高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)介紹，包括太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)解讀、太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)制、太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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1.太原理工大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)的本科畢業(yè)生應(yīng)具備良好的政治覺(jué)悟，正確的科學(xué)觀、世界觀、人生觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；應(yīng)具備從事建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)以及建筑設(shè)施智能化工程技術(shù)工作所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)知識(shí)；應(yīng)了解和正確應(yīng)用設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，并具備一定的處理工程實(shí)際問(wèn)題的綜合分析能力。畢業(yè)生能在行政管理部門(mén)、設(shè)計(jì)研究院、工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、運(yùn)營(yíng)公司、綠色建筑及節(jié)能咨詢公司等單位從事建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)項(xiàng)目的工程管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、技術(shù)咨詢、設(shè)備研發(fā)制造、招標(biāo)及采購(gòu)咨詢、施工指導(dǎo)及監(jiān)理、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理等工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求畢業(yè)生具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，能夠在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德；具有解決建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域中復(fù)雜工程問(wèn)題所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以及工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)；能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別和描述、分析和表達(dá)及文獻(xiàn)檢索和研究的能力；知曉本專業(yè)的前沿工程技術(shù)、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；具備設(shè)計(jì)和實(shí)施建筑環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域施工安裝、調(diào)試與實(shí)驗(yàn)、測(cè)試的能力，能夠?qū)?shí)驗(yàn)、測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析與解釋，并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論；具備針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域中復(fù)雜的供熱、通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，并在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；能夠針對(duì)復(fù)雜建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具；知識(shí)面寬廣，了解與建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)的法律法規(guī)，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律法規(guī)等現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題的知識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響；具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、交流溝通、國(guó)際視野、組織管理、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作能力；具有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程發(fā)展的能力。

主要課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備；工程力學(xué)、流體力學(xué)、流體輸配管網(wǎng)；機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、畫(huà)法幾何與工程制圖、自動(dòng)控制原理；電工與電子學(xué)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程導(dǎo)論、建筑設(shè)備與能源系統(tǒng)自動(dòng)化、建筑環(huán)境學(xué)、建筑概論；暖通空調(diào)、供熱工程、建筑冷熱源、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程測(cè)試技術(shù)；建筑設(shè)備工程施工管理與經(jīng)濟(jì)；計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與軟件應(yīng)用；燃?xì)鈨?chǔ)存與輸配、燃?xì)馊紵c應(yīng)用、城市燃?xì)鈿庠础?/p>

主要集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育、畢業(yè)教育、公益勞動(dòng)、安全教育、心理健康教育、計(jì)算機(jī)訓(xùn)練、軍訓(xùn)、體測(cè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主實(shí)踐、金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)（運(yùn)轉(zhuǎn)）實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、暖通空調(diào)課程設(shè)計(jì)、空氣污染控制課程設(shè)計(jì)、建筑冷熱源及管網(wǎng)課程設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備與能源系統(tǒng)自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

修業(yè)年限：四年。

2.太原理工大學(xué)簡(jiǎn)介

太原理工大學(xué)是國(guó)家“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)高校，由原太原工業(yè)大學(xué)和原山西礦業(yè)學(xué)院合并組建而成。歷經(jīng)116年傳承發(fā)展，學(xué)校業(yè)已建設(shè)成為以工為主、理工結(jié)合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)府，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校和國(guó)家“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”實(shí)施學(xué)校;先后被評(píng)為“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作優(yōu)秀單位”“全......【查看全部?jī)?nèi)容】

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