每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我渴望來(lái)到書(shū)圣故里。穿過(guò)大街小巷，徑直著來(lái)到一座橋邊，坐了下來(lái)。我看到了一個(gè)老奶奶邁著蹣跚的步子，蒼老的手里提著一個(gè)裝滿(mǎn)了扇子的竹籃，吆喝著過(guò)路人買(mǎi)把扇子，卻始終無(wú)人問(wèn)津。

此時(shí)，一個(gè)儀表堂堂的小伙子走了過(guò)來(lái)，提起筆，在扇子上寫(xiě)了幾個(gè)字，畫(huà)了幾幅畫(huà)，轉(zhuǎn)身離去。老婆婆滿(mǎn)是煩惱，痛斥著小伙子，可她的扇子生意卻不知怎地火爆了起來(lái)。街上的人，爭(zhēng)著，搶著，鬧著。

原來(lái)，那個(gè)小伙子就是王羲之。我渴望踏上題扇橋，撫摸著陳舊的石頭，也許這樣能更近地尋找王羲之的足跡。

我渴望來(lái)到王羲之的書(shū)房。打開(kāi)緊閉的門(mén)，一股寒風(fēng)伴隨著“咯吱”的一聲迎風(fēng)吹來(lái)，撲面而來(lái)的是一股潮濕的氣味。很快，就被一股強(qiáng)烈的特殊氣味兒覆蓋了。我吸了吸鼻子，是墨香，是書(shū)香，是紙香，這三種別具一格的氣味交織在一起，給有輕松的愉快的感受。

打開(kāi)一扇暗紅色的門(mén)?？瓷先ズ荜惻f，繼而伴隨著門(mén)吱吱嘎嘎的搖曳聲。一個(gè)小伙子提著筆，雙眼緊閉，緊盯著筆鋒，聚精會(huì)神地寫(xiě)著字，一橫一豎，一收一放，表現(xiàn)的是那么流暢自如。

正在這時(shí)，門(mén)口沖進(jìn)一個(gè)小孩，他天真無(wú)邪地問(wèn)道：“爸爸，爸爸，您看我這個(gè)‘大’字寫(xiě)得怎么樣？”只見(jiàn)小伙子不言語(yǔ)，只是加了一點(diǎn)。小伙子輕快地說(shuō)：“拿去給母親看看?！?/p>

原來(lái)，這個(gè)小伙子和小孩，正是王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之。我渴望坐在王羲之的書(shū)桌邊，用手輕輕摩娑著桌角，也許這樣就能更近地尋找王羲之的足跡

我渴望這樣一個(gè)暑假，去探索王羲之的足跡，遨游在墨字的海洋中，呼吸著淡淡的墨香。

在作業(yè)中奮斗，掙扎，忙里偷閑地瞄上幾眼閑書(shū)，隨著故事浪跡天涯。

空調(diào)的冷風(fēng)吹進(jìn)我的后頸，冰冷的揪起我灼熱的皮膚，我卻心處烈日之下，一本《撒哈拉的故事》牽動(dòng)我心弦，我早已隨著三毛明朗的笑聲，穿越千山萬(wàn)水，一領(lǐng)大漠風(fēng)光。

滾滾黃沙不盡來(lái)，迷住了我的雙眼；灼熱的陽(yáng)光烤著每寸肌膚，吞噬著每一縷涼爽；遠(yuǎn)處亦真亦幻的駝鈴，莊重有力地拍打著，掀起了一陣陣狂風(fēng)，伴著神秘古老的歌融入耳中。我身邊的女子明朗硬挺的五官和長(zhǎng)卷發(fā)配地剛好，活潑的笑為這落寞的沙地披上濃艷的色彩。她拉起我的手，跑向沙漠上群居的帳篷，手上異域風(fēng)情的銀鈴叮咚地伴奏，和笑聲一起飛揚(yáng)向遠(yuǎn)方。

住在破“面包”里的撒哈拉威人害羞地躲進(jìn)住所，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠植裝點(diǎn)著無(wú)盡的黃，這是沙漠唯一的客人。女子們黝黑的皮膚襯著深如星辰的眼睛，長(zhǎng)睫毛上沾上幾粒黃沙，微抖在風(fēng)中，她們裹的彩布大多已褪下顏色，可卻褪不下她們的.美麗、善良，褪不下沙漠中這一朵朵“玫瑰”的生機(jī)活力。在這樣落后于文明的艱苦條件里，撒哈拉威人照樣有滋有味地生活取樂(lè)，尊敬自然文明，在這家園里生生不息。

我看到的，是人類(lèi)對(duì)于自然的適應(yīng)與挑戰(zhàn)，也是在苦中取的樂(lè)，感染了無(wú)情的沙土。

黃沙里，什么東西在流淌？是愛(ài)，是樂(lè)觀，是永不低頭，是沙塵永不能磨去了人類(lèi)文明。，這里的人們白手起家，詮釋著什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)毅，什么是人定勝天的力量，我懂了，深深銘刻在心了。

三毛在黃沙中有些艱難地笑著。有些人即使再難，都記得笑。這就是我最想學(xué)習(xí)的明亮的心，永遠(yuǎn)不會(huì)讓沙塵積灰的澄澈的心。

我驚醒在臺(tái)燈前，書(shū)本掉落在地，一切又在記憶中淡化了，再?zèng)]有了真情實(shí)感，三毛消失了，那些精神力量余繞在心頭。

我也想去龍應(yīng)臺(tái)和兒子度假的國(guó)度，感受教化人心靈的景觀和愛(ài)的意義；我也想到長(zhǎng)征的旅途，聽(tīng)老人講熱血沸騰的故事，去看看金色的魚(yú)鉤。

我渴望拜訪一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的地方，聽(tīng)永不過(guò)時(shí)的故事，看永不落寞的風(fēng)景。那歲月絮絮訴說(shuō)著什么，如同催促的呼喚，我渴望有這樣一個(gè)暑假……