專業(yè)名稱：地質(zhì)學(xué)

專業(yè)導(dǎo)游：地球科學(xué)學(xué)院 饒燦 教授

選擇浙江大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)的N個(gè)理由

地質(zhì)學(xué)“好玩”。地質(zhì)學(xué)的研究大到行星，小到分子、原子；既可以親訪名川大山，又可以游離于原子之間，也可以“CT”地球，探求地球深部的奧秘，還可以暢閱外太空的自然神奇。

地質(zhì)學(xué)“有趣”。地質(zhì)學(xué)可真正走進(jìn)大自然，融入生活，DIY式還原大自然的神奇拼圖，察今可知古。對于喜歡刨根問底、喜歡挑戰(zhàn)大自然的人來說，這難道不是很有趣嗎？

地質(zhì)學(xué)“管用”。地質(zhì)學(xué)始終與國家發(fā)展同頻共振，緊密圍繞國家重大需求，開展與資源、能源、環(huán)境領(lǐng)域有關(guān)的重大科學(xué)研究，它不僅可以教您如何找資源礦產(chǎn)、石油、天然氣等寶藏，還可告訴您如何建設(shè)美麗的地下城市空間，讓您在科學(xué)研究與國家需求的完美結(jié)合中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。

Q1：地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

地質(zhì)學(xué)專業(yè)的研究對象主要是地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史，面向國家重大戰(zhàn)略與需求，為指導(dǎo)找礦、礦床資源勘探提供科學(xué)依據(jù)，揭示地球深部信息，探索地球的形成演化及其與人類生存發(fā)展之間的可持續(xù)發(fā)展。

對于地球深部信息，除了從地幔包體獲得之外，還可以借助各種地球物理方法，利用高科技的傳感儀器設(shè)備進(jìn)行觀測，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最后利用可視化手段結(jié)合構(gòu)造地質(zhì)對所獲得的數(shù)據(jù)和圖像進(jìn)行解釋，從而了解地下內(nèi)部既看不見也摸不著的結(jié)構(gòu)與演化。

Q2：地質(zhì)學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

地質(zhì)學(xué)專業(yè)本科核心課程有：地球科學(xué)導(dǎo)論、地球物質(zhì)基礎(chǔ)、地球物理學(xué)基礎(chǔ)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球信息科學(xué)基礎(chǔ)、生命演化與地質(zhì)歷史、地球化學(xué)、地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)、沉積學(xué)與古地理學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、區(qū)域地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)年代學(xué)、定量地震學(xué)基礎(chǔ)、地球電磁學(xué)、淺地表地球物理方法、地球物理與大數(shù)據(jù)等。

Q3：地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

學(xué)生必須具備敏銳的觀察能力，掌握新知識、新方法，提升科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，將觀察與理論相結(jié)合，宏觀思維微觀著手，具備高度形象思維能力和周密的邏輯推理能力。從專業(yè)知識的學(xué)習(xí)角度來說，該專業(yè)需要很強(qiáng)的數(shù)理化和信息類知識背景，這也是浙大培養(yǎng)地質(zhì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在。例如，現(xiàn)代的地質(zhì)學(xué)需要以地球系統(tǒng)科學(xué)知識為基礎(chǔ)，地學(xué)大數(shù)據(jù)為研究工具，進(jìn)行大量地球物質(zhì)、構(gòu)造地質(zhì)、地球化學(xué)、地球物理等數(shù)據(jù)分析，這需要學(xué)生具備很好的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)能力。

除了以上要求外，因?yàn)槲覀兊难芯繉ο蟊旧聿辉谑覂?nèi)，所以需要進(jìn)行野外調(diào)查、觀測等，戶外工作會相對多一些，學(xué)生最好能夠愛好戶外活動。

Q4：地質(zhì)學(xué)專業(yè)有哪些國際化交流項(xiàng)目？

與美國哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院、印第安納大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、夏威夷大學(xué)、邁阿密大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)和科廷大學(xué)等世界名校建立了長期的交流合作關(guān)系和多種模式的聯(lián)合培養(yǎng)，與伊利諾伊大學(xué)香檳分校、印第安納大學(xué)、夏威夷大學(xué)建立“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)模式，選拔優(yōu)秀的本科生在大學(xué)四年級階段到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行深造。

Q5：地質(zhì)學(xué)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

我們專業(yè)的定位是培養(yǎng)優(yōu)秀的地質(zhì)科學(xué)家，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。地質(zhì)學(xué)專業(yè)60%～70%的本科學(xué)生會選擇出國或者國內(nèi)繼續(xù)碩士生或博士生階段深造，20%～30%選擇直接就業(yè)。我們專業(yè)的行業(yè)背景比較寬廣，就業(yè)的方向主要有兩類：一類是大型國有企業(yè)，如中石油、中石化、中海油等企業(yè)中涉及自然資源的勘查與開采領(lǐng)域的部門；另一類是政府部門，如自然資源系統(tǒng)的各級部門等。

■ 地質(zhì)學(xué)專業(yè)最吸引我的——

同學(xué)們在本專業(yè)將會有非常廣泛的視野，可以看到對不同種類目標(biāo)的探測研究，如外星球、地球表面、海洋內(nèi)部、軍事目標(biāo)、城市目標(biāo)、海底目標(biāo)，可以說既要上天又要下海；同時(shí)還可以看到從幾分鐘到幾百萬年的不同時(shí)間跨度的研究，以及從幾百公里到幾厘米的不同空間跨度的研究，內(nèi)容多樣、豐富有趣。

每年4月22日世界地球日前后一段時(shí)間，我們有“浙江大學(xué)地球科學(xué)節(jié)”的活動，其中有一個(gè)內(nèi)容就是面向全校學(xué)生開展的地球科學(xué)知識競賽。這個(gè)節(jié)日到現(xiàn)在為止已經(jīng)有十余年的歷史，也被評為浙江大學(xué)學(xué)生文化節(jié)中的十大節(jié)日之一。

——田鋼 教授

當(dāng)時(shí)選這個(gè)專業(yè)是因?yàn)榭吹搅恕罢憬髮W(xué)地球科學(xué)節(jié)”的礦石展，覺得礦石特別漂亮也很有意思，就對這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了很大的興趣。后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)出野外的機(jī)會很多，而我本身又是個(gè)很喜歡戶外活動的人，就覺得非常對我的性格，因此我堅(jiān)定地跨了專業(yè)過來學(xué)習(xí)。

對我來說，兩次為期半個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)的收獲尤其巨大，它真正能讓我們把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，對我來說也是一個(gè)蛻變和升華的過程。

——2014級博士生 安凱旋

相比于其他理科專業(yè)，地質(zhì)學(xué)專業(yè)跑野外的機(jī)會比較多，與實(shí)際應(yīng)用也結(jié)合得比較緊密，不會顯得枯燥。當(dāng)初填志愿的時(shí)候我就是沖著浙大的地質(zhì)學(xué)來的。在看科普文章、科普節(jié)目時(shí)，我就會想，如果能去研究地球的形成、構(gòu)造、地殼的運(yùn)動這些問題，實(shí)在是很有趣的事情。

還有，我們專業(yè)課很多都是教授直接授課，老師們也都能認(rèn)識班上的每位同學(xué)，班主任也很關(guān)心我們，加上短學(xué)期兩次野外實(shí)習(xí)大家都住在一起，所以師生間的交流相比于其他專業(yè)是很頻繁的。

——2010級本科生 王曼

受了斯文·赫定的影響，廣袤土地上的河山原野都成為心中念想。一個(gè)人總有一些樸素的好奇。于我而言，這樣的好奇就比如萬里之外內(nèi)亞腹地中某處未經(jīng)踏足的山谷、冰川、洪積扇、火山錐……其過往、當(dāng)下與未來，在億萬年尺度上的演進(jìn)，冰川氣候、河流風(fēng)暴與我們星球深部能量的角力。就像天文學(xué)家觀測到宇宙微波背景輻射仿佛聽到宇宙誕生之初的微弱回聲那般的興奮，了解我們腳踏的土地像孩子一樣成長的過程，就像從蒙昧初開走向豁然開朗，知其時(shí)空廣闊，而人之歷史渺小如滄海一粟，這是怎樣的不可思議！

——2019級研究生 吳運(yùn)鵬

“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！钡刭|(zhì)學(xué)是一門發(fā)現(xiàn)自然、探索地球的學(xué)科。從地質(zhì)現(xiàn)象中追溯地球的發(fā)展，用以小見大、將今論古的思想推理出地質(zhì)過程的發(fā)展變化，正是其魅力所在。

除此之外，豐富的野外實(shí)習(xí)在給予我們接觸、探索自然的機(jī)會之外，也幫助我們將理論知識融會貫通并學(xué)以致用地探究自然變遷。自然宇宙遠(yuǎn)比想象的復(fù)雜，但也只有了解和學(xué)習(xí)之后我們才有機(jī)會和可能，去發(fā)現(xiàn)、探索其真實(shí)的無窮盡的奧秘。

——2016級本科生 葛夢佳

當(dāng)我得知我被地質(zhì)學(xué)錄取了之后，我十分高興，我非常喜歡去野外探索地球的奧秘。后來經(jīng)歷了地質(zhì)認(rèn)識實(shí)習(xí)，雖然天氣炎熱，但老師也盡可能生動地給我們講述地層的變化以及構(gòu)造的特點(diǎn)?？粗狡綗o奇的露頭，如果不學(xué)習(xí)地質(zhì)，怎么能知道其中涵蓋了幾百萬年來的巖漿活動、沉積環(huán)境的變化以及生物的演化。不僅如此，野外實(shí)習(xí)的過程中還能感受到大自然的魅力，在辛苦之余，也能愉悅身心。

——2017級本科生 張文逸