高考?xì)v史復(fù)習(xí)大家要把握好自己的節(jié)奏，根據(jù)自身實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要人云亦云，隨大流。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面的部分也沒有學(xué)好，因此建議學(xué)生制定適合自己復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。

高考?xì)v史復(fù)習(xí)怎樣

第一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，千萬不能把下面的學(xué)習(xí)變成簡(jiǎn)單的對(duì)考試的應(yīng)付。要根據(jù)自身情況制定合理、切實(shí)可行的計(jì)劃，決不要因?yàn)榭荚嚈z測(cè)而隨意打亂歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第二要經(jīng)常反思和總結(jié)，比如說要經(jīng)常把做過的比較大的歷史考試試卷拿出來多讀，特別要注意大題目的答題思路和答案。要注意自己做錯(cuò)的題目，原因在哪里，有針對(duì)性地在下面的復(fù)習(xí)中改進(jìn)。

第三要堅(jiān)持基礎(chǔ)與能力并重，歷史是一門記憶性很強(qiáng)的學(xué)科，但記憶應(yīng)該是在理解的基礎(chǔ)上去記，比如，歷史知識(shí)存在著大量的規(guī)律性結(jié)構(gòu)，理解了就能夠觸類旁通、得心應(yīng)手，比如，革命爆發(fā)的原因，不外乎經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、思想準(zhǔn)備、客觀形勢(shì)、核心力量幾個(gè)方面。

第四重視加強(qiáng)聽課效率，記好課堂筆記。第二輪復(fù)習(xí)以專題知識(shí)為主要內(nèi)容，著重從社會(huì)發(fā)展的某一側(cè)面來考查認(rèn)識(shí)歷史，注重縱向聯(lián)系，這是教材上比較薄弱的。

第五是學(xué)習(xí)中加強(qiáng)分析比較，在分析比較中深化完善意識(shí)，加強(qiáng)解題應(yīng)試能力，分析比較是重要的思想方法，也是重要的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是高考?xì)v史命題的基本思路。

第六考查歷史縱向聯(lián)系，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，要特別注意抓住根本與關(guān)鍵。比如，中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的演變根本是以皇權(quán)為中心的專制主義中央集權(quán)，關(guān)鍵是兩點(diǎn)，一是地方與中央的矛盾與處理，二是集中到中央的權(quán)力如何分配。

高考?xì)v史應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

對(duì)于歷史來說，高考文綜肯定不會(huì)直接考察課本上的知識(shí)點(diǎn)，必然從歷史事件的發(fā)生背景和思考分析著手，來考察學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握程度。

想要提高歷史成績(jī)，就要先讀懂看透歷史書，按照歷史的時(shí)間脈絡(luò)，將每個(gè)時(shí)代的背景梳理清楚;除了政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景以外，還應(yīng)該整理出在課本上出現(xiàn)過的重大歷史事件。

比如看到15至18世紀(jì)，我們應(yīng)該馬上在腦海中浮現(xiàn)出：人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新航路開辟、世界市場(chǎng)、殖民掠奪、物種交流、文化交流、自然科學(xué)、啟蒙思想、民主政治和工業(yè)革命等等，當(dāng)然還應(yīng)該包括每個(gè)事件的政治經(jīng)濟(jì)文化背景。

對(duì)于歷史學(xué)習(xí)而言，對(duì)歷史事件的背景認(rèn)識(shí)，決定著我們思考問題的廣度;而把歷史試題和相關(guān)背景結(jié)合在一起的程度則決定著我們分析問題的深度。因此，不管我們是高一還是高三，我們都應(yīng)該立即著手，把每個(gè)歷史時(shí)代的背景整理出來。