在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇1

老師為大家呈現(xiàn)了扎實(shí)、有效而又頗有創(chuàng)意的課，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實(shí)又有效。幾節(jié)課聽下來，深感受益匪淺。同時(shí)，與做課老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的課堂相比，我感覺自己平時(shí)琢磨得太少。這3節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，少了許多華而不實(shí)的東西，更多的是關(guān)注課堂的“數(shù)學(xué)化”。下面我以馬剛老師的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例，結(jié)合聽課情況，淺談一下自己收獲。

1、教師通過多種學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)，如小方塊、綠豆、報(bào)告廳在坐的老師等。豐富了學(xué)生對(duì)于1000這個(gè)數(shù)的感官。讓學(xué)生初步感受因?yàn)槲矬w個(gè)體大小的不同，所以1000個(gè)物體的整體大小也會(huì)不同，多層次的進(jìn)行了體驗(yàn)。

2、整節(jié)課上教師很好了展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中“眼到、手到、口到、心到”的過程。在學(xué)習(xí)拐角數(shù)數(shù)時(shí)，先讓學(xué)生看小正方體，再到學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，然后一邊數(shù)一邊撥，再寫數(shù)。學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

3、課的精彩在于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理。從課的伊始，教師通過課件很好的呈現(xiàn)了學(xué)生數(shù)的方法，并對(duì)以前學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行了很好的梳理;第2次對(duì)知識(shí)的梳理是在認(rèn)識(shí)了1000之后，通過梳理1000以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)生的頭腦中完整的呈現(xiàn)出了1—10—100—1000這些數(shù)之間的關(guān)系。

4、圖、計(jì)數(shù)器和板書三者有機(jī)結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。先數(shù)多媒體上的小正方體，在數(shù)的基礎(chǔ)上到十調(diào)整小方塊的位置，然后再讀數(shù)，寫數(shù)相結(jié)合。有了多媒體的依托，最后脫離具體的圖形，進(jìn)行嘗試獨(dú)立的數(shù)數(shù)、撥數(shù)，先同桌合作數(shù)，再個(gè)體數(shù)。做到人人過關(guān)，扎實(shí)有效。

5、注重估數(shù)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于課。課上先后出示了1000個(gè)小正方體，再到1000顆綠豆的呈現(xiàn)、報(bào)告廳能容納500人，進(jìn)而想象1000人是多么一大片，學(xué)生是有目的的想象，一節(jié)課上可能體現(xiàn)不出學(xué)生的什么，但對(duì)學(xué)生的發(fā)展來說，是終身受益的。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)不再是一個(gè)承載著固有知識(shí)點(diǎn)的一潭死水，而是被學(xué)生活躍的思維激活的一眼活水，每天都在經(jīng)歷著更新，每一次的涌動(dòng)都閃現(xiàn)著學(xué)生奇思妙想的思維火花。課堂教學(xué)目標(biāo)要清晰、明確。把學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。只有有所需求的學(xué)生，在課堂上才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)案，學(xué)生并非是一成不變的，他們有自己的思想、自己的喜好，我們要善于利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取多種方法教學(xué)，使學(xué)生在有限的時(shí)間得到最大的收獲。

每一次聽課、學(xué)習(xí)都會(huì)使我感悟頗深，會(huì)幫助我改進(jìn)教學(xué)方法。作為一名教師，教學(xué)的根本在于教材。教材所給我們呈現(xiàn)的知識(shí)大多是由問題情境中來，然后是不同學(xué)生的不同方法展示。其實(shí)教材不僅僅是對(duì)問題解決的科學(xué)方法與結(jié)果的展示，我們要深入教材，究其根源，才能對(duì)教材地真正理解。而我卻忽略了這個(gè)探索的過程，有時(shí)是探索過程程式化，我關(guān)注更多地是結(jié)果的多樣化及優(yōu)化。這樣的教學(xué)學(xué)生雖然也學(xué)會(huì)知識(shí)，卻缺乏探究意識(shí)，缺乏在探索過程中所體驗(yàn)到的成就感。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫，讓學(xué)生在課堂中得到多方面地發(fā)展。

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇2

前兩周在合肥行政學(xué)院欣賞了“新課改10年”安徽省第三屆小學(xué)語(yǔ)文新課改觀摩課，領(lǐng)略了武鳳霞、周益民、閆學(xué)、孫景華四位全國(guó)特級(jí)教師的風(fēng)采之后。還沉浸在感嘆名師的教學(xué)魅力之時(shí)，又接到一個(gè)好消息，本周要到上海聽課。雖然說平時(shí)工作繁忙，但一聽說有機(jī)會(huì)聽觀摩課，心里是美滋滋的，趕緊調(diào)課，安排好手頭上的事情。此次上海聽課為期兩天，首屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流觀摩課共12節(jié)，聽后讓我感慨頗深。

一、教師的魅力。

教師的魅力，課堂中無處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢?來自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí)，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比時(shí)，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對(duì)比。或朗讀、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷?！笆裁礃拥奈谋具€它什么樣的味道.”至今我還記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。

二、文本的解讀。

還記得看見過這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時(shí)間備課，每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問他的秘訣時(shí)，他的回答就是——解讀教材?！边@次向我們所展示的12節(jié)課，無非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語(yǔ)言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語(yǔ)文課上不是在教教材，而是在教語(yǔ)文。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評(píng)比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個(gè)自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果可想而知。通過此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。

現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利。”通過培訓(xùn)給我們帶來的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇3

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

教師的愛是師德之魂，是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、尊重、鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨，能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

所有的學(xué)生都需要老師的愛，愛學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生。熱愛與嚴(yán)格是一致的，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能教好學(xué)生，要做到“愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)?！睈蹖W(xué)生不是放縱寬容，不是袒護(hù)溺愛，教師愛學(xué)生是嚴(yán)肅的愛、嚴(yán)格要求的愛、富有教育意義的愛。尤其是對(duì)那些優(yōu)秀生的教育，更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點(diǎn)，他們自尊好強(qiáng)，充滿自信，富于進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀，但對(duì)他們不能偏愛護(hù)短，對(duì)他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，要一視同仁，不能縱容包庇，蒙混過關(guān)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使他們及時(shí)受到教育，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績(jī)時(shí)，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，要讓他們明白山外青山，樓外樓，不要坐井觀天，教育他們謙虛、謹(jǐn)慎，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才。

愛學(xué)生，就要公正地對(duì)待每一位學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。尤其是后進(jìn)生，他們是受傷的花朵，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛，如果對(duì)他們冷淡、諷刺、訓(xùn)斥、歧視，就會(huì)使他們破罐子破摔，永遠(yuǎn)“差”下去。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話道出了師愛的重要性。只有熱情關(guān)懷、耐心教育，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來走路，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展，這才是成功的教育。愛學(xué)生，就要尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮短心理距離，他們才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

沒有愛就沒有教育，師愛是教育永恒的贊歌。近年來，我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有的放矢地開展討論。把師愛當(dāng)作一個(gè)課題、一門藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平，使師德教育落到實(shí)處，并在理論與實(shí)踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平，首先要從師愛做起，因?yàn)閹煇凼墙逃那疤?，是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn)。只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍茁壯成長(zhǎng)。教師出于愛心，學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能，更加培養(yǎng)愛好與興趣。

尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點(diǎn)，也是最基本的一點(diǎn)，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生，使自己的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生；其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高，使自己的愛能跟上時(shí)代的步伐；最后是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！弊鳛榻處熞胱龅綈酆⒆?，我認(rèn)為首先要了解孩子，才能使自己的愛無私地給予孩子。

從教這幾十年，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠(chéng)之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了使他們健康茁壯地成長(zhǎng)，作為教師的我們不僅要有淵博的知識(shí)，還要成為永遠(yuǎn)追求時(shí)代活水的人，終身學(xué)習(xí)的人。不斷改變教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過程中，我不斷地更新教學(xué)觀念，將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與教師的距離，使之變成平等的、民主的師生關(guān)系，只有這樣學(xué)生有問題的時(shí)候，才會(huì)想起老師；學(xué)生成功的時(shí)候，才會(huì)將喜悅與老師分享；學(xué)生失敗的時(shí)候，才會(huì)得到老師的幫助；學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，才會(huì)得到老師必要的警示、合理的規(guī)范。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)和老師促膝暢談，使老師的一道友好的目光、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚(yáng)都會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

作為教師，在時(shí)代的呼喚下，在新課改理念的引導(dǎo)下，不僅需要做一個(gè)專業(yè)知識(shí)淵博的教師，更需要做一個(gè)思想水平過硬的`教師，以尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生作為一切的前提。我們要樹立新的教育觀念，既教書又育人，讓所有學(xué)生在師愛的懷抱中快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)！真正做到——真情，真愛，真教育……

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇4

作為一名教師，師德師風(fēng)的好壞，即將影響著學(xué)生，學(xué)生是未來祖國(guó)的花朵，我們作為教育的人，必須在師德師風(fēng)上嚴(yán)格要求自己。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我會(huì)不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)上給學(xué)生積極的影響。

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇5

4月15日4-6全體教師在張部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了國(guó)家安全法。4月15日是第四個(gè)全民國(guó)家安全教育日。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，保證人民安居樂業(yè)，國(guó)家安全是頭等大事。2014年4月15日，習(xí)近平總書記在中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次全體會(huì)議上首次提出總體國(guó)家安全觀重大戰(zhàn)略思想，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)國(guó)家安全理論的重大創(chuàng)新，是新形勢(shì)下維護(hù)和塑造中國(guó)特色大國(guó)安全的行動(dòng)指南，具有重大的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義和世界意義。

堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)家安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，走中國(guó)特色國(guó)家安全道路，把維護(hù)國(guó)家安全的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手里。要準(zhǔn)確把握國(guó)家安全形勢(shì)變化新特點(diǎn)新趨勢(shì)，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路，使國(guó)家安全體系更加健全，國(guó)家安全法治保障更加有力，防范和抵御安全風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

國(guó)家安全是安邦定國(guó)的重要基石，維護(hù)國(guó)家安全是全國(guó)各族人民根本利益所在。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持國(guó)家安全一切為了人民、一切依靠人民，動(dòng)員全黨全社會(huì)共同努力，匯聚起維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大力量，夯實(shí)國(guó)家安全的社會(huì)基礎(chǔ)，防范化解各類安全風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高人民群眾的安全感、幸福感。落實(shí)這一要求，需要大力加強(qiáng)國(guó)家安全宣傳教育，不斷涵養(yǎng)全民國(guó)家安全意識(shí)，切實(shí)筑牢國(guó)家安全的群眾基礎(chǔ);需要人人繃緊國(guó)家安全這根弦，擰緊頭腦中的“安全閥”，促進(jìn)全社會(huì)同心共筑國(guó)家安全的“命運(yùn)共同體”。

國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望，也是人民群眾最根本、最重要的福祉。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，我們就一定能奮力開拓國(guó)家安全工作新局面，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn)!

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇6

今天是新國(guó)家安全法實(shí)施后的__國(guó)家安全教育日。

所謂國(guó)家安全，是指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。2015年7月1日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過國(guó)家安全法，明確了政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、文化安全、科技安全等11個(gè)領(lǐng)域的國(guó)家安全任務(wù)，并規(guī)定每年的4月15日為全民國(guó)家安全教育日。現(xiàn)代社會(huì)中，人民是國(guó)家的基石，國(guó)家是人民的屏障，在國(guó)家安全領(lǐng)域尤為如此。加強(qiáng)國(guó)家安全教育，不僅需要將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，更要注重復(fù)雜環(huán)境下關(guān)涉國(guó)家安全的新動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)，讓國(guó)家安全意識(shí)深入人心。

早在2013年決定國(guó)家安全委員會(huì)設(shè)立時(shí)，國(guó)家主席習(xí)近平就明確指出：“國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提。只有國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，改革發(fā)展才能不斷推進(jìn)2017國(guó)家安全法心得體會(huì)2017國(guó)家安全法心得體會(huì)?！睂?guó)家安全列為頭等大事，首先要在“安全穩(wěn)定是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提”上形成全民共識(shí)。從內(nèi)憂外患的清政府，到至今沖突頻頻的一些地區(qū)，大到一國(guó)小到一個(gè)單位，穩(wěn)定是存續(xù)的先決條件，假使環(huán)境動(dòng)蕩、人心不安，任何發(fā)展都無從談起。其次是要增強(qiáng)國(guó)家安全的憂患意識(shí)，做到居安思危。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)復(fù)雜遠(yuǎn)超預(yù)料，對(duì)內(nèi)一些影響社會(huì)穩(wěn)定、危害民眾衣食住行安全的因素依然存在，對(duì)外諸如南海主權(quán)爭(zhēng)端、文化和意識(shí)形態(tài)沖突等恐怕短期內(nèi)也難消除。因此，對(duì)國(guó)家安全的理解，既要著眼于當(dāng)下，又要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)。

新國(guó)家安全法頒布的本身就意味著，對(duì)國(guó)家安全教育要與時(shí)代同步，直面新形勢(shì)下的新問題。《中國(guó)國(guó)家安全研究報(bào)告(20__)》主編劉慧曾指出，隨著社會(huì)的不斷變化和科技的不斷進(jìn)步，近年來大量非傳統(tǒng)領(lǐng)域的國(guó)家安全問題被提出并獲得重視。就議題而言，相比于傳統(tǒng)的領(lǐng)土、政權(quán)、軍事等三大領(lǐng)域安全，恐怖主義、核安全、環(huán)境安全等新的問題日益為各國(guó)政府所關(guān)注;就發(fā)生方式來說，“棱鏡門”事件等信息安全事件的出現(xiàn)，表明國(guó)家安全已呈現(xiàn)出由現(xiàn)實(shí)世界向虛擬網(wǎng)絡(luò)空間擴(kuò)展的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)空間安全，不僅關(guān)系到個(gè)人的信息安全，同時(shí)讓網(wǎng)絡(luò)主權(quán)由概念步入現(xiàn)實(shí)，同樣需要引起重視。

國(guó)家安全“以人民安全為宗旨”，這說明國(guó)家安全最終落實(shí)到維護(hù)本國(guó)人民的利益上來。一方面，對(duì)人民安全的保障，能夠增強(qiáng)個(gè)體對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，深化國(guó)家安全意識(shí)。另一方面，“以人民安全為宗旨”要求國(guó)家安全的維護(hù)也要緊緊依靠人民，在國(guó)家安全布局上不能忽視個(gè)體的重要性。

。只有每個(gè)人都視國(guó)家安全如自己安全，才能自覺抵制那些可能會(huì)危害到國(guó)家安全的潛在因素的侵蝕，從而營(yíng)造良好的生存發(fā)展條件和安定工作生活環(huán)境。

盡管當(dāng)代世界和平與發(fā)展早已成為主流，但無論于國(guó)家的管理者還是公民個(gè)體，在維護(hù)國(guó)家安全上都不能掉以輕心。國(guó)家的總體安全，既關(guān)系著我們國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè)，又與人民的安居樂業(yè)、社會(huì)的長(zhǎng)治久安密切相連。面對(duì)新的形勢(shì)，不僅呼喚新的發(fā)展觀、改革觀，還需要新的安全觀，統(tǒng)籌內(nèi)部安全和外部安全、國(guó)土安全和國(guó)民安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、自身安全和共同安全。加強(qiáng)國(guó)家安全體系建設(shè)，增強(qiáng)人們的安全意識(shí)，要求我們理念上跟上時(shí)代步伐，話語(yǔ)上適應(yīng)現(xiàn)代交流需要，方式上熟練運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)，以完善的國(guó)家安全工作機(jī)制，更好地適應(yīng)維護(hù)國(guó)家安全的需要。

教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)篇7

《國(guó)家安全法》是我國(guó)建國(guó)以來在國(guó)家安全方面制定的第一部專門法律，對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全和利益，保障改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。它的頒布、施行，有利于保障國(guó)家安全和公安機(jī)關(guān)依法開展國(guó)家安全工作;有利于增強(qiáng)公民和組織的國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全，積極同危害國(guó)家安全的違法犯罪行為作斗爭(zhēng);有利于加強(qiáng)社會(huì)主義民主和健全社會(huì)主義法制，使國(guó)家安全工作納入法制化的軌道。

深入學(xué)習(xí)和大力宣傳《國(guó)家安全法》，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全，是偉大的民族精神在新的歷史條件下的繼承和發(fā)揚(yáng)。憂患意識(shí)是中華民族精神的一個(gè)重要方面，體現(xiàn)著中華民族的政治智慧和生存哲學(xué)。從孟子的“生于憂患，死于安樂”，到范仲淹的“居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”，陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，都反映了古代士大夫深沉的憂患意識(shí)。歷史發(fā)展到近代，面對(duì)國(guó)家民族空前的危機(jī)，憂患意識(shí)則發(fā)展為救亡圖存的思潮2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。從龔自珍、林則徐到康有為、梁?jiǎn)⒊瑥膶O中山到毛澤東，無不深懷對(duì)病態(tài)中國(guó)的哀傷和行將破碎的祖國(guó)命運(yùn)的憂患。中國(guó)共產(chǎn)黨則把這種民族憂患意識(shí)付諸民族解放的偉大事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于贏得了民族獨(dú)立，建立了社會(huì)主義新中國(guó)?，F(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)過二十多年的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家的綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，但仍屬于發(fā)展中國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還很大，離全面、均衡、高水平的小康社會(huì)還有很長(zhǎng)的路要走。這就要求我們?cè)鰪?qiáng)民族憂患意識(shí)，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，艱苦奮斗，加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，絕不能樂而忘憂，安而忘危，否則，就會(huì)重蹈近代中國(guó)落后挨打、家國(guó)不保的覆轍。

深入學(xué)習(xí)和大力宣傳《國(guó)家安全法》，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是愛國(guó)主義的具體體現(xiàn)。我們加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程、全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興需要一個(gè)長(zhǎng)期和平穩(wěn)定的環(huán)境?！皹溆o而風(fēng)不止”。進(jìn)入新世紀(jì)以來，國(guó)際局勢(shì)繼續(xù)發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化仍是當(dāng)今國(guó)際格局演變的兩個(gè)主要趨勢(shì)，一些西方國(guó)家不愿看到中國(guó)和平崛起，不愿看到中國(guó)綜合國(guó)力和影響力日益增強(qiáng)，千方百計(jì)實(shí)施西化、分化，利用所謂人權(quán)、民族、宗教、臺(tái)灣等問題向我國(guó)施加壓力，對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透活動(dòng)，利用人民內(nèi)部矛盾，挑撥我黨和群眾的關(guān)系，給國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定帶來嚴(yán)重危害己,利人,利社會(huì)!

因此，在深化改革、加快發(fā)展的同時(shí)，我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)不利于國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的因素一定要保持高度警惕，絕不能麻痹大意。

深入學(xué)習(xí)和大力宣傳《國(guó)家安全法》，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全是促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的需要。隨著改革的不斷深化，一些深層次的矛盾不斷凸顯，正確認(rèn)識(shí)和處理新時(shí)期人民內(nèi)部矛盾、切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是當(dāng)前擺在我們面前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家安全工作，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，意義十分重要。我們必須以《國(guó)家安全法》為武器，堅(jiān)決防范和打擊各種敵對(duì)勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力的破壞活動(dòng)，絕不允許危害國(guó)家安全、破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定的組織和行為在我公司滋生蔓延，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

國(guó)家安全，人人有責(zé)。深入學(xué)習(xí)和大力宣傳《國(guó)家安全法》，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全，關(guān)鍵是要樹立國(guó)家安全意識(shí)，始終把國(guó)家安全放在第一位，克服和平時(shí)期的麻痹思想。切實(shí)增強(qiáng)廣大干部群眾和青少年的國(guó)家安全意識(shí)，筑牢國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的人民防線