多角度地認(rèn)識(shí)三民主義：從時(shí)代背景看：其產(chǎn)生于《辛丑條約》簽訂后，民族矛盾和階級(jí)矛盾趨于合流。從綱領(lǐng)內(nèi)容看：其所要解決的是封建主義與人民大眾的矛盾，推翻滿清政權(quán)，建立共和國(guó)。從民生意識(shí)看：其借鑒歐美經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，同情人民疾苦，呼喚社會(huì)公平。從民主政治看：其倡導(dǎo)民權(quán)，使民主共和觀念深入人心，推動(dòng)了民主政治的進(jìn)程。從時(shí)代發(fā)展看：其與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展為新三民主義，推動(dòng)了民主革命的進(jìn)程。

歷史答題術(shù)語

1、如何認(rèn)識(shí)古代中國(guó)的選官制度、監(jiān)察制度與中央集權(quán)的關(guān)系

選官制度的作用：官員由中央任免，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家大一統(tǒng)，有利于抑制地方割據(jù)勢(shì)力，保證中央權(quán)威；同時(shí)制度化的選官標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)維護(hù)長(zhǎng)治久安的社會(huì)環(huán)境，提供高素質(zhì)的官員隊(duì)伍起到重要作用

監(jiān)察制度的作用：古代監(jiān)察制度有利于澄清吏治、打擊割據(jù)勢(shì)力，同時(shí)有利于糾正皇帝過失，防止決策失誤和維護(hù)政令的暢通

與中央集權(quán)的關(guān)系：古代中國(guó)的選官制度和監(jiān)察制度，既是中央集權(quán)制度的重要組成部分，又保證了中央集權(quán)制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)

2、如何認(rèn)識(shí)清明之際的民主啟蒙思想

背景：封建社會(huì)衰弱和資本主義萌芽的興起

主張：抨擊封建君主專制，重視發(fā)展工商業(yè)，提倡經(jīng)世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理論體系

性質(zhì)：從本質(zhì)上未擺脫傳統(tǒng)的儒學(xué)范疇，不屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的思想主張

影響：批判繼承中促使傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī)，但無法動(dòng)搖封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)，并沒有在中國(guó)引起深刻的社會(huì)革命

3、從《中華民國(guó)臨時(shí)約法》認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)的巨變

內(nèi)容

國(guó)家主權(quán)屬于國(guó)民全體

國(guó)民享有廣泛民主權(quán)利

依據(jù)三權(quán)分立原則確立現(xiàn)代民主政體

意義

否定封建專制制度和國(guó)君一體觀念

促進(jìn)了公民意識(shí)的覺醒；否定了傳統(tǒng)的臣民觀念

否定了“人治”觀念；體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)希望通過法律形式防止袁世凱專制獨(dú)裁、維護(hù)民主共和的愿望

歷史答題技巧方法

1.評(píng)述、評(píng)價(jià)、評(píng)論

評(píng)述就是評(píng)論性敘述。

評(píng)價(jià)就是評(píng)定歷史人物的功過是非(包括正與誤、得與失、優(yōu)與劣、好與壞等)，特指歷史事件的性質(zhì)、作用、地位等。

評(píng)論則是對(duì)歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證和評(píng)價(jià)。三者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。評(píng)述偏重于敘述，評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià))偏重于結(jié)論。高考中的評(píng)論(評(píng)價(jià))題，作答不要求面面俱到，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確而又深刻，精煉而又恰當(dāng)。

在問答題中常用“評(píng)述”作提示語。例如，評(píng)述羅斯福新政。如評(píng)價(jià)反法西斯聯(lián)盟在第二次世界大戰(zhàn)中的作用和評(píng)論顧炎武八股之害的觀點(diǎn)等。評(píng)價(jià)和評(píng)論歷史問題有一套專門的方法，不贅。

2.聯(lián)系、結(jié)合

例，“聯(lián)系從法蘭西第一帝國(guó)建立到 20 世紀(jì) 20 年代英法關(guān)系的變化及其原因……”“試結(jié)合 19 世紀(jì) 50、60 年代歐洲大陸發(fā)生的重大事件的基本原因和性質(zhì)……”

“聯(lián)系”、“結(jié)合”意思差不多，字面上說是與之發(fā)生關(guān)系，實(shí)際上則是以之作背景用依據(jù)，用以說明或論證或闡述后面的問題。也就是說，題中要求“聯(lián)系(結(jié)合)的內(nèi)容是次要的，而后面要回答的問題才是主要答案所在。那么前者究竟答不答呢?當(dāng)然要簡(jiǎn)明扼要地回答，但重心應(yīng)放在后面的問題之上。

下面再看一例，就更清楚了：“結(jié)合 13 世紀(jì)至 20 世紀(jì) 20 年代英國(guó)經(jīng)濟(jì)和階級(jí)關(guān)系的變化，分析英國(guó)議會(huì)和政黨政治的演變”。此題要求答出英國(guó)在 700 年間的“經(jīng)濟(jì)”、“階級(jí)關(guān)系“、“議會(huì)”、“政黨政治”四個(gè)方面的變化，但前兩個(gè)方面是次要的，后兩個(gè)方面是主要的；同時(shí)后者以前者為背景、依據(jù)，兩者有密切聯(lián)系，而不是毫無關(guān)系。因此，此題答題內(nèi)容雖包括四個(gè)方面，但不能分別將四個(gè)方面的史實(shí)一一列出了事，而必須分成若干個(gè)階段，每個(gè)階段都先述前兩個(gè)方面的情況，后述后兩個(gè)方面的情況，才符合題目要求。