每所學(xué)校每年的招生計(jì)劃都在變化，同學(xué)們報(bào)考心儀學(xué)校時(shí)一定要關(guān)注一下該校課程的招生人數(shù)。同學(xué)們，在困難面前，如果你能夠在眾人都放棄時(shí)再多堅(jiān)持一秒，那么，最后的勝利一定是屬于你的。堅(jiān)定的信念也就是獲取成功的動(dòng)力。成功往往是在最后一刻才蹣跚到來(lái)。因此，做任何事情，都不應(yīng)該半途而廢。永遠(yuǎn)記住每次成功都可能導(dǎo)致你的失敗，每次失敗好好接受教訓(xùn)，也許就會(huì)走向成功。

太原北辰雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部招生計(jì)劃

各地學(xué)生均可報(bào)名，不限戶(hù)籍，報(bào)滿(mǎn)為止。

太原北辰雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)設(shè)興趣課堂介紹

興趣是較好的老師，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中同樣起著十分重要的作用。學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)學(xué)會(huì)知識(shí)有自信心，那么他們就會(huì)主動(dòng)積極、心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。

一、引入生趣

俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一堂課的開(kāi)頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的開(kāi)頭導(dǎo)語(yǔ)，用別出心裁的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

二、授中激趣

引入生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，成功之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)，充分挖掘知識(shí)的內(nèi)在魅力，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

三、設(shè)疑引趣

學(xué)起于思，思源于疑?！耙伞笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中啟動(dòng)思維的起點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，使學(xué)生見(jiàn)疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求勝心。這里教師可以通過(guò)提出具有思考性的問(wèn)題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識(shí)的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

在追夢(mèng)的路上，一定要去戰(zhàn)勝它，才能走向成功。同學(xué)們，所謂的幸運(yùn)和成功都源自于你自身的努力與付出，你現(xiàn)在每走的一步都在無(wú)形之中，在為明天而鋪墊，要做，就做一個(gè)生活中真正的強(qiáng)者。無(wú)論是什么，都需要你去付出，拿出行動(dòng)來(lái)，才能離夢(mèng)想更近一步。經(jīng)歷了失敗，才能獲得成功;經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。