí)將課后反思上傳個(gè)人教學(xué)博客，與同行探究、共勉。

二、校本研訓(xùn)

1、積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

2、20xx年4月17日至18日，參加了宣城市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，并做課后點(diǎn)評(píng)。

三、教育教學(xué)成績(jī)

1、分別榮獲第五屆“宣州區(qū)骨干教師”、 第四屆“ 宣城市骨干教師”稱號(hào)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《初識(shí)逐幀動(dòng)畫(huà)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)CN刊物《中小學(xué)電教》20xx年第1.2（上）期。

四、學(xué)生輔導(dǎo)

組建了市二小第三屆漢字錄入集訓(xùn)隊(duì)，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，收效明顯。期待十月份的比賽再獲殊榮。

五、其他工作

本學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校信息綜合教研組長(zhǎng)、校農(nóng)遠(yuǎn)管理員，還接任了“學(xué)校電子學(xué)籍管理員”的工作。

六、努力方向

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

２、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)。

一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。用心去教誨學(xué)生，用情去培學(xué)生。無(wú)愧于心。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、備課

在開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過(guò)上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”，及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵總€(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對(duì)于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

一、教學(xué)工作

1、備課

開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，保證提前兩周上傳相應(yīng)教案到教學(xué)博客。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)&“不可用機(jī)器&”，及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為&“主體&”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他工作

本學(xué)期，我主動(dòng)幫老師維修電腦。我盡職盡責(zé)，做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機(jī)房機(jī)器的日常維修工作，教師辦公室的機(jī)器壞了，得盡快進(jìn)行維修，以確保教師們的正常工作。

四、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對(duì)于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期擔(dān)任二、五年級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)上傳總結(jié)及課后反思。

二、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù)；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào)；學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書(shū)館內(nèi)電子圖書(shū)的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。

四、教學(xué)成績(jī)

組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組，并在**市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名、第四名及第六名；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表**市參加了**省“**杯”第十屆機(jī)器人大賽。

五、教研成績(jī)

1、獲得了**市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得**市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

回顧一學(xué)期的工作，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸從一名青澀的年輕教師走向成熟。本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的二、三、四、五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、請(qǐng)教他人，深度備課

為了能更出色的完成教學(xué)工作，我經(jīng)常虛心向趙海濤老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中不僅對(duì)教材有充分的把握，更重要的是，對(duì)于學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定要清晰，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，備課是上好課的奠基石。

二、認(rèn)真上課，講求高效

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

三、教學(xué)結(jié)合，注重反思

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對(duì)一無(wú)所知的新知識(shí)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。

四、努力的方向

在教學(xué)中多多少少也存在這樣或者那樣的問(wèn)題，首先是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。在總結(jié)過(guò)程中，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11

又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極參加縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)!

現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一.教研組概況：

我組有一位專職信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級(jí)，聯(lián)誼三到五年級(jí)，15個(gè)班級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦的維護(hù)工作。

二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開(kāi)展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對(duì)工作的熱情都很高，平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類校級(jí)或區(qū)級(jí)、市級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫(xiě)的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng);論文《注重學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，參與得省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二.五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》已結(jié)題，研究成果被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究?jī)?yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng);10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級(jí)教室多媒體，制作了使用小標(biāo)簽，并進(jìn)行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)在我校成功開(kāi)展;1月份為豐富學(xué)生的課外生活，對(duì)四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“我是鍵盤(pán)小能手”打字比賽。此外，上學(xué)期 5月份組織學(xué)校四到六年級(jí)學(xué)生積極參加市教育局舉辦的中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽活動(dòng)，這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級(jí)學(xué)校組織獎(jiǎng)，47位同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，38位同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，18位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)的成績(jī)!在20 南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報(bào)《水果，回憶》在市獲二等獎(jiǎng)。

四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊考核。

著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生都有考核，三到四年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完，將對(duì)其進(jìn)行模塊考核!由教師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題，學(xué)生上機(jī)操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行打分，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的作品按照年級(jí)、班級(jí)、模塊取名打包上傳到 學(xué)校目錄下。

五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。

資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：期初，因人員變動(dòng)造成專有教室管理員的變化，對(duì)各專有教室管理人員信息維護(hù);日常及時(shí)登錄該系統(tǒng)，進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!

學(xué)校網(wǎng)站：期初，因人員變動(dòng)造成學(xué)校教研組長(zhǎng)及班主任的變化，對(duì)10個(gè)教研組長(zhǎng)和18個(gè)班級(jí)的班主任帳號(hào)進(jìn)行維護(hù)!日常教研組及時(shí)發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容，使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到及時(shí)更新。這學(xué)期因?qū)W校發(fā)展需要對(duì)網(wǎng)站首頁(yè)內(nèi)容如：首頁(yè)上的flash動(dòng)畫(huà)及學(xué)校每月工作簡(jiǎn)報(bào)版塊的添加!

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。在接下來(lái)的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。

附：我組每月所做主要工作：

九月：

1、對(duì)微機(jī)房進(jìn)行維護(hù)，確保信息技術(shù)課的正常開(kāi)展!

2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!

3、參加在瑞金北村小學(xué)舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)

4、參加在江寧區(qū)科學(xué)園小學(xué)舉辦得小學(xué)信息技術(shù)區(qū)縣連片活動(dòng)!(20 .9.27)

十月：

1、參加在南師附小舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)

2、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)填報(bào)工作”視頻會(huì)議，完成數(shù)據(jù)填報(bào)!(10月28日)

十一月：

1、 期中考試前后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中考核。

2、 參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)。(11月4日)

3、 結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題在我校開(kāi)展區(qū)級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)。(11月22日)

4、 參加在天正小學(xué)開(kāi)展得基于問(wèn)題導(dǎo)向的Scratch課堂教學(xué)暨市級(jí)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。(11月29日)

十二月：

1、12月初組織學(xué)生參加省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、參加在南湖第一小學(xué)舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)專題研討市骨干教師研修班活動(dòng)!(12月13日)

3、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)(12月27日)

一月：

1、開(kāi)展校四、五、六年級(jí)“我是鍵盤(pán)小能手”打字比賽!

2、期末復(fù)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核及上傳學(xué)生作品。

3、組織學(xué)生參加20 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)!

4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競(jìng)賽、學(xué)?；顒?dòng)付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)

信息技術(shù)是學(xué)校的必修課，實(shí)行新課改后，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開(kāi)學(xué)初，全體教師參加了培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。

備課組按照學(xué)期計(jì)劃，每周進(jìn)行集體活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，和解決這些問(wèn)題的方法對(duì)策，做好青年教師培訓(xùn)工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是非零起點(diǎn)的，但由于有些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，他們從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，達(dá)到共同進(jìn)步。

二、努力做好服務(wù)工作

盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則，做好學(xué)校網(wǎng)站和站建設(shè)，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。本學(xué)期又有多個(gè)教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對(duì)教師進(jìn)行了多媒體使用的培訓(xùn)，手把手地教老師使用。由于校園網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，特為廣大老師開(kāi)設(shè)了FTP文件服務(wù)；對(duì)教學(xué)和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，只要我們知道了，都能及時(shí)去給以解決。對(duì)老師做課件遇到困難時(shí)，總能給予幫熱情指導(dǎo)；在每年一次的大型教育教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級(jí)賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫(kù)的及時(shí)更新等等。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì)，另有課題研究。

四、游戲入門，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈活，怎么解決這些問(wèn)題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快

五、做好學(xué)生課外輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時(shí)間，利用周末給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、為了強(qiáng)化教師在工作中電腦的使用能力，能獨(dú)立自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，交流作業(yè)，完成課題，本學(xué)期開(kāi)展了教師電腦能力培訓(xùn)工作，在上課時(shí)，對(duì)老師們的要求不統(tǒng)一。

老師可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)與自己平時(shí)積累的知識(shí)，發(fā)揮自己的想像，大膽創(chuàng)新，有些老師設(shè)計(jì)出了很好的個(gè)人作品。有些老師有很好的基本功，在學(xué)習(xí)時(shí)能很好的完成任務(wù)并有獨(dú)特的創(chuàng)新。當(dāng)然，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足。在下學(xué)期的工作中，我將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，努力使下學(xué)期的師訓(xùn)課上一個(gè)新的臺(tái)階。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的信息技術(shù)教學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的電腦操作水平以及信息素養(yǎng)，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，把信息技術(shù)教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)任了4——5年級(jí)的信息技術(shù)課程教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)打印室各方面的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我將本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是對(duì)于如何教授計(jì)算機(jī)還是處于探索期。首先我把課本通讀一遍，根據(jù)課本內(nèi)容的難易程度，做好教學(xué)計(jì)劃，然后把課本中的練習(xí)自己先做一邊，看容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，從而有利于向?qū)W生解除疑惑。在教完課程后，我還會(huì)給學(xué)生布置一些任務(wù)，最后加以評(píng)價(jià)，他們?cè)谕瓿蛇@些任務(wù)的時(shí)候促進(jìn)了他們團(tuán)隊(duì)之間的合作，同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。

學(xué)生們的想象力是很豐富的，所以四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生在剩余的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出自己的作品，他們發(fā)揮想象力的同時(shí)也增加了對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。而五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)利用文字處理軟件word制作電子報(bào)刊的過(guò)程中，我會(huì)把紙質(zhì)報(bào)刊和電子報(bào)刊加以比較，學(xué)生們會(huì)更容易理解和區(qū)別電子報(bào)刊，對(duì)于學(xué)習(xí)word也不會(huì)覺(jué)得太困難。通過(guò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們可以做出屬于自己的個(gè)性化電子報(bào)刊，對(duì)自己的努力加以肯定。

在打印方面，可能剛開(kāi)始的時(shí)候由于不太熟練各個(gè)機(jī)器的操作，所以有些手忙腳亂。不過(guò)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索和老師們的積極配合下，我已經(jīng)能夠熟練操作打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，而新機(jī)器的更換，更促進(jìn)了我工作的進(jìn)度，能夠有序的完成各方面的工作。

雖然我不斷地提高自己，但是仍有很多不足之處。因?yàn)榘喟嗤ㄖ械能浖姹九c機(jī)房的不一致，所以不能地向?qū)W生演示操作的流程，在以后的教學(xué)中我會(huì)參透課本，把重點(diǎn)難點(diǎn)更詳細(xì)地講解，做好充分的準(zhǔn)備面對(duì)學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)2個(gè)班的信息技術(shù)課，每周每班一課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對(duì)終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電子表格等知識(shí)。

一、 不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)

積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、 扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期開(kāi)始逐步完成電子教案。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。

在教學(xué)中，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識(shí)的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生在多媒體的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過(guò)教師操作過(guò)程演示給學(xué)生看，再打開(kāi)源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看操作前后的結(jié)果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來(lái)，真是事半功倍。

正所謂"百看不如一練"，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15

21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到：不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)："興趣是最好的老師。"一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開(kāi)題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導(dǎo)他們，如在教五年級(jí)制作多媒體作品，我問(wèn)學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份"能說(shuō)會(huì)道"的多媒體作品呢？我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了！授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方，如廣州長(zhǎng)隆，香港迪士尼，揭陽(yáng)風(fēng)景等，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都掌握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時(shí)，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動(dòng)的說(shuō)原來(lái)電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛(ài)的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動(dòng)。還有在教Excel軟件時(shí)，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段，統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片，收集了各類動(dòng)畫(huà)圖片，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以方便使用有趣圖片、進(jìn)行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學(xué)生在"百度"網(wǎng)里搜索關(guān)于"田忌"的圖片、課文的生字，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，他們居然在"百度"網(wǎng)里搜索到了"連連看"、"對(duì)對(duì)碰"等等一些"在線小游戲，"在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。

3、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫(xiě)檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序，首先抽取精髓來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作自我介紹，網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫(huà)等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁(yè)，他們很快完成了，很興奮，但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒(méi)掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽(tīng)我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

【小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】