專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：生物信息學(xué)（中外合作辦學(xué)）

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游：浙江大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院歐陽(yáng)宏偉教授

選擇浙江大學(xué)生物信息學(xué)的N個(gè)理由

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，國(guó)際化一流學(xué)科平臺(tái)。2016年浙江大學(xué)與英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)深度合作建立聯(lián)合學(xué)院，生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)是學(xué)院第二個(gè)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)，依托了兩校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和人文底蘊(yùn)，匯聚國(guó)際一流的師資隊(duì)伍和科研力量，共享兩所世界名校資源。中國(guó)教育注重知識(shí)體系完整，英國(guó)教育注重探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)，生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)融合中西方教育特點(diǎn)，共建一流學(xué)科平臺(tái)。

兩個(gè)名校學(xué)籍，畢業(yè)獲得兩個(gè)名校學(xué)位。所有本科學(xué)生享有兩校注冊(cè)在籍學(xué)生身份，順利畢業(yè)后將分別獲得浙江大學(xué)的學(xué)士學(xué)位、浙江大學(xué)畢業(yè)證書(shū)和愛(ài)丁堡大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。頒發(fā)證書(shū)與本校完全一致。

豐富的獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)院設(shè)立新生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和海外交流獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)高考成績(jī)特別優(yōu)秀者給予四年全額或一年全額新生獎(jiǎng)學(xué)金支持；對(duì)大學(xué)期間品學(xué)兼優(yōu)者給予學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)；設(shè)立覆蓋率為100%的海外交流獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)和資助學(xué)生積極參加海外交流與科研訓(xùn)練。

Q1：生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究對(duì)象是與生物學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)，包括醫(yī)學(xué)實(shí)踐過(guò)程中患者的病史、病況、治療手段和療效的數(shù)據(jù)，以及為了更好地治療患者而進(jìn)行的各類(lèi)臨床和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的結(jié)果數(shù)據(jù)。這個(gè)學(xué)科本質(zhì)上是“數(shù)據(jù)科學(xué)”的一個(gè)分支，是“大數(shù)據(jù)研究”的一個(gè)分類(lèi)，與“人工智能”緊密相關(guān)。

其學(xué)科目標(biāo)是能夠在生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)中挖掘解釋疾病機(jī)理、提示治療策略、證明臨床效用的證據(jù)，用來(lái)指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的提升和改進(jìn)。毫無(wú)疑問(wèn)，生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)是一個(gè)交叉學(xué)科，它適應(yīng)了新形勢(shì)下健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)創(chuàng)新型生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)人才為目標(biāo)。

Q2：生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)本科核心課程有哪些？

生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段的核心課程主要有三大類(lèi)：生命科學(xué)核心課程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心課程和信息科學(xué)核心課程。生命科學(xué)核心課程主要是生物學(xué)基礎(chǔ)類(lèi)的課程，如生命科學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞與生物分子、遺傳與發(fā)育等；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心課程主要是涉及人體的一些基礎(chǔ)課程，如人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)、疾病基礎(chǔ)、感染與免疫學(xué)、藥理學(xué)與藥物研發(fā)、神經(jīng)科學(xué)等；信息科學(xué)核心課程主要涉及如何收集、處理、分析、評(píng)價(jià)生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)，如Python使用、生物序列分析、自然語(yǔ)言及人工智能等。

Q3：生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

我們專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以深刻理解生物醫(yī)學(xué)問(wèn)題為基礎(chǔ)，將大數(shù)據(jù)的宏觀思維和方法與生物醫(yī)學(xué)慎密的微觀機(jī)制研究相結(jié)合，培養(yǎng)兼具宏觀和微觀思維、能夠嫻熟運(yùn)用生物信息方法進(jìn)行宏觀大數(shù)據(jù)分析和微觀生命機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究的復(fù)合型人才。因此，理想和興趣是第一位的，學(xué)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生首先應(yīng)該具有引領(lǐng)生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的胸懷和理想，其次要有良好的綜合素質(zhì)，包括自學(xué)能力、自我管理能力、批判性思維能力、學(xué)科交叉能力和超越能力等。

本專(zhuān)業(yè)旨在建立知識(shí)、能力、視野和人文四層次兼?zhèn)涞纳镄畔W(xué)本科人才教育新模式，因此，只要你具有創(chuàng)新精神、富于挑戰(zhàn)，且有志于從事生物信息學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域，我們一定給你提供最好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

Q4：生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

作為全英文授課專(zhuān)業(yè)，學(xué)生具有較強(qiáng)語(yǔ)言能力和跨文化交流技巧，在申請(qǐng)面試等環(huán)節(jié)輕松脫穎而出。國(guó)際化的師資隊(duì)伍擁有豐富的海外交流資源，學(xué)院提供100%出國(guó)交流機(jī)會(huì)，且不斷更新世界知名高校及科研機(jī)構(gòu)的交流機(jī)會(huì)列表，設(shè)立覆蓋率為100%的海外交流獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)和資助學(xué)生積極參加海外交流與科研訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)行選擇，包括愛(ài)丁堡大學(xué)、墨爾本大學(xué)、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和香港大學(xué)等等。優(yōu)秀者可獲海外名校畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

Q5：生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的深造和就業(yè)前景怎么樣？

根據(jù)本科階段學(xué)生展現(xiàn)的個(gè)性化潛質(zhì)與職業(yè)發(fā)展的自我需求，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)全人培養(yǎng)和全球浸染的教育模式，學(xué)生可以自由選擇本科后的多元化、多通道發(fā)展和培養(yǎng)，可赴海外繼續(xù)深造，直接進(jìn)入世界名校攻讀博士項(xiàng)目。

學(xué)院2016級(jí)首屆雙學(xué)位學(xué)生17人將于2020年6月畢業(yè)，目前已有16人拿到offer，比例高達(dá)94%，其中海外名校深造13人，占比76%；海內(nèi)外博士共11人，占比65%(以最終畢業(yè)報(bào)告為準(zhǔn))。

就業(yè)領(lǐng)域主要包括：科研崗、應(yīng)用崗和管理崗。

科研崗位，主要是在科研機(jī)構(gòu)、高等院校和醫(yī)院等就職，運(yùn)用大數(shù)據(jù)支持生物醫(yī)學(xué)成果研發(fā)；

應(yīng)用崗位，主要是在國(guó)際型醫(yī)藥公司和高薪信息類(lèi)企業(yè)等，以信息學(xué)為手段，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)背景，研發(fā)新藥和新治療手段；

管理崗位，在政府職能部門(mén)、相關(guān)事業(yè)單位和高薪企業(yè)機(jī)構(gòu)等從事大健康產(chǎn)業(yè)數(shù)字化管理。

■ 生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)最吸引我的——

眾所周知，當(dāng)前以基因組學(xué)技術(shù)和電子病歷技術(shù)為代表的生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)飛速發(fā)展，給傳統(tǒng)的以實(shí)驗(yàn)為主的臨床醫(yī)學(xué)研究和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究帶來(lái)了巨大的機(jī)遇。生物醫(yī)學(xué)研究正逐漸形成一個(gè)計(jì)算與實(shí)驗(yàn)緊密融合的新范式。

生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)，使浙江大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)學(xué)科更加完整，能促進(jìn)學(xué)科交叉和綜合型人才的培養(yǎng)。

——陳新 教授

走進(jìn)生物醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域，才發(fā)覺(jué)原來(lái)生命還有這么多秘密等待我們?nèi)テ平?，才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)是如此的無(wú)知與幼稚。為了活下去，人類(lèi)戰(zhàn)勝了黑死病，戰(zhàn)勝了天花，戰(zhàn)勝了瘧疾。但每每想到還有多少父母因?yàn)檫z傳性疾病忍受喪子之痛，還有多少平靜如你我的家庭因?yàn)槟[瘤與癌癥經(jīng)歷煎熬與絕望，心如刀割般疼痛。或許未來(lái)的某一天，我們能破譯所有遺傳信息；或許未來(lái)的某一天，我們能找到癌癥的治愈之道；或許未來(lái)的某一天，我們能夠平靜地徜徉在午后的陽(yáng)光里，靜靜地體會(huì)生命的喜悅……

“有試過(guò)用計(jì)算機(jī)嗎？”造火箭的人說(shuō)，“它強(qiáng)大的能計(jì)算出火箭飛行的軌道呢!”

我想了想：嗯，這個(gè)似乎可以試一試。

于是，我選擇了生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)。

——2018級(jí)本科生 康建寧

生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)提供給學(xué)生高度交叉融合的發(fā)展平臺(tái)。我可以擁有更為廣闊的國(guó)際視野，以探索時(shí)下飛速發(fā)展的大健康與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)。在醫(yī)學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)的碰撞中，我能夠?qū)ふ乙I(lǐng)人類(lèi)健康事業(yè)前進(jìn)的新發(fā)現(xiàn)。求知路上，學(xué)院提供大量零距離接觸科研工作者、參與科研實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我不斷創(chuàng)新，挑戰(zhàn)未知。

——2018級(jí)本科生 歸逸凡

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——2018級(jí)留學(xué)生 Adele Valeria