專業(yè)名稱：電子科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)導(dǎo)游：信息與電子工程學(xué)院 楊冬曉教授

選擇浙江大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的N個(gè)理由

國(guó)家級(jí)特色。全國(guó)第一個(gè)通過國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)點(diǎn)（2011年就通過認(rèn)證，還是全國(guó)首批通過認(rèn)證的電子信息類3個(gè)專業(yè)點(diǎn)之一）、首批國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)點(diǎn)、國(guó)家新一代信息技術(shù)領(lǐng)域特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

教學(xué)理念。本科階段教學(xué)層面引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注掌握基礎(chǔ)（扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)與研究的后勁）、使用工具（通過外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)工具，提高獲取知識(shí)與使用知識(shí)的效率）、鍛煉能力（把課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)都作為培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)）。

知識(shí)體系。數(shù)據(jù)是信息的載體，信號(hào)是數(shù)據(jù)的載體，場(chǎng)與波是信號(hào)的載體，電子信息技術(shù)是將信號(hào)和數(shù)據(jù)的行為及其應(yīng)用作為研究的主要對(duì)象，其所有活動(dòng)都是圍繞數(shù)據(jù)和信號(hào)展開的，通過器件、電路、處理器等硬件及軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)信號(hào)的采集、傳輸、變換和存儲(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的通信、處理、利用和認(rèn)知。

Q1：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

利用和控制電子運(yùn)動(dòng)規(guī)律而制成的器件稱作電子器件，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)正是以電子器件及其系統(tǒng)應(yīng)用為研究對(duì)象的學(xué)科。電子科技是現(xiàn)代科技的重要基礎(chǔ)之一，因此我們專業(yè)在通信、控制、計(jì)算機(jī)、集成電路和集成系統(tǒng)等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。包括現(xiàn)在智能手機(jī)上很流行的重力感應(yīng)器、Wi-Fi等都是這個(gè)專業(yè)的成果。

Q2：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科核心課程有哪些？

在電子科學(xué)與技術(shù)中，信息的載體是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的載體是信號(hào)，而信號(hào)的載體是場(chǎng)與波，我們的本科核心課程便是圍繞這條主線構(gòu)建而成的，包括信息電子學(xué)物理基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電子電路基礎(chǔ)、光電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)和集成電路原理與設(shè)計(jì)等必修課程，以及微電子器件、射頻電路與系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、人工智能、網(wǎng)絡(luò)與通信安全、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與算法設(shè)計(jì)、信息、控制與計(jì)算等專業(yè)選修課程。

Q3：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一大特點(diǎn)是軟硬件結(jié)合，不僅需要掌握電路以及系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)，也需要具備軟硬件編程的能力，因此要求學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)和邏輯思維。同時(shí)，由于一些物理概念較為抽象，也要求學(xué)生有一定的形象思維。另外，由于我們的課程體系給予了學(xué)生很大的選擇空間，自主性、進(jìn)取心較強(qiáng)的學(xué)生能夠在我們這里獲得非常大的發(fā)展空間。

Q4：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

目前，本專業(yè)與超過32所海（境）外高校合作開展國(guó)際化交流項(xiàng)目。項(xiàng)目類型包含為期半年至一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，交流學(xué)校包括世界Top名校哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院及新加坡國(guó)立大學(xué)等；為期2～3個(gè)月的暑期科研項(xiàng)目，交流學(xué)校包括東京大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、佐治亞理工大學(xué)、麻省理工學(xué)院及香港科技大學(xué)等；為期20天至一個(gè)月的暑期課程項(xiàng)目，交流學(xué)校包括日本東京工業(yè)大學(xué)、巴黎薩克雷大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡理工大學(xué)等，以及赴新加坡、香港、澳門高校為期5天的參觀訪問項(xiàng)目。

Q5：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

由于我們的課程體系與國(guó)際通行的EE（電子工程）專業(yè)匹配度很好，在我們專業(yè)接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的本科生，能夠很快地適應(yīng)國(guó)外的研究生課程，并在電子科技領(lǐng)域找到廣闊的發(fā)展空間。在近3年的畢業(yè)生中，有91位就業(yè)于通信、電子信息、集成電路等行業(yè)，其中有20位進(jìn)入華為、阿里巴巴、中國(guó)移動(dòng)等世界500強(qiáng)企業(yè)；27位出國(guó)深造，其中有21位進(jìn)入劍橋大學(xué)、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等世界100強(qiáng)高校；98位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校讀研。其中在2019屆畢業(yè)生中，59.62%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，其中出國(guó)深造占16.35%，就業(yè)學(xué)生大部分進(jìn)入國(guó)有企事業(yè)單位、世界500強(qiáng)企業(yè)如華為、中興、阿里巴巴等公司就業(yè)，當(dāng)年就業(yè)率超過99%。

Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才來解決？

電子科學(xué)與技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用可以說無(wú)處不在。除了大家已經(jīng)非常熟悉的手機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視、音響、太陽(yáng)能電池、LED照明等，還包括一些平時(shí)看不見摸不著的領(lǐng)域，比如電磁防護(hù)，利用技術(shù)手段對(duì)電磁波進(jìn)行控制，在高考的考場(chǎng)上還可以起到阻止通信的作用。

■ 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)最吸引我的——

1990年，我前往德國(guó)聯(lián)合培養(yǎng)。我對(duì)浙大電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)很有感情，不論是當(dāng)時(shí)的師生還是后來的同事，我們的感情都很好。同時(shí)，我們這門學(xué)科也確實(shí)可以做很多事情，比如我主要研究的太赫茲，有著非常廣闊的應(yīng)用前景。太赫茲波是指0.1THz到10THz范圍的電磁波，可以用作保密通信、深空探測(cè)，也能用于材料檢測(cè)和透視成像，可在安檢和無(wú)損探傷等領(lǐng)域大顯身手。

比如2003年美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)墜毀后，美國(guó)航空航天局組織科學(xué)家對(duì)飛機(jī)上的樣品進(jìn)行缺陷檢測(cè)，結(jié)果顯示太赫茲的探傷效果最好。更重要的是，太赫茲探傷不會(huì)誤報(bào)警，避免將完好無(wú)損的航天飛機(jī)拆開維修而造成巨大的浪費(fèi)。

——楊冬曉 教授

我是一個(gè)追逐科技前沿的人，平時(shí)最大的愛好是閱讀各大科技網(wǎng)站和自媒體的文章，了解行業(yè)前沿資訊。我覺得最有趣的課程是電子工程訓(xùn)練。在這門課里，首先學(xué)習(xí)了電子工程中的一系列基礎(chǔ)知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)電阻、電烙鐵的使用和電路板的焊接等。在那之后，我們學(xué)習(xí)了一些系統(tǒng)級(jí)的設(shè)計(jì)，最終完成了一輛智能小車，實(shí)現(xiàn)了用機(jī)械臂智能抓取物體并運(yùn)送到指定地點(diǎn)，讓人覺得非常有成就感。

在課程整體設(shè)計(jì)方面，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)首先要求我們打下牢固的基礎(chǔ)，然后再有自己個(gè)性化的發(fā)展。專業(yè)基礎(chǔ)課涵蓋數(shù)字電路、模擬電路、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁理論和半導(dǎo)體物理等。要學(xué)好這些課程，首先需要有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，然后還需要一定的耐性。當(dāng)完成了這些課程的學(xué)習(xí)之后，就有非常多的選修課可以學(xué)了。我們既可以選擇機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)字圖像處理，也可以選擇通信原理、天線設(shè)計(jì)，更可以選擇集成電路設(shè)計(jì)、半導(dǎo)體與芯片設(shè)計(jì)等。這一點(diǎn)是我最喜歡的，因?yàn)槲铱梢赃x擇自己熱愛的方向，學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，并為自己以后的升學(xué)和職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。

——2015級(jí)本科生 嚴(yán)哲雨

在信電的四年過得充實(shí)而溫暖，不僅僅是因?yàn)榍趭^樂觀的學(xué)風(fēng)，也因?yàn)闇嘏妮o導(dǎo)員和身邊的同學(xué)。電子科學(xué)與技術(shù)是一門專業(yè)性和趣味性并存的專業(yè)，我們可以造月球車，造基站，也可以在實(shí)驗(yàn)課上DIY屬于自己的智能車和機(jī)器人。樹莓派，單片機(jī)，電路板……在信電學(xué)到的絕不僅僅是深入的知識(shí)，更是豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷和強(qiáng)大的動(dòng)手能力。而在未來的發(fā)展過程中，無(wú)論是繼續(xù)深造還是直接就業(yè)，我們專業(yè)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷也成了我們手中的一張王牌。

——2015級(jí)本科生 肖蕊

為什么選擇這個(gè)專業(yè)？在無(wú)數(shù)次的面試中有過無(wú)數(shù)種回答，但細(xì)細(xì)想來，電子科學(xué)與技術(shù)最吸引我的還是在于這個(gè)專業(yè)帶給我的扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)以及廣闊的知識(shí)面。走過三年大學(xué)時(shí)光，認(rèn)識(shí)了許許多多不同專業(yè)的同學(xué)，了解了許許多多不同領(lǐng)域的方向，才相信這個(gè)方向是工信大類本科最好的選擇。

眾所周知信息與電子工程學(xué)院對(duì)于本科生數(shù)理能力的培養(yǎng)是遠(yuǎn)高于工信大類其他學(xué)院的，所有數(shù)理課程都以甲類課程要求，并且有信息論、矩陣論等其他工科專業(yè)不涉及的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)而言更有信息電子學(xué)物理以提高基本物理基礎(chǔ)。私以為在這個(gè)充滿浮躁的社會(huì)，能用大學(xué)四年扎扎實(shí)實(shí)地打好數(shù)理基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是遠(yuǎn)有價(jià)值于對(duì)一些算法、框架的臨摹與應(yīng)用。

電科的培養(yǎng)方案中還涉及了許多的模塊，從微電子器件、場(chǎng)與波到電路系統(tǒng)再到通信網(wǎng)絡(luò)與信息處理，每一門課程都讓你對(duì)現(xiàn)代化信息領(lǐng)域的一大塊領(lǐng)域有所了解，而這些就是現(xiàn)代信息發(fā)展的基礎(chǔ)。尤其在這個(gè)多領(lǐng)域交叉融合的當(dāng)下，廣博的知識(shí)顯得尤為重要。

三年學(xué)習(xí)之旅讓我慶幸當(dāng)初的選擇，讓我慶幸三年學(xué)到如此之多，讓我慶幸電科帶給我的成長(zhǎng)！

——2016級(jí)本科生 涂劍凱

這個(gè)專業(yè)最吸引我的在于它對(duì)于學(xué)生的工科綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。在這個(gè)專業(yè)中，不僅可以學(xué)到以電子器件與系統(tǒng)應(yīng)用為核心的硬件知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)各種軟件應(yīng)用與編程開發(fā)，大力提升軟件的綜合應(yīng)用能力與編程能力，可以說是“軟硬兼修”。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所安排的專業(yè)課有多種多樣的課程，電子電路基礎(chǔ)會(huì)傳授很多基礎(chǔ)的電路知識(shí)與器件特性知識(shí)；電子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課上會(huì)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)并組裝一臺(tái)智能小車；信息論會(huì)教給你編碼傳輸與信號(hào)解碼的奧秘。在三年以來所學(xué)的專業(yè)課中，我最喜歡的是信號(hào)與系統(tǒng)這門課，在這門課程中我發(fā)現(xiàn)很多之前學(xué)到的數(shù)理基礎(chǔ)課程在這里被靈活應(yīng)用了起來，在信號(hào)時(shí)頻變換的過程中我感受到了傅里葉變換與各種濾波器的魅力。并且老師還結(jié)合理論知識(shí)給我們提供相關(guān)的參考資料來做一些課程項(xiàng)目，這些都是與實(shí)際應(yīng)用契合度較高的項(xiàng)目，極大地提升了課程的趣味性與實(shí)際應(yīng)用性。

信電學(xué)院也有很多契合專業(yè)屬性的比賽，比如電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在比賽中需要設(shè)計(jì)滿足不同要求的電路并且焊接，還需要結(jié)合單片機(jī)進(jìn)行軟件程序的編寫，來完成題目要求的電路系統(tǒng)。此外，還有電路板焊接大賽、創(chuàng)青春、“挑戰(zhàn)杯”、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，在這些比賽中，你可以發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，增長(zhǎng)各方面的見識(shí)。

——2016級(jí)本科生 應(yīng)佳成