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臨床醫(yī)學介紹信 臨床醫(yī)學面試自我介紹篇一

性別：男/女出生年月：民族：xx政治面貌：xxxx

xx大學臨床醫(yī)學專業(yè)20xx屆xx方向xx學士

聯(lián)系方式：139-xxxx-xxxx電子郵件：xxxxxxxx@

求職意向與自我評價

期望從事職業(yè)：制藥/生物工程、生物制藥、醫(yī)藥代表、醫(yī)生、臨床研究、藥品生產(chǎn)/質(zhì)量管理（由一覽甘肅英才網(wǎng)整理）

自我評價：本人性格開朗，充分掌握了藥學及其相關專業(yè)的理論及技能。具有較強的溝通能力，工作細致認真負責，為人誠懇，學習能力強，有很強的責任心和敬業(yè)精神，專業(yè)知識過硬，有旺盛的求知欲和廣泛愛好，時間觀念強；嚴于自律，吃苦耐勞。良好的溝通和語言表達能力，熟練檢索中英文文獻數(shù)據(jù)庫。

教育經(jīng)歷

20xx.9~20xx.7xx大學xx學院臨床醫(yī)學專業(yè)xx學士

學分績點（gpa）x.x（滿分x分），院系/班級排名第x

連續(xù)四年獲得校獎學金 所獲獎勵：

20xx年獲得院級“一等獎學金”

20xx年獲得校級“三好學生”

20xx年獲得校級“優(yōu)秀學生干部”

20xx年獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”

項目與科研經(jīng)歷

20xx年xx項目項目負責人

課題：xxxxxx

項目描述：

工作職責：

工作業(yè)績：

實踐與工作經(jīng)驗

20xx年 x 月—20xx年 x月xx藥業(yè)有限公司質(zhì)檢員

主要工作：了解產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程及產(chǎn)品工藝的改造，熟悉化學產(chǎn)品整個檢驗操作，參與檢驗方法的修改和檢驗標準的制定。并提供質(zhì)量管理部門技術支持。按照工藝流程卡，技術標準條件做好每個項目的檢查記錄，防止錯檢、漏檢，及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品中出現(xiàn)的不良品并打上標記，要求并監(jiān)督制造方采取有效措施認真管理，防止不良產(chǎn)品、不合格產(chǎn)品混入合格產(chǎn)品而埋下質(zhì)量隱患個人技能

大學英語四/六級（cet-4/6）良好的聽說讀寫能力

快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談

國家計算機三級（數(shù)據(jù)庫技術）

熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁，搜集資料，熟練使用office相關辦公軟件，熟練使用photoshop 普通話

普通話等級證書一級甲讀寫能力精通優(yōu)秀的聽說能力

本專業(yè)證書

心理咨詢師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、營養(yǎng)師證

臨床醫(yī)學介紹信 臨床醫(yī)學面試自我介紹篇二

這是我五年大學的所有必修課，來自我的大學五年畢業(yè)學習成績表，我的大學實行學分制，僅供參考：（我打字很慢的，打了很長時間，希望能對你有所幫助）

一、大一上半年：人體解剖學、人體解剖學實驗、高等數(shù)學、哲學原理、大學英語

1、大學體育1。

二、大一下半年：計算機基礎、組織學與胚胎學、組織學與胚胎學實驗、細胞生物學、醫(yī)學生物學實驗、醫(yī)用化學

1、醫(yī)用化學

2、無機化學1實驗、無機化學2實驗、醫(yī)用物理學、醫(yī)用物理學實驗、大學體育

2、大學英語

2、思想品德、鄧小平理論。

三、大二上半年：大學外語

3、法律基礎、人體生理學、大學體育

3、生物化學、生物化學實驗、毛澤東思想概論。

四、大二下半年：醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物與免疫學實驗、人體寄生蟲學、微生物學、病理生理學、大學外語

4、大學體育4.五、大三上半年：體檢診斷學、預防醫(yī)學、預防醫(yī)學實驗、機能實驗

2、藥理學、病理解剖學、病理解剖學實驗。

六、大三下半年：外科學

1、內(nèi)科學

1、醫(yī)學倫理學、內(nèi)科學1見習、內(nèi)科學2見習、科研。

七、大四上半年：內(nèi)科學

2、內(nèi)科學2見習、外科學

2、外科學2見習、傳染病學、傳染病學見習、五官學、五官學見習、外科手術學。

八、大四下半年：兒科學、兒科學見習、精神病學、精神病學見習、婦產(chǎn)科學、婦產(chǎn)科學見習、急救學、急救學見習。

大五實習一年，在醫(yī)院上班不上課。

臨床醫(yī)學介紹信 臨床醫(yī)學面試自我介紹篇三

全國大學臨床醫(yī)學專業(yè)排名

大學專業(yè)排名導讀：一級學科代碼及名稱：1002臨床醫(yī)學（2009年）本一級學科在全國高校中具有“博士一級”授權的單位共22個，本次參評12個；具有“博士點”授權的單位共25個，本次參一級學科代碼及名稱：1002 臨床醫(yī)學（2009年）本一級學科在全國高校中具有“博士一級”授權的單位共22個，本次參評12個；具有“博士點”授權的單位共25個，本次參評12個；還有1個具有“碩士一級”授權和1個具有“碩士點”授權的單位也參加了本次評估。參評高校共26所。

學校代碼及名稱整體水平排名得分10248上海交通大學

187 10001 北京大學

285 10246 復旦大學

384 10558 中山大學

483 10610 四川大學

581 10487 華中科技大學

679 10335 浙江大學

777 10159 中國醫(yī)科大學

874 10533 中南大學

973 10422 山東大學

1071 10284 南京大學

1170 10183 吉林大學

1269 10698 西安交通大學

10312南京醫(yī)科大學

1468 10486 武漢大學

1567 10089 河北醫(yī)科大學

1666 10459 鄭州大學

10247同濟大學

1865 10285 蘇州大學

10286東南大學

2064 11065 青島大學

10299江蘇大學

2263 10730 蘭州大學

10184延邊大學

2462 10313 徐州醫(yī)學院

10507 湖北中醫(yī)學院266

12014考研院校推薦：臨床醫(yī)學專業(yè)排名

前10的高校

10248 上海交通大學 90

10001 北京大學 87

10246 復旦大學 87

10023北京協(xié)和醫(yī)學院85

10558 中山大學 85

10610 四川大學 84

10025首都醫(yī)科大學83

10335 浙江大學 83

10487 華中科技大學 81

90030第二軍醫(yī)大學81

教育部學位中心授權發(fā)布2012年學科評估結果，其中理論經(jīng)濟學，本一級學科在全國高校中具有“博士一級”授權的單位共21個，本次參評18個;具有“博士點”授權的單位共24個，本次參評7個。還有3個具有“碩士一級”授權和8個具有“碩士點”授權的單位也參加了本次評估。參評高校共36所。

臨床醫(yī)學專業(yè)的高校排名

1中國協(xié)和醫(yī)科大學北京大學醫(yī)學部（原北京醫(yī)科大學）復旦大學醫(yī)學院上海交通大學中山大學中山醫(yī)學院（原中山醫(yī)科大學）華中科技大學中南大學四川大學南方醫(yī)科大學（原中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學）浙江大學首都醫(yī)科大學吉林大學中國醫(yī)科大學山東大學哈爾濱醫(yī)科大學武漢大學河北醫(yī)科大學重慶醫(yī)科大學天津醫(yī)科大學南京醫(yī)科大學蘇州大學暨南大學西安交通大學鄭州大學南京大學北京中醫(yī)藥大學廣西醫(yī)科大學山西醫(yī)科大學福建醫(yī)科大學中國藥科大學

青島大學

安徽醫(yī)科大學

東南大學

汕頭大學

新疆醫(yī)科大學

廣東醫(yī)學院

廣州醫(yī)學院

南京中醫(yī)藥大學

廣州中醫(yī)藥大學

大連醫(yī)科大學

東南大學

上海中醫(yī)藥大學

臨床醫(yī)學專業(yè)主要課程

臨床醫(yī)學專業(yè)主要課程：無機及分析化學、有機化學、細胞生物學、、分子生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、免疫學、微生物學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、神經(jīng)病學、精神病學、傳染病學等。

臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學基本理論、知識和技能，具有較高綜合素質(zhì)、較強實踐能力和初步科研基礎的應用型臨床醫(yī)學人才。主要為縣級以上醫(yī)療機構培養(yǎng)從事臨床工作的通科醫(yī)生，并為繼續(xù)深造和從事科研工作打下良好基礎。

要求本專業(yè)學生具有寬厚的自然學科、生命學科和人文學科的基本理論知識；掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療和預防方面的訓練，具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制做出分類鑒別的能力；掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能，具有對急、難、重癥的初步處理能力；掌握臨床診療工作的辨證思維和分析判斷方法；受到科學思維和科研方法的基本訓練；熟練掌握一門外語，掌握計算機基本操作技能。畢業(yè)后能在各級醫(yī)院、醫(yī)學院校和科研機構等從事臨床、教學和科研工作。臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景：

1、畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大近年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生由供不應求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。

2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高很多年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構日趨飽和，醫(yī)學人才市場上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機構、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。

3、畢業(yè)生供需矛盾主要表現(xiàn)為：1．臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不足。2．學歷層次供需不平衡，各級醫(yī)療單位都有精簡機構和分流人員的趨勢，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結構的需求層次上升。3．地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。

近年來醫(yī)學技術發(fā)展迅猛，知識更新加快，在校學生不僅應努力完善自己的基礎文化知識以及專業(yè)知識，還要培養(yǎng)各方面的知識技能，調(diào)整自己的心態(tài)，注意在人際交往、組織管理、語言表達、動手等綜合能力上不斷提高。在應聘時，不少醫(yī)院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要在內(nèi)科或者是?？聘蛇^幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實用的專業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增長。隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，民辦醫(yī)院將會得到更大的發(fā)展，這會使臨床醫(yī)學專業(yè)的學生更為搶手。

臨床醫(yī)學介紹信 臨床醫(yī)學面試自我介紹篇四

高校專業(yè)介紹：臨床醫(yī)學

學科：醫(yī)學

門類：臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握基礎醫(yī)學中臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識；

2．掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；

3．具有對急、難、重癥的初步處理能力；

4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5．掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。

主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習安排一般不少于48周。

修業(yè)年限：五年

授予學位：醫(yī)學學士

臨床醫(yī)學畢業(yè)的前景

人才分布不均

權威發(fā)布

根據(jù)人事部2006年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析，臨床醫(yī)學專業(yè)

屬于社會需求較多的20類專業(yè)之一。但近些年醫(yī)科類熱門專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)中一個十分突出的問題是人才分布不平衡。一方面是盡管大中城市的大醫(yī)院人才飽和，但畢業(yè)生還都想往里擠；另一方面是小醫(yī)院、街道醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院缺乏人才，可畢業(yè)生又不想去。

記者調(diào)查

臨床醫(yī)學工作中風險低

目前國內(nèi)各高校臨床醫(yī)學專業(yè)學生在五年學習期間，除了要學習醫(yī)物理學、人體解剖學、組織學等知識以外，還要掌握醫(yī)學免疫學、醫(yī)學心理學、神經(jīng)病學、精神病學的理論。臨床醫(yī)學專業(yè)對學生的身體條件有一定的要求。但是在應聘時，不少醫(yī)院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要在內(nèi)科或者是?？聘蛇^幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實用的專業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增長。業(yè)內(nèi)人士解釋說，學了這些專業(yè)，在將來工作中風險系數(shù)較低，自己開私人診所也比較容易。

就業(yè)預期

找準定位會越來越吃香

有關職業(yè)指導專家表示，隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，民辦醫(yī)院將會得到更大的發(fā)展，這會使臨床醫(yī)學專業(yè)的學生更為搶手。另外，由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)還不能滿足更多病人的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場。所以，只要找準定位，會越來越吃香。