我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。

形勢與政策大學(xué)生心得體會8000字 大學(xué)生形勢與政策心得體會500字篇一

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢和熱點問題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?

監(jiān)管問題也不是食品安全問題的歸因，在中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧恕Ｃ磕辍皟蓵逼陂g，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。

我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的環(huán)境、上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。

我們知道形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。

學(xué)習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

學(xué)習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機會，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我認為我們應(yīng)該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應(yīng)對的挑戰(zhàn)。

首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。其次，要經(jīng)常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。

再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。

最后，最為重要的一點，學(xué)會溝通，積累人脈。無論作為學(xué)生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學(xué)習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學(xué)生提出的幾點建議。總之，我覺得學(xué)習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。

形勢與政策大學(xué)生心得體會8000字 大學(xué)生形勢與政策心得體會500字篇二

過對《形勢與政策》課差不多兩年的學(xué)習，我對國際和國內(nèi)形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學(xué)期只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感慨良多。剛開始時，不太愿意去上這門課，在很大程度上是因為對課程的價值困惑和迷惘。覺得課程內(nèi)容和自己的學(xué)習生活相距甚遠，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值?？墒牵线^幾節(jié)課后，漸漸發(fā)現(xiàn)形勢與政策課與大學(xué)生們有著密切的關(guān)系，于是漸漸喜歡上了這門課。

形勢是國內(nèi)外重大事件的狀況及發(fā)展趨勢，是人們選擇行為的依據(jù)。面對形勢，人們需要做到正確認識和正確應(yīng)對。黨和國家的路線、方針、政策，是分析和認識形勢的產(chǎn)物，是統(tǒng)一人們行動的準則，是實現(xiàn)黨和國家各項任務(wù)的必要保證。對黨和國家的路線、方針、政策，人們需要做到深刻理解和認真貫徹。

而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來?，F(xiàn)階段，我們大學(xué)生能否正確認識形勢、能否很好地理解黨和國家的路線、方針、政策，事關(guān)能否成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的大問題。大學(xué)生在德育方面的全面發(fā)展，應(yīng)該包括能夠?qū)鴥?nèi)外主要形勢有正確認識，能夠?qū)h和國家的大政方針有正確認識。

形勢與政策課既傳達、貫徹、落實黨和國家在國內(nèi)外重大時事上的政策、立場、態(tài)度，也為大學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習這門課對大學(xué)生的意義有：

1.了解國內(nèi)外形勢，認清時代的潮流;

2.理解黨和國家的政策，提高貫徹執(zhí)行的自覺性;

3.明確歷史使命和社會責任，增強成才意識。

通過形勢政策課程的學(xué)習，幫助我們正確認識到國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價值觀，努力學(xué)習，把握未來。

形勢與政策大學(xué)生心得體會8000字 大學(xué)生形勢與政策心得體會500字篇三

一.加快構(gòu)建“橄欖型”分配格局

特點：以中產(chǎn)階級占主體，富人和窮人占比重小的分配格局。

而在《白領(lǐng)—美國的中產(chǎn)階級》中描述的中產(chǎn)階級的特征是:

①依附龐大機構(gòu)，從事行政管理工作與技術(shù)服務(wù);②無固定資產(chǎn)，不對服務(wù)機構(gòu)擁有財產(chǎn)分配權(quán);③靠知識與技術(shù)謀生，又穩(wěn)定豐富的收入;④思想保守，但拒絕流俗和粗鄙的大眾趣味。然而我們知道一個真正現(xiàn)代化的，穩(wěn)定的國家必然是以中等收入階層為主體，高、低收入者占比重不大的橄欖型格局。

二.“橄欖型”分配格局與其他格局的區(qū)別

金字塔型：底座龐大，塔尖細小;其中低收入者占主體，而高收入者少，中產(chǎn)階級比重。

啞鈴型:兩頭大，中間細長;其富人和窮人多，但同樣的，中產(chǎn)階級少

倒丁字型：中低收入者數(shù)量龐大，狀似一塊平紋的又長又寬的板子，而高收入者和超高收入者卻占比重很少。

那樣我們應(yīng)該構(gòu)建合理的收入分配格局呢?我們離“橄欖型”分配格局還有多遠呢?

貫徹落實黨中央有關(guān)收入分配改革精神和既定大政方針的迫切需要，解決我國當前收入分配領(lǐng)域存在的突出問題的需要，促進調(diào)整我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，擴大內(nèi)需的迫切需要，維護社會穩(wěn)定，按期完成全面建設(shè)小康社會目標，實現(xiàn)共同富裕的迫切需要。這些都是我國當前所面對的問題，換言之，我們離構(gòu)建“橄欖型”分配格局還有很長的路要走。

我國中等階層的界定標準是：生活較富裕且收入水平、生活水平較穩(wěn)定的社會群體，同時是職業(yè)處于社會中上等的社會群體。其必備的素質(zhì)是：較高的文化素質(zhì)，較強職業(yè)技能，富有管理經(jīng)驗。同時，中等收入階層擁有基本相近或相同的價值觀及行為規(guī)范，遵紀守法，守崗敬業(yè)，文明禮貌，較強社會責任心。

三.構(gòu)建“橄欖型”分配格局的實現(xiàn)途徑

1.提高低收入群體收入水平，促進擴大中等收入群體

2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴大更多能產(chǎn)生中等收入的職業(yè)和崗位

3.建立更廣泛全面的社會保障體系，穩(wěn)定中等收入群體的比重

4.加大教育尤其是農(nóng)村教育收入，為“擴中”提供基礎(chǔ)

5.推進綜合配套改革為“橄欖型”社會建設(shè)提供體制保障

從以上途徑我們可以看出，中國貧富差距大，廉價勞動力的存在性，以及社會保險，養(yǎng)老保險的普及化，學(xué)歷水平的高低，都時刻影響著中產(chǎn)階級所占比重，也影響著一個國家的穩(wěn)定與發(fā)展。

其次，建立工資正常增長機制，讓普通勞動者能成為有錢人;大力支持人才創(chuàng)業(yè)致富，造就一批“小老板”鼓勵農(nóng)民規(guī)模經(jīng)營，扶持一批“新地主”;推動工業(yè)化和現(xiàn)代化步伐;擴大就業(yè)領(lǐng)域，大量吸納農(nóng)村剩余資源’進一步擴大農(nóng)村社會保障覆蓋面;完善城市社會保障體系。

最后，教育是永恒不變的話題，提高國民整體素質(zhì)，推進教育機制改革，發(fā)展各級各類教育，特別是發(fā)展高級職業(yè)教育和高等教育，平衡城鄉(xiāng)教育資源，大力發(fā)展義務(wù)教育、農(nóng)村教育，進一步打破城鄉(xiāng)分割管理體制，積極引導(dǎo)和吸引更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻瘢纳苽€人所得稅制度。

我國是世界人口大國，但我國人均gdp排名卻讓人大失所望，農(nóng)民多，空有勞動力，社會歷史知識缺乏，自身素質(zhì)低，以及陳舊的觀念，都是我國貧富差距大的原因。如今，我國是一個知識型應(yīng)用的社會，并由市場經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，可想而知，知識對一個國家，一個民族的重要性。

“橄欖型”分配格局是我國現(xiàn)在的奮斗目標，構(gòu)建這種分配格局，可以讓社會更加公平化，也讓人們生活的尊嚴、幸福、公平、和諧。

自金融危機爆發(fā)至今，中國經(jīng)濟呈現(xiàn)喜人的“v”字型增長，而美國市場的情況卻是開始打壓中國產(chǎn)品，以擴大內(nèi)需。因此我們可以了解到擴大內(nèi)需對一個國家的重要性，并且還要將“出口”“投資”“消費”三者有機結(jié)合在一起，我們才有可能向“橄欖型”分配格局邁進。

我們知道，要達到共同富裕，消除剝削，建設(shè)小康社會還有很長的路要走，可如今，房價高，上學(xué)貴，看病難，著三座大山已讓許多老百姓不堪重負，社會中低收入者的生活疾苦和經(jīng)濟壓力，是國家和社會不容忽視的問題，完善社會保障體系，將醫(yī)療保險等普及化是一個至關(guān)重要的過程，但最主要還是要調(diào)動人們對生活、工作的激情，試想倘若我們的工資都用于繳納保險，房貸，生活以及子女上學(xué)的費用，那樣又所剩幾何呢?人們過不上穩(wěn)定豐富的生活，社會氛圍就不會融洽，人們怨言多，日復(fù)一日，社會動亂的可能性就會增加。

如果將富人的財產(chǎn)分一點給中低階層的人，實現(xiàn)全國人均gdp的增長，改善個人所得稅制度，推動實現(xiàn)共同富裕進程，將“橄欖型”分配格局所帶來的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

其實，美洲、歐洲等國家在實現(xiàn)“橄欖型”的分配格局也是經(jīng)歷了數(shù)百年的歷史，文化和法律的更新完善，使他們成為發(fā)達國家，而中國這個發(fā)展中國家，也僅僅經(jīng)歷了20年的改革，當然這是遠遠不夠的，在社會主義道路中建設(shè)“橄欖型”分配格局，這個比較理想的狀態(tài)，同時推動綜合配套改革為“橄欖型”社會建設(shè)提供體制保障，繼續(xù)抓好房地產(chǎn)市場經(jīng)濟規(guī)范和教育，衛(wèi)生體制的深化改革也是一個不容忽視的方面

“社會公平主義是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)”，因此以達到共同富裕為目標，為構(gòu)建“橄欖型”分配格局需要全國人民的共同努力，積極要求進步，極高個人思想覺悟，以及自身文化素養(yǎng)都是我們應(yīng)該做的。同時，作為一名大學(xué)生，在大學(xué)這個學(xué)術(shù)自由的“社會”里，更要有東西事物的能力，關(guān)注國家大事，培養(yǎng)自己分析現(xiàn)下世界情況和中國情況的能力。

形勢與政策大學(xué)生心得體會8000字 大學(xué)生形勢與政策心得體會500字篇四

通過本學(xué)期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當前的國際格局，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導(dǎo)彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值。