《蜂》:不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?最開始作者用來蜂比喻老百姓的辛勤勞動,而達官貴人享受勞動成果。不過,現在人們多用來比喻老師的付出。老師在講臺上辛勤授課,年復一年,教育了一批又一批學生。
1、《無題》——李商隱
相見時難別亦難,東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡,臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路,青鳥殷勤為探看。
在這首詩中,“春蠶到死絲方盡,臘炬成灰淚始干?!爆F在常被用來比喻老師的無私奉獻的精神。這句話的意思是春蠶結繭到死時絲才吐完,蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。
2、《新竹》清·鄭燮
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。
下年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。
在這首詩中,“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”也常被用來贊美老師,這句話的意思是新竹子能高于舊竹枝,全憑借老枝的扶持。這句話本來是說父子關系的。但現在學多人用它來表示老師是支持和幫助學生的舊枝;老師是讓學生站更高、看更遠的階梯的意思。
3、《己亥雜詩》清·龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
在這首詩中,“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!币渤1挥脕硇稳堇蠋煹臒o私奉獻,這句話的意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物,即是化作春泥,也甘愿培育美麗的春花成長。現在多是將落紅這種樂于奉獻的精神被比喻成老師。
1、隨風潛入夜,潤物細無聲。--(唐)杜甫《春夜喜雨》
2、師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚云開?!獜埣端突ど剿律?/p>
3、綠野堂開占物華,路人指道令公家?!拙右住斗詈土罟G野堂種花》
4、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
5、搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師?!鸥Α对亼压袍E五首·其二》
6、偶應非熊兆,尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
7、自聞穎師彈,起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》
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