【精選】讀后感的作文匯總10篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

看了《小樹(shù)與大樹(shù)的對(duì)話》這篇文章，我有很多想法，我認(rèn)為讀書(shū)要按自己的興趣去讀，要認(rèn)真地去讀。

我讀書(shū)是用快速閱讀法，一目十行地讀，我能記住書(shū)里面的內(nèi)容。別人讀一本書(shū)的時(shí)間，我就能讀兩本，甚至更多本書(shū)。因此，我一假期能讀完整整一箱子的書(shū)。有些人可能不信，那么我告訴你，我每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀書(shū)，我能在這段時(shí)間里讀完兩三本書(shū)，一個(gè)假期下來(lái)，讀完的書(shū)可不止一箱子哦。

讀書(shū)是我的樂(lè)趣，我一讀起來(lái)就沒(méi)完，看完這本看那本，往往都是媽媽叫我好幾次了我才能放下書(shū)。

讀書(shū)要讀自己喜歡的書(shū)，只有喜歡的書(shū)才能讀進(jìn)去，只有讀進(jìn)去才能感受到其中的樂(lè)趣。因此，我不會(huì)強(qiáng)迫自己去讀自己不喜歡的書(shū)籍。

我每次讀完書(shū)后，都會(huì)想象一下書(shū)中的情景。讀完《三國(guó)演義》，我的頭腦里就會(huì)浮現(xiàn)出喊殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)；看完《西游記》，我就會(huì)想象著孫悟空保護(hù)唐三藏經(jīng)歷九九八十一難，取得真經(jīng)的場(chǎng)面。我還能發(fā)揮自己的想象，將我看過(guò)的故事再編寫(xiě)下去。我暢游在讀書(shū)的樂(lè)趣中……

讀過(guò)這篇課文，我更加認(rèn)識(shí)到了要多讀書(shū)，讀好書(shū)。更加體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，我要再接再厲，讀更多的書(shū)！

讀后感的作文 篇2

今天，我讀了一千文章，就叫做《滴水穿石的啟示》文章還舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)人通過(guò)不懈努力最終取得成功的事。讀了這篇文章后，我明白了只要有滴水穿石的精神就定能做成事。

古今中外，還有許多人都有滴水穿石的精神。清朝著名史學(xué)家談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史。但由于他家境貧寒，只好四處抄寫(xiě)。經(jīng)過(guò)20多年的努力，六次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?？墒?，一天晚上，小偷拿走了《國(guó)榷》，20多年的心血頓時(shí)化為烏有。但談遷沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，而是爬起來(lái)，重新編寫(xiě)。最終完成這部鴻篇巨制，談遷也因此而名垂青史。

而我們，是那么的沒(méi)有勇氣，遇到一點(diǎn)困難就想放棄，自己摔倒了卻不會(huì)爬起來(lái)。拿我們和談遷比，我們是多么的渺小啊！

在我生活中，有一件事令我至今難忘。那是在三年級(jí)的一天，那天正好要發(fā)改好的試卷。什么，我看清了那8字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)！我心里一驚。這對(duì)于一個(gè)沒(méi)得過(guò)80多分的人打擊不大嗎？湖區(qū)后怎么和媽媽交代？回去后媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我？……千萬(wàn)思緒在我的心里就如同十八個(gè)吊桶打水——七上八下?；氐郊?，媽媽一臉高興的問(wèn)我分?jǐn)?shù)，我支支吾吾的說(shuō)了分?jǐn)?shù)，沒(méi)等媽媽批評(píng)我，我就沖進(jìn)房間里面大哭起來(lái)了。媽媽走進(jìn)房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不一定會(huì)一路順風(fēng)，天下沒(méi)有不敗的將軍，人生道路難免會(huì)有崎嶇坎坷，這次失敗了，下次努力不就行了？”我恍然大悟，如夢(mèng)初醒。

大家一定記得“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事吧。如果我們也有那個(gè)磨鐵棒的老奶奶的精神，有著不向困難低頭的精神，就一定能成功！

讀后感的作文 篇3

長(zhǎng)襪子皮皮是個(gè)奇怪的小孩，她的頭發(fā)長(zhǎng)的像胡蘿卜一樣，兩條梳的硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑，鼻子下長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的，她的鞋也正好是她腳的一倍。

皮皮，她是兒童自由的象征。她不用上學(xué)，想玩就玩，想睡就睡。這本書(shū)籍充滿了許多奇思與妙想，在這里，我看到了皮皮的獨(dú)立、見(jiàn)證了皮皮與朋友之間的友誼，也看見(jiàn)了孩子們不想長(zhǎng)大的天真。

一天，我想像皮皮一樣獨(dú)立一回，自己做飯，媽媽在旁指導(dǎo)，其他的換都不錯(cuò)，就是打雞蛋不小心打掉了一個(gè)。這時(shí)，我就想到了皮皮打雞蛋時(shí)把三個(gè)雞蛋扔到空中，其中兩個(gè)掉在鍋里，一個(gè)掉在頭發(fā)上，還說(shuō)雞蛋對(duì)頭發(fā)好。現(xiàn)在想起來(lái)還是那么搞笑，讓人回味無(wú)窮。

皮皮的爸爸是黑人國(guó)王，他第一次去接皮皮的時(shí)候，皮皮拒絕拋下朋友，自己去當(dāng)公主。想想，公主—是多麼高貴，她居然可以抵御這樣的誘惑，我真佩服她!

誰(shuí)都不想長(zhǎng)大，小孩子長(zhǎng)大后任務(wù)更繁重，大人會(huì)越來(lái)越老。其實(shí)，誰(shuí)可能都有想過(guò)讓時(shí)間停留，但這是不可能的。我想：我們雖不可能留住時(shí)間，但我們可以一直有一顆童心。

這本書(shū)讀完了，就要和皮皮這個(gè)好朋友分開(kāi)了，真有些舍不得啊！我一定會(huì)抽時(shí)間，再來(lái)和她一起“玩”！

讀后感的作文 篇4

讀了《遠(yuǎn)處的星星》這本書(shū)之后，我深受感觸。這本書(shū)讓我了解到紅軍過(guò)草地時(shí)的艱難。

這本書(shū)主要講了：紅軍團(tuán)長(zhǎng)歐喜洋帶奉命領(lǐng)隊(duì)伍從毛兒蓋出發(fā)，穿過(guò)草地。一路上經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦：陳有信采摘野草時(shí)失足陷進(jìn)了沼澤中，等其他人趕到時(shí)他已經(jīng)犧牲了；登才在找東西的時(shí)候迷了路，幸虧歐喜洋發(fā)現(xiàn)，不然他就要死在草地上了；為了活下去，他們開(kāi)槍打死了幾只鷹鷲，然后吃了下去……最后他們走出了草地。我認(rèn)為他們身上的許多品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)：張耀族本來(lái)不應(yīng)該跟著收容隊(duì)，但是他為了幫助收容隊(duì)搬運(yùn)東西，與收容隊(duì)一起出發(fā)。在路上，身為司務(wù)的他為了讓收容隊(duì)有更多的糧食吃，自己勒緊褲腰帶只吃幾口野菜，還說(shuō)“我已經(jīng)吃過(guò)了”。由于吃得少導(dǎo)致抵抗力下降，所以沒(méi)幾天他就病了，但是他硬撐著沒(méi)告訴別人。后來(lái)隊(duì)長(zhǎng)歐喜洋看出了蹊蹺，“命令”他吃了兩碗飯，可是他還是沒(méi)能撐過(guò)去。那天晚上，他病倒在床上，臨死前他居然還說(shuō)“那兩碗飯浪費(fèi)了……”他這種大公無(wú)私、舍己為人的品質(zhì)真值得我學(xué)習(xí)。

讀完這本書(shū)之后，我以后要好好吃飯，不浪費(fèi)糧食。

讀后感的作文 篇5

“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國(guó)人，中間隔個(gè)東西文化。我們?cè)瓉?lái)也可能在他十八歲那年。就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi)，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試--我努力了，他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親?！边@時(shí)《親愛(ài)的安烈德》作者之一的龍應(yīng)臺(tái)女士所寫(xiě)的。

《親愛(ài)的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)與她的大兒子安德烈合寫(xiě)的36封家書(shū)的合集，在這36封家書(shū)中，兩母子以通信的方式交流自己的思想與看法，并征求對(duì)方的意見(jiàn)。信中還有許多引人深思，感慨萬(wàn)分的道理和句子，像第26封信《孩子，你喝哪瓶奶?》中，龍應(yīng)臺(tái)給安德烈舉了一個(gè)例子，你是追趕壞的，還是去享受好的呢?還有在最后一封信《偉大的鮑勃迪倫與他媽》中，安德烈說(shuō)了一句話“馬克吐溫說(shuō)：‘我判斷一個(gè)人的品格，不看他如何對(duì)待比他地位高的人，我看他如何對(duì)待比他地位低的人。’”

這本書(shū)還有很多類似的引人深思的好句，激發(fā)人們的思維。在書(shū)中，我看到許多讀者的來(lái)信，除了表示感謝，還有許多的認(rèn)同與爭(zhēng)論，讀者與書(shū)本一起成長(zhǎng)。

這本書(shū)非常的有益，它讓我明白了許多道理，也讓我知道了作為母親，她們的擔(dān)心，她們的關(guān)愛(ài)，她們的嚴(yán)厲等等，背后都藏著一顆愛(ài)我們的心。當(dāng)然，這本書(shū)也談到了許多世界時(shí)事，豐富了我的知識(shí)量，也讓對(duì)這些事情的看法有所改變，讓我今后更加公平地去看待這類事情。

良書(shū)，就是益友，這本《親愛(ài)的安德烈》使我受益匪淺，也讓我重新認(rèn)識(shí)了我的媽媽。

讀后感的作文 篇6

《勤奮好學(xué)的故事》讀后感有一本書(shū)，它讓我百看不厭，還讓我懂得了非常多的道理，這本書(shū)的名字就叫做《勤奮好學(xué)的.故事》。這本書(shū)里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，比如：達(dá)爾文、柳公權(quán)、高爾基、海頓……

在這里，我就講一下里面其中的一個(gè)：相信大家都知道海倫·凱勒吧？她是美國(guó)的著名的女作家她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)?？墒牵惪床灰?jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。

因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難??？但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。說(shuō)起不怕困難嘛，我就不怎么樣了。有一次，大概我讀幼兒園的時(shí)候，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)騎自行車，騎第一圈時(shí)，不小心摔破了膝蓋，流血了，嚇得我“哇哇”大聲哭了起來(lái)。學(xué)自行車的事兒嘛，就怕困難不學(xué)了。

不要說(shuō)騎，連自行車也不敢碰一下。哦！那一輛自行車就報(bào)廢了。直至到我媽媽幫我買(mǎi)了這本《勤奮好學(xué)的故事》回來(lái)，我看了里面的這個(gè)故事后，覺(jué)得做人嘛，沒(méi)理由一點(diǎn)困難都沒(méi)有，假如一切都一帆風(fēng)順那不就很沒(méi)意思了嗎？所以，我便纏著媽媽給我再買(mǎi)一輛自行車并跟她保證：“這次一定要學(xué)會(huì)騎自行車?！痹趯W(xué)的時(shí)候，可多困難了，膝蓋起碼摔破幾十遍（沒(méi)有幾十遍都有十幾遍?。。┑俏也还?，心里想：這次一定要學(xué)會(huì)！不能半途而廢！我終于成功了！現(xiàn)在我可以騎上我心愛(ài)的自行車在校園里縱橫馳騁，真爽?。∵€有就是練鋼琴，九級(jí)的曲目真難啊，不管是音階還是指定曲目，樣樣都這么難，我有時(shí)候彈不通順，我就又踢鋼琴又扔書(shū)的，要不呢，就不彈?，F(xiàn)在想起來(lái)還真不好意思呢！看了這本書(shū)以后，對(duì)我的幫助真的非常大。它激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)了溜冰、打羽毛球……使我學(xué)會(huì)不怕困難，不要半途而廢……總之一句話，我要感謝這本書(shū)。

我要對(duì)它說(shuō)一聲：“謝謝、謝謝、謝謝……”現(xiàn)在我還沒(méi)有成功的就是寫(xiě)作文，說(shuō)起寫(xiě)作文我還真感到頭疼，但我決心向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，刻苦地學(xué)習(xí)，我相信這本書(shū)會(huì)繼續(xù)激勵(lì)著我，直到把作文寫(xiě)好。讓《勤奮好學(xué)的故事》伴我成長(zhǎng)！

讀后感的作文 篇7

放暑假的時(shí)候，我從班級(jí)圖書(shū)角帶回兩本書(shū)，其中一本是《沒(méi)有尾巴的狼》。

這本書(shū)是楊紅櫻阿姨的著作，書(shū)中講述的是：一只大尾巴狼的尾巴被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒沒(méi)了，一天，它在獵人的小屋里發(fā)現(xiàn)了一條美麗而又有生機(jī)的尾巴，就結(jié)在了自己的身上，從此變成了一只狼狐。誰(shuí)知這條狐貍尾巴好吃懶做，狡猾虛榮，在它的教唆下，狼狐胡作非為，干了許多壞事，也遭到了許多報(bào)應(yīng)。狐貍尾巴沒(méi)有給狼的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè)，反而使它的生活一團(tuán)糟，罪惡感日益加重，等到快要將狼推進(jìn)罪惡的萬(wàn)丈深淵時(shí)，狼突然覺(jué)醒，最終改邪歸正，舍棄了美麗的狐貍尾巴，回到了田野，開(kāi)始了它的新生活……

讀了這本書(shū)，讓我感慨甚多。我覺(jué)得是生活教育了這只沒(méi)有尾巴的狼，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，喪失良知，比失去一條尾巴更重要。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有那些胡作非為的人，他們只是圖一時(shí)的快樂(lè)，種下了惡果，最終遭到報(bào)應(yīng)。這教育了我們，美是由內(nèi)而外的，外在美只是空虛的，內(nèi)在的美才是真正的美，只有那樣，我們的世界才會(huì)充滿愛(ài)心，充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)！我們要像禿尾巴狼那樣，不怕犯錯(cuò)誤，只要及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并能積極努力地去改正錯(cuò)誤，那就是難能可貴的。

讀后感的作文 篇8

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花濤盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁翁江度?ど希?嚦聰ρ羥鋟紓?緩?刖葡蠶嚳輳?漚穸嗌偈攏?幾緞μ鋼?。??敬誘?繁涑尚∷擔(dān)?巖患??露妓檔逆告付???巖桓齦鋈慫檔蔫蜩蛉縞??謎夤鄣闥茉熗巳?齙湫停??嬡宋錒賾鷙橢罡鵒粒?疵嬡宋鋝懿佟Ｎ弈苤?擦?等等等。我喜歡諸葛亮，她自出茅廬以來(lái)，一燒新野，二燒襄城，諸葛亮在東吳舌戰(zhàn)群儒，然后三氣周公，然后草船借箭，開(kāi)造新朝代，需要明主，但沒(méi)有忠臣卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，何況一個(gè)上知天文，下明地理的鞠躬盡翠，死而后已的大忠臣。為了漢室，盡心盡力。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花濤盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁翁江度?ど希?嚦聰ρ羥鋟紓?緩?刖葡蠶嚳輳?漚穸嗌偈攏?幾緞μ鋼?。?Φ閆潰赫餛?魑氖竊匏討罡鵒戀奈惱隆４有∽髡叩淖魑哪諶堇純?小作者對(duì)《三國(guó)演義》這部作品極其熟悉，對(duì)作品中描述諸葛亮的篇章更是了如指掌，看得出，小作者對(duì)諸葛亮充滿了敬佩之情。但是作為讀后感類型的文章，作文的題眼是在“感”上，對(duì)作品的感想是作文中應(yīng)該重點(diǎn)描述的部分，小作者的這篇作文沒(méi)能有所體現(xiàn)。還有，小作者在作文的開(kāi)頭和結(jié)尾兩次引用了作品的詩(shī)詞，看得出小作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。不過(guò)，小作者在抄錄這段時(shí)太過(guò)粗心，以至出現(xiàn)了幾處錯(cuò)別字，希望小作者好好對(duì)照一下原作進(jìn)行修訂，改掉粗心這個(gè)壞毛病。

讀后感的作文 篇9

一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部書(shū)，我便情不自禁地想起了一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，人人都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊?！稅?ài)的教育》這本書(shū)道出了親人之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之友愛(ài)，愛(ài)國(guó)之情懷……文中老師的每月故事、親人們的信，既沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有什么轟轟烈烈的英雄事跡。但是，故事中的一字一句中都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的“愛(ài)”的感情，每個(gè)故事都是以“愛(ài)”為珠串聯(lián)起來(lái)的，處處扣人心弦、感人肺腑。因此，這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)的真諦，同時(shí)也讓我陷入了對(duì)愛(ài)的沉思……

讓我一次次陷入沉思的就是《小抄寫(xiě)員》這篇每月故事。朱里奧的家境很貧寒，因?yàn)樗赣H工資很低，又必須養(yǎng)活全家人。所以，為了貼補(bǔ)家用，他除了正常的公務(wù)以外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫(xiě)，常常抄到深夜。朱里奧總是懇求幫父親抄寫(xiě)，但都被父親委婉地拒絕了。于是朱里奧只好在午夜12點(diǎn)趁家人熟睡時(shí)悄悄起床幫爸爸抄寫(xiě)字條，就這樣他堅(jiān)持了三個(gè)月。在這三個(gè)月中，朱里奧沒(méi)少挨了爸爸的責(zé)罵，但他為了減輕爸爸沉重的負(fù)擔(dān)，只是咬牙堅(jiān)持著，從不說(shuō)出事情的真相，因?yàn)樗钌畹貝?ài)著他的父親。終于，在一天深夜，爸爸發(fā)現(xiàn)了朱里奧為他抄寫(xiě)字條的一幕，爸爸激動(dòng)又愧疚地抱住了朱里奧，父子倆緊緊擁抱在了一起，此時(shí)，能得到父母的理解與愛(ài)就是朱里奧最大的幸福了。當(dāng)我讀完這篇故事時(shí)已是淚流滿面，想想自己平日里衣食無(wú)憂的生活，稍不順心就要沖父母發(fā)脾氣。再看看朱里奧貧寒的家境，而他卻那么體諒理解父親，我就感到很內(nèi)疚。記得有一次：我的情緒不太好，飯也不合胃口，吃飯時(shí)心不在焉，吃了兩口就放下了筷子，不想吃了。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“多吃些，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。當(dāng)時(shí)我非常生氣，大聲嚷道：“真煩人，都說(shuō)了我不想吃，還讓我吃，拿我當(dāng)飯桶了，不吃還想硬塞”。媽媽見(jiàn)我滿臉的怒氣，只好悄悄地收拾了

碗筷。其實(shí)，我是不懂?huà)寢尩牧伎嘤眯模皇窍胱屛叶喑砸稽c(diǎn)，有一個(gè)健康的身體，好好學(xué)習(xí)。但任性的我卻對(duì)媽媽不理解?，F(xiàn)在，想起這些我真的很慚愧，與朱里奧相比，我真的是太渺小了。所以我默默許下諾言，從今往后再也不惹爸爸媽媽生氣了，要學(xué)會(huì)體諒他們，替他們分擔(dān)憂愁、減輕他們的負(fù)擔(dān)，從《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事中我深深感悟到了：愛(ài)是對(duì)家人的理解、支持與信任！

從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我懂得了：愛(ài)，是彼此的相互關(guān)愛(ài)，愛(ài)是付出，愛(ài)是奉獻(xiàn)！愛(ài)，能使我們心靈相通，愛(ài)能使世界變得更加溫暖……讓我們向周圍的人伸出援助之手，讓生活處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花吧！

讀后感的作文 篇10

在《給幼兒教師的建議》一書(shū)中的第一輯的第七篇《少一些指責(zé)，多一些關(guān)愛(ài)》中，文章沒(méi)有深?yuàn)W的理論性語(yǔ)言，沒(méi)有精彩的文筆，只是以平淡、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了方老師對(duì)待一個(gè)個(gè)性特別孩子的教育故事，小班讀后感。我看了以后，深有同感。

記得去年我?guī)У男“嘀?，也有這樣一個(gè)特別的孩子，每天入園時(shí)，總會(huì)在大門(mén)口發(fā)脾氣不肯自己走進(jìn)來(lái)，非要老師上前去拉他。到活動(dòng)室后，他就待在角落里一動(dòng)不動(dòng)，不管老師怎么哄，他就是不理不睬。于是老師就隨他去了，想等他的脾氣發(fā)完。只是到后來(lái)，他會(huì)匍匐到地上，眼淚鼻涕流一身，甚至連小便也拉在身上，最后只好請(qǐng)家長(zhǎng)接回家。后來(lái)多次跟家長(zhǎng)溝通教育也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，無(wú)意間的一件小事發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是個(gè)要求上進(jìn)的孩子。于是，我們就抓住他的這個(gè)心理，不時(shí)地用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)他，并且時(shí)常地做一些關(guān)愛(ài)的動(dòng)作，如：摸摸他的頭，牽一下他的小手等。漸漸地，他的脾氣不見(jiàn)了。第二學(xué)期的一天，他拿了一大袋水果來(lái)園，我問(wèn)他：“這些水果是給小朋友吃嗎?”他搖了搖頭說(shuō)：“是給你吃的?！蔽衣?tīng)了深受感動(dòng)。

常年致力于家庭教育心理咨詢的帕蒂.惠芙樂(lè)認(rèn)為：孩子的“非正?！北憩F(xiàn)如果處理得好，會(huì)有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。她認(rèn)為，孩子的每一個(gè)“非正常”表現(xiàn)的背后都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?，他們是在宣泄精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負(fù)面情緒，是在呼喚成人的關(guān)注以幫助他們更好地宣泄。在幼兒園一日生活管理過(guò)程中，當(dāng)孩子哭泣、不合作、發(fā)脾氣、不講道理時(shí)，老師就會(huì)感到沮喪、氣惱、煩躁等，自己的情緒也變得更加惡劣，常常簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待孩子。其實(shí)，這樣只能使孩子變得更加恐懼不安，孩子的心理問(wèn)題也會(huì)隱藏得更深、更持久。因此，我們需要用理智與冷靜管理自己的情緒，更多地去理解、寬容與等待孩子，用愛(ài)心和耐心堅(jiān)持傾聽(tīng)孩子的心聲。

老師不妨少一份指責(zé)，多一些捫心自問(wèn)：“愛(ài)孩子，我真的準(zhǔn)備好了嗎?“老師首先要愛(ài)孩子們，用自己的真心、用自己的愛(ài)心去呵護(hù)每個(gè)孩子，只有這樣，孩子們才會(huì)真正地喜歡老師、信任老師。

【讀后感的作文】