專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：口腔醫(yī)學(xué)

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游：王慧明教授

選擇浙江大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的N個(gè)理由

辦學(xué)歷史悠久，學(xué)科實(shí)力雄厚。2005年獲批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2009年獲得口腔臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士授予權(quán)?？谇活M面外科、牙體牙髓病學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)專(zhuān)科，口腔臨床醫(yī)學(xué)是浙江省重點(diǎn)學(xué)科，口腔修復(fù)學(xué)是浙江省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)科，基于醫(yī)工信融合的口腔健康為浙江大學(xué)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科。

各類(lèi)資源豐富，發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁。擁有浙江省口腔生物醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)研究所，參與建設(shè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，擁有浙江省教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心、國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基地。擁有正高37名，副高46名，研究生導(dǎo)師34名，其中博士生導(dǎo)師11名。

創(chuàng)新融合培養(yǎng)，就業(yè)前景廣闊。“5+3”是將本科生、碩士研究生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)融為一體，學(xué)生畢業(yè)后將獲得碩士研究生學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)。畢業(yè)生可在全國(guó)各省級(jí)及市級(jí)“三甲”醫(yī)療單位從事臨床、科研等工作，部分學(xué)生赴國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)行深造，就業(yè)率為100%。

Q1：口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

可能很多人對(duì)牙醫(yī)的直觀印象還停留在電視、電影里那種街邊大洋傘下擺攤的牙匠形象，是個(gè)“手藝人”。但其實(shí)，我們現(xiàn)在的口腔醫(yī)生與那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是完全不同的概念。以前的牙匠，主要是采用傳統(tǒng)的那種師傅帶徒弟的模式，只重學(xué)習(xí)操作。而現(xiàn)在，作為一名口腔科醫(yī)生，需要學(xué)習(xí)與掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)、扎實(shí)的臨床技能。

Q2：口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科核心課程有哪些？

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生其前期的基礎(chǔ)課程與臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是一樣的，需要同時(shí)學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生及臨床醫(yī)學(xué)的部分課程，在打好這個(gè)基礎(chǔ)之后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)我們口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)及臨床課程。當(dāng)前生物—心理—社會(huì)的醫(yī)學(xué)模式，與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式有很大區(qū)別。比如，口腔頜面外科醫(yī)生需要有外科學(xué)、麻醉學(xué)、內(nèi)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；口腔內(nèi)科醫(yī)生需要有心血管、皮膚病學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

Q3：口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有其一定的特殊性，需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨床實(shí)踐，因而體驗(yàn)“預(yù)備醫(yī)生”的時(shí)間會(huì)比較久。尤其需要學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力以及良好的領(lǐng)悟能力，具有積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，作為一名未來(lái)的醫(yī)生，具備良好的溝通能力及協(xié)作能力也是十分必要的。

Q4：在口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？

一般而言，在學(xué)習(xí)中，我們需要好好想想怎么處理好書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)踐之間的關(guān)系。我們的大多數(shù)學(xué)生，今后都是要當(dāng)醫(yī)生的。我們的工作對(duì)象主要是患者，那么如何從書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)?zāi)＞呱系挠?xùn)練過(guò)渡到患者身上的實(shí)際治療，這是最需要我們下功夫、使力氣的地方，也是每位合格的醫(yī)生都必須經(jīng)歷的過(guò)程。

Q5：口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

浙江大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)從1976年開(kāi)設(shè)招生以來(lái)，每年招生規(guī)模達(dá)到30~50人，部分學(xué)生繼續(xù)深造，就業(yè)率始終保持100%。實(shí)際上，近幾年浙大的口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)都很高，這也是與社會(huì)對(duì)口腔醫(yī)生的需求增大分不開(kāi)的。隨著人們生活水平的提高，大家對(duì)口腔健康的關(guān)注度只會(huì)越來(lái)越高。相信在不久的將來(lái)，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距也會(huì)越來(lái)越小。口腔科醫(yī)生的社會(huì)地位及社會(huì)價(jià)值也將更加顯現(xiàn)出來(lái)。

■ 口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)最吸引我的——

從開(kāi)始接觸口腔專(zhuān)業(yè)至今，轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了。我從一個(gè)“陰差陽(yáng)錯(cuò)”學(xué)了醫(yī)的學(xué)生一步步成長(zhǎng)起來(lái)，感觸很多。如果非要說(shuō)最吸引我的地方，我想應(yīng)該就是這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的成就感，以及那種激勵(lì)你永不懈怠的使命感。作為一個(gè)口腔頜面外科的醫(yī)生，我做過(guò)很多例口腔腫瘤及頜面部畸形的手術(shù)，在絕大多數(shù)情況下，給患者帶去的不僅是外觀上的煥然一新，還有他們的人生。這種時(shí)候，是身為醫(yī)生最幸福的時(shí)候。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我也想給我們口腔專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，未來(lái)的口腔醫(yī)生們一點(diǎn)忠告：醫(yī)學(xué)的道路沒(méi)有捷徑可走，如果你選擇了學(xué)醫(yī)，選擇成為一名醫(yī)生，那你就要做好不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的準(zhǔn)備。

——王慧明 教授

Health is a state of complete physical,mental,and social wellbeing and not merely the absence of disease or infirmity.Being an essential part of your overall health and the wellbeing,dental and oral health greatly affect theQuality of life.As angels in white who cure and save people,as well as dream makers who create beautiful smiles,stomatologists have an important mission in the future and will have a bright future.

——2013級(jí)“5+3”學(xué)生 徐建剛

在我當(dāng)初選擇成為一名口腔醫(yī)生的時(shí)候，也曾質(zhì)疑過(guò)是否背離了治病救人的學(xué)醫(yī)初衷，而在求學(xué)的這幾年中，我逐漸發(fā)現(xiàn)口腔醫(yī)生不僅可以解除患者生理上的病痛，還能增強(qiáng)他們的自信。我們的每一句關(guān)心和每一次診治，都體現(xiàn)口腔醫(yī)生的初心和使命。此外，口腔醫(yī)生讓我離兒童時(shí)期那個(gè)“科學(xué)家”的夢(mèng)想更近了，除了救治患者，我們還可以研發(fā)新型種植體、黏結(jié)劑等，曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的組織工程技術(shù)和生物療法此刻就在我們的努力下向前發(fā)展。隨著人們生活品質(zhì)的提高，口腔醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越美好，社會(huì)地位逐步提高，經(jīng)濟(jì)收入也逐漸增加。這就是口腔醫(yī)學(xué)為我?guī)?lái)的物質(zhì)和精神的雙重富足。

——2017級(jí)別博士生 龔佳幸