學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會(huì)簡短篇一

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。

第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng)，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動(dòng)。

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。

總之，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會(huì)的一些意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的`問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性。

家訪心得體會(huì)簡短篇二

被訪問者：王雪松的家庭

訪問原因：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差，老師的激勵(lì)和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)光。

沒想到我按照約好的時(shí)光到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識到父親這個(gè)主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

家訪心得體會(huì)簡短篇三

2月25日，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū)，該生是個(gè)單親家庭，父親已去世，由母親在配貨站打工的一點(diǎn)收入維持家庭生活，該生平時(shí)生活節(jié)儉，學(xué)習(xí)上進(jìn)，還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，是班級的班長，也是系學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，深得學(xué)校師生的好評，基于這種情況，我對該生進(jìn)行了家訪。

由于鄒銘的母親工作沒法脫身，不方便在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進(jìn)行了家訪，單位也就是一個(gè)很小很簡陋的配貨站，只有該生母親一個(gè)人在里工作，我去的時(shí)候，該生母親正忙著，我先在屋里等了一會(huì)兒。忙完之后，該生母親非常熱情的接待了我，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的情緒，欣慰的是，該生要強(qiáng)懂事，是家里的驕傲，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，深得親友和長輩的喜愛，期望的是，該生能學(xué)有所成，以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學(xué)校的優(yōu)異變現(xiàn)，該生家長很是欣慰，表示，老師還要繼續(xù)嚴(yán)格要求該生，讓她繼續(xù)好好表現(xiàn)。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝，感謝學(xué)校和老師對于該生的關(guān)懷。

2月26日上午，我?guī)Я诵┪繂柶罚謥淼搅?0級地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn)。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活，沒有固定的收入來源，該生是班級班長，也是系學(xué)生會(huì)副主席，平時(shí)表現(xiàn)上進(jìn)，在管理班級中，付出了很多辛苦和努力，在系學(xué)生會(huì)工作中，也是任勞任怨，工作負(fù)責(zé)，深得系老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在王德鑫家里家訪的時(shí)候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她非常熱情，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事，該生母親談到兒子的時(shí)候，非常自豪，說孩子從小就很懂事，現(xiàn)在在大學(xué)，能有這么多的發(fā)展，更是無比的欣慰，非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo)。我也把王德鑫在學(xué)校的一些具體表現(xiàn)更詳細(xì)的介紹了一下，該生母親表示還希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能更嚴(yán)格要求該生，讓他更多的充實(shí)自己，以后找個(gè)好工作，就業(yè)方面我也與該生母親簡單做了下介紹。家長對我們輔導(dǎo)員的工作支持，是非常關(guān)鍵的，也是我們工作的動(dòng)力，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點(diǎn)。

通過這兩個(gè)家庭的家訪，我有一些感受和心得：

一、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，為受訪學(xué)生以后的教育，有了更有效可行的方法。

學(xué)校的教育是一種廣泛式教育，教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長的想法，家長也能更深入的了解到孩子在學(xué)校的情況。

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，"孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能?""畢業(yè)后能否找到合適的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔(dān)憂，我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細(xì)解說。通過我們的解說，家長了解到，我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了。

寒假期間，對這兩個(gè)家庭做的家訪，我感覺意義重大，明顯感覺到家長對于這項(xiàng)工作的支持和贊賞，這樣更有益于促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長之間的信任和交流，同時(shí)，對家訪的學(xué)生也是一種鼓勵(lì)，能激勵(lì)他們以后更努力的學(xué)習(xí)和不斷的完善自我。

家訪心得體會(huì)簡短篇四

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般（此前開過三次家長會(huì)，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了），跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生；而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

家訪感受之一——家庭教育中必須強(qiáng)化父親的教育力量。

年前1月21日開最后一次家長會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立，因此會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少；男性愛運(yùn)動(dòng)，喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力；男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，讓孩子勞動(dòng)不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力；男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng)；男性一般比較愛下棋，常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力……

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中，無事的 “和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面；學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

目標(biāo)缺失現(xiàn)象比較普遍，一個(gè)孩提時(shí)代形成的夢想往往能影響一生。很多卓有成就的人，往往在少年時(shí)代就埋下夢想的種子，成長就是等待時(shí)機(jī)，積聚力量，而最幸福的事莫過于內(nèi)心力量覺醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己所的成績、所從事行業(yè)恰恰是自己最喜歡的，夢想成真！

寒假參加兩場往屆學(xué)生，我問馬上要高考的他們有目標(biāo)了嗎？有無心儀的專業(yè)？很多孩子興奮地告訴我，還是以前那個(gè)夢想，初步定下來考國內(nèi)哪個(gè)大學(xué)的哪個(gè)專業(yè)。q是個(gè)并不非常出色的孩子，他很堅(jiān)定地告訴我，他要去愛丁堡土木工程系，n是個(gè)極聰明既適合學(xué)理科的丫頭，當(dāng)日是我的課代表，她說要考經(jīng)濟(jì)學(xué)，有意向于國外的那兩所學(xué)校，但不知道能不能考上，疑問和淺笑里掩不住那份堅(jiān)定。這樣的孩子，我喜歡，也許多年后他們未必能整整如愿或從事這樣的行業(yè)，但一直有這樣的夢，填滿求學(xué)的歲月，被這樣的夢想指引過，也是一件極幸福的事了吧？

所以，家訪時(shí)跟家長聊得比較多的還有潛移默化給予孩子影響的問題。無外乎關(guān)注以下幾點(diǎn)：

首先是不要抹掉孩子的優(yōu)勢。十幾年的家庭教育觀察，使父母們成了孩子特點(diǎn)的最好觀察者。孩子喜歡什么？哪一方面特別有興趣？何種興趣可以考慮發(fā)展為今后的房展方向？不論孩子目前的天賦是否適合群體教育，只要有利于孩子今后的發(fā)展，都要給他足夠的空間。童（電話交流）是一個(gè)極聰明、極有思想的孩子，天賦極佳，聽他在辦公室跟老師溝通，談?wù)Z文學(xué)習(xí)，談學(xué)校教育，他都有自己很獨(dú)到、深刻精辟的見解。但他常因多言多語受到包括我在內(nèi)的認(rèn)課老師的“批評”，當(dāng)然這絲毫不能掩蓋我們對他的喜愛。特別欣喜的是，跟他的爸媽溝通，知道他們能權(quán)衡利弊，達(dá)成共識——沒有寬松的環(huán)境，這個(gè)孩子就不可能有如此深刻的思考，同時(shí)保有對生活的樂觀向上。在這一點(diǎn)上，ryt爸媽值得每位家長學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆拥慕逃龔膩砭蜎]有十全十美，關(guān)鍵是，我們究竟想要一個(gè)怎樣的孩子，哪一種性格占據(jù)主導(dǎo)，哪種性格就會(huì)對孩子終生產(chǎn)生影響。

冉的懂事孝順絕對值得學(xué)習(xí)，媽媽說下班累時(shí)她會(huì)給媽媽捏捏肩，爺爺奶奶來時(shí)她會(huì)熱情照顧。但在醫(yī)院工作的媽媽，工作比較繁忙，所以下班回家經(jīng)常以批評的方式與孩子交流，小小的隔膜漸漸產(chǎn)生。好在，善學(xué)的欣冉媽現(xiàn)在已經(jīng)開始改變了。

其次，家長要盡快讓孩子了解自己的天分。與生俱來的東西，本人往往渾然不覺。所以家長的任務(wù)就是，潛移默化中，讓孩子對自己的優(yōu)勢有透徹了解，并用鼓勵(lì)給孩子持續(xù)不斷的發(fā)展注入力量。任何一種興趣發(fā)展為能力和實(shí)力，必經(jīng)的過程就是持續(xù)不斷地堅(jiān)持。在這一點(diǎn)上， c的父母做的相當(dāng)不錯(cuò)，孩子對英語的興趣高，所以創(chuàng)造條件，讓孩子聽原聲接受熏陶，假期送孩子去國外參加夏令營，鼓勵(lì)孩子參加各種演講比賽，所以孩子培養(yǎng)起一種熱愛和提高的自律性和能動(dòng)性，很受益。f的家長在這一點(diǎn)上也做得很好，孩子在舞蹈方面的半年一口氣拿三個(gè)全國大獎(jiǎng)，自信心的提升，都得益于家長的有意引導(dǎo)和培養(yǎng)。

家訪感受之三——家庭教育必須持之以恒地關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)。

關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長而瑣碎的過程，但堅(jiān)持了一個(gè)人的巨變就可以無聲無息。凌云一班xx-xx年度最用心的智慧爸媽評選中，脫穎而出的szx家長就是很好的例子。孩子能力、素養(yǎng)都不錯(cuò)，期中考試后競選班長的風(fēng)波后，落選的他，量化從39名突飛猛進(jìn)到第4，足見孩子的努力和父母的用心。家長聯(lián)系本上，一條條用心記錄孩子思想動(dòng)態(tài)，記錄孩子進(jìn)步的點(diǎn)滴，zx媽做到了持之以恒，孩子的優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成也做到持之以恒，而期末成績與量化的突飛猛進(jìn)，無不得益于此。jx的爸媽在我和苗老師19號去之前，已經(jīng)交流了整整一個(gè)下午育子心得，贊嘆，所以孩子進(jìn)步在情理之中。鑒于這一點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合凌云一班實(shí)際情況，我給出的建議是：

關(guān)注重視量化成績。量化的進(jìn)步能讓家長和孩子看明白自己的態(tài)度和短期效果，因?yàn)榱柙埔话嗟牧炕w作業(yè)上交情況完成質(zhì)量、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律、測試效果等最直觀反映在校情況的幾個(gè)方面，所以每周量化得分情況，是對一周表現(xiàn)狀況的最便捷評價(jià)。允許孩子有起伏，但不可容忍量化一直低迷。

在家，繼續(xù)有意識培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力（堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉、堅(jiān)持一種特長等）、獨(dú)立能力（屬于孩子的不過多包辦、適當(dāng)放手）、責(zé)任（堅(jiān)持做一項(xiàng)家務(wù)、開學(xué)前或周末為爸爸媽媽做一頓飯等）、培養(yǎng)孩子的耐挫力（聽得進(jìn)表揚(yáng)更聽得進(jìn)批評，偶爾成績不佳不能因此失去自信心）、培養(yǎng)孩子的“肚量”、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心（培養(yǎng)孩子的成功意識）、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣……

決不賄賂孩子，有些父母許諾孩子，如果成績好，就要什么買什么，以此將刺激作為動(dòng)力，會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，；父母不要用不一致的規(guī)矩管教孩子，家訪中發(fā)現(xiàn)父母二人教育方式不一致的情況，使孩子有種盲從和迷茫。

值得一提的是，幫助孩子完成近距離目標(biāo)，借此培養(yǎng)自信心。如果期望孩子至少能堅(jiān)持一個(gè)月，就算孩子僥幸能堅(jiān)持到，也要一個(gè)月后才能領(lǐng)賞，這中間難免有松懈的時(shí)候，只要出現(xiàn)一次，就大有挫敗感。不妨根據(jù)孩子實(shí)際情況，把堅(jiān)持的目標(biāo)降到了一天，甚至是一個(gè)小時(shí)，或者十分鐘。這個(gè)目標(biāo)容易達(dá)到，且周期短，這種即時(shí)的成就感總是讓人動(dòng)力十足。而想讓孩子“聽自己的話”，最瀟灑的辦法莫過于執(zhí)著地栽培自己，成長為令孩子佩服的人，那樣家庭教育就變得極其簡單——隨便幾句話，就會(huì)有四兩撥千斤的效果。

家訪感受之四——家訪必須做好充分的準(zhǔn)備，省時(shí)省力。

除了家近家遠(yuǎn)的規(guī)劃，更重要的是家訪目的明確，內(nèi)容真實(shí)具體。家訪就是為了更好地了解學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合更好。有些學(xué)生家庭條件比較好，自立能力較差，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。對于這種孩子，家庭教育就顯得比較重要。家訪就能為父母指明方向，指出不足，有意識在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)孩子的自主性、獨(dú)立性。對于目前成績不錯(cuò)、表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，更多的是提更高要求，激勵(lì)更好發(fā)展。如果能做到多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性。家訪效果肯定會(huì)更好。

而進(jìn)步大的學(xué)生如何保持進(jìn)步態(tài)勢？一定程度上取決于持續(xù)的動(dòng)力和鼓舞，跟進(jìn)的方法指導(dǎo)是否到位。這個(gè)問題值得每個(gè)人思考。

我深知，一種期待，一種信任，一種感謝，就是一種更沉甸甸的責(zé)任！

對待一個(gè)孩子，需要像栽花種樹一樣，靜靜等待它的伸展。這個(gè)過程，會(huì)漫長到有時(shí)想丟掉耐心，但為人老師、為人父母，我們的選擇只有一個(gè)——做足每步功，靜待花開！

家訪心得體會(huì)簡短篇五

利用休息時(shí)間，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪，感受頗深。

首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當(dāng)然成績也差。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn)，列舉了她愛勞動(dòng)，尊敬師長，體育成績好等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出如果xx能開朗一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認(rèn)識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個(gè)新的家庭。

最后，我對xx說：你是個(gè)聰明孩子，有很多優(yōu)點(diǎn)，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己。如果你改正以上缺點(diǎn)，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她還是認(rèn)同了我的說法。

在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強(qiáng)的家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。

我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格，這些孩子很聽話很上進(jìn)。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習(xí)慣、壞毛病越積越多。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到非常滿意。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，真誠溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。