在學(xué)校中，你遇到的失敗只是暫時(shí)的受挫，同學(xué)們不要把它當(dāng)成生死攸關(guān)的問題。不要被失敗所困，花點(diǎn)時(shí)間找出失敗的原因，并從中汲取教訓(xùn)。如果你不能擺脫失敗的陰影，那么你將會(huì)裹足不前。相反，如果你永遠(yuǎn)保持積極的心態(tài)，你將會(huì)離成功更近一些。同學(xué)們，人生的路要靠自己去走，成功要靠自己去爭(zhēng)取。

基督教國(guó)際學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園(半天班)：71400港元/年

小學(xué)1-5年級(jí)：125100港元/年

初中6-8年級(jí)：165700港元/年

高中9-12年級(jí)：169900港元/年

基督教國(guó)際學(xué)校知識(shí)拓展

國(guó)際基督教學(xué)校成立于1991年，由六個(gè)傳教機(jī)構(gòu)和三個(gè)獨(dú)立的成員組成。1992年，該校開設(shè)了6-11年級(jí)的課程，只有56名學(xué)生、11名教師和1名校長(zhǎng)。該校在九龍城伯特利神學(xué)院(Bethel Seminary)里面租了一所破舊的小校園。只有自稱的基督徒被聘為全職教員，大多數(shù)學(xué)生都是傳教士和基督教工作者的子女。

1993年，ICS開設(shè)了小學(xué)課程，每年級(jí)提供一門課。因此，在第二個(gè)學(xué)年，ICS的K-12學(xué)生人數(shù)為268人，雇用了10名新教師，使教師人數(shù)達(dá)到21人(ICS候選人1993年)。通過提供負(fù)擔(dān)得起的基督教大學(xué)預(yù)科教育，該校還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非傳教士家庭的利基市場(chǎng)，這些家庭推動(dòng)了對(duì)該校課程的需求。

香港基督教國(guó)際學(xué)校是香港一間致力培養(yǎng)新一代年青領(lǐng)袖，并祈望作為學(xué)界服務(wù)榜樣的學(xué)校。香港基督教國(guó)際學(xué)校為繼續(xù)貫徹“終生教育、獻(xiàn)身基督、貢獻(xiàn)社會(huì)”這個(gè)校訓(xùn)、理念。學(xué)校每班都是小班制，只有20人，高中只有10人一班，老師多是美國(guó)和其他國(guó)家的。小班制與一個(gè)教師教所有的學(xué)科，其優(yōu)點(diǎn)是使每一和孩子都得到教師的關(guān)注，能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。

香港基督教國(guó)際學(xué)校全英文教學(xué)，實(shí)施電化教育，接軌現(xiàn)代科技，注重動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，以適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)。香港基督教國(guó)際學(xué)校的特色：一是按照香港政府總體的目標(biāo)要求，循“終生教育、獻(xiàn)身基督、貢獻(xiàn)社會(huì)”的校訓(xùn)、理念，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)的專業(yè)人才;

二是沒有固定的課程，按照社會(huì)需要自行設(shè)計(jì)辦學(xué)方向;三是沒有統(tǒng)一的進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的接受能力進(jìn)行科學(xué)分析，開展分類指導(dǎo);四是沒有專門的教材，學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況傳授不同的知識(shí)。

港基督教國(guó)際學(xué)校在音樂方便有著特長(zhǎng)，學(xué)校致力培訓(xùn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂潛能，同學(xué)需要接受有系統(tǒng)和全面性的音樂培訓(xùn)，包括合唱訓(xùn)練、音樂欣賞、音樂創(chuàng)作和樂器演奏等。透過全面和正統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，建立和鞏固學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，提升他們的音樂欣賞能力和合唱水平。

成功是每個(gè)人都想要的，然而成功并不是每一個(gè)人都有的，它只會(huì)給予那些努力的人。所有的成功不是白來的，成功的背后必定有著堅(jiān)持不懈的努力。每當(dāng)堅(jiān)持不住的時(shí)候，就告訴自己要堅(jiān)持住，如果這點(diǎn)困難都扛不過去，以后該何去何從。總之，同學(xué)們要保持一個(gè)良好的心態(tài)，積極努力，即使有所挫折也是會(huì)被克服的，快樂就會(huì)伴隨而來。